幼儿园健康领域教学方案策划方案(10篇)

1、第PAGE17页共NUMPAGES17页幼儿园健康领域教学方案策划方案活动目标1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备平衡板、球各人手一个。活动过程一、准备活动以故事形式引导幼儿做准备运动。教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后

2、转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。准备活动可视具体情况重复一次。二、基本部分1、探索平衡板的多种新玩法。(1)幼儿自主探索。(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?

3、让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。幼儿自由分成三组玩：站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。在平衡板的反面上爬。2、探索平衡板和球结合的多种玩法。(1)幼儿自主探索。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。(3)重点练习板上抛接球、板上运球、

4、趴在板上推球。板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。三、结束部分幼儿园健康领域教学方案策划方案（二）活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4.初步了解健康的小常识。5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：盛有水的两个盆;图片若干活动重难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习

5、惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并

6、洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。幼儿园健康领域教学方案策划方案（三）活动目标1.能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。2.在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。活动准备：1.四轮童车_辆;筐四只(用作“小动物的家”);与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。2.猫、狗、猪、兔的图片各_个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。3.红绿灯标志，供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。_场地设计：起点到终点为_米，每道间宽应在_米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰

7、撞。活动过程：一、谈话引题我是牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从_班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。二、挑选送奶工1.第一关：骑车。幼儿自由地来回骑车。(此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)2.第二关：遵守交通规则。在“道路上”设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。3.第三关：工作负责。能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。三、送奶练习1.讲解送奶路线：幼儿分成

8、四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。2.第一次游戏后小结幼儿的表现。四、幼儿分组为小动物送牛奶刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。1.送牛奶。送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。2.回收午奶瓶o幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。五、庆祝大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。幼儿园健康领域教学方案策划方案（四）活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2、通

9、过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：大鞋和小鞋活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1、脱袜子(儿歌)。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的

10、功能。1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。五、结束活动。1、穿袜子(儿歌)2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们

11、一起去洗手吧!活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。幼儿园健康领域教学方案策划方案（五）活动目标1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。活动准备1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。2、音乐：如果感到幸福活动过程一、猜谜导入课题上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛)左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。(耳朵)小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我

12、们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。课件：眼睛和耳朵的作用课件：鼻子和嘴巴的作用1、相互观察五官，并说出它们各自的样子，丰富词汇：五官2、小实验：哪种感官能帮你请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往

13、鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、引导幼儿讨论：不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。三、我来抢答1、吃饭以前要干什么?2、吃完饭必须喝口水干什么?3、什么时候必须刷牙?4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?5、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?7、鼻子出血了怎么办?8、对着别人的耳朵大声喊

14、叫对不对?9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。四、歌表演：如果感到幸福。幼儿园健康领域教学方案策划方案（六）活动目标：1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。3.培养勇于面对困难的精神。活动准备：1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。2.收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。3.软垫搭成的斜坡。活动过程：一、热身活动1.师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧!2.(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运

15、动)，穿好裤子(下肢运动)，立正!二、树叶游戏1.设置情境，提出问题。师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在_分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。2.自由探索，初步体验，教师小结。3.再次尝试，引出重点。(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。)请部分幼儿介绍自己的玩法。重点介绍侧身滚。教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。幼儿尝试侧身滚。(教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。)教师点评。三、男女大比拼1.师：现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信

16、心吗?2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。4.教师点评。四、结束部分1.师：你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧!2.幼儿在音乐声中做放松运动。幼儿园健康领域教学方案策划方案（七）活动目标：1、练习口令有精神地走，激发幼儿学做解放军的热情。2、练习肩上挥臂投掷。3、培养幼儿热爱解放军的思想感情。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：自编儿歌一首，废旧乒乓球若干活动过程：一、导入1、有精神的走今天我们一

17、起来学做勇敢的解放军，好不好?(好)现在我是指导员，你们就是我的士兵，士兵要听指导员的命令行事。立正，稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼：谁是勇敢的解放军?我是勇敢的解放军。一切行动听什么?一切行动听命令。行军打仗怎么样?行军打仗本领大。敌人全部怎么了?敌人全部消灭干净。2、热身活动解放军们，现在我们一起来练本领吧!教师带领幼儿边做动作边念儿歌：“我是勇敢的解放军，一切行动听命令。行军打仗本领大。敌人全部消灭干净。”二、练习投掷1、不好，前面发现敌人，怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。2、教师示范肩上投掷动作要领。3、现在请哪位解放军来试一试?4、教师带领幼儿一起练习肩上投掷。5、请全班幼儿自由练

18、习。三、游戏“打仗”1、不好，有敌人来了，赶快隐蔽，躲好，不要让敌人发现，准备好手雷。听好指导员的命令，我说扔你们就扔，明白了吗?2、请一位教师做敌人，等敌人出来后就请小朋友扔“手雷”。四、回教室师：敌人消灭了，我们回家了。幼儿跑步回家。幼儿园健康领域教学方案策划方案（八）活动目标：1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。3.初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。活动过程：一、导入活

19、动，引起兴趣1.大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。师：“小兔子你来这儿干什么呀?”兔：“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢?”2.告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。双击豆豆蚁自己的照片大地球苹果图标。二、认识各种清洁牙齿的工具。1.幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。师：“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些?2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。三、学习正确的刷牙方法。1.幼儿已

20、有经验讲述如何刷牙。请个别幼儿讲述。师：“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。”2.幼儿操作电脑学习如何刷牙。师：“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?”请个别幼儿回答，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3.请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。四、师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。幼儿园健康领域教学方案策划方案（九）活动目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。活动准备：1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书早餐，你喜欢吃什么?;PPT2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查活动过程：一、看看说说了解自己早餐的情况1.交流各自早餐吃了些什么。2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?(边讲边出示绘画纸)小结：我们最喜欢吃的早餐都不