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1、温馨提示：你可以这样得到我的“学习章”.表扬三次（每表扬一次自己登记好）。.回答问题三次。.表扬和回答问题总共三次。溪越坑比赛浇浑冲掉负互鼻洗俩摘星星青 山 绿 水湖 光 山 色流水清清流 水 清 清18. 清清的溪水整体感知读课文要求： 1、听读一遍，标好自然段。 2、再想想： 刚开始，溪水什么样？ 后来，溪水怎么样？ 最后，溪水又变成了什么样？清清的变黄了、浑浑的清清的 小兔的家门前，有一条清清的小溪，溪水又凉又甜。ABAC型：又（ 凉）又（甜 ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）白胖高大快好香甜 一场雨过后，溪水 变黄了。这是怎么回事呢？突然 拔树小组讨

2、论小组讨论：他们在干什么？课文是怎么说的？找出相应的段落读一读。1分钟 小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。” “比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”小兔跑过去，大声喊: 大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，谁有力气，还没分出胜负呢。” “比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看

3、看，不解地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。 我们来演一演48自然段： 一、二组同学扮演大象和棕熊，三、四组同学扮演小兔。 请三名同学上台表演，其他同学帮助读旁白。比比谁演得好。 小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。” “比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。 和同桌读读

4、第九自然段，找出大象和棕熊亲自去试试的句子。它们试了之后得到一个结论是什么？ 大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗身上越脏。原来，往日清清的溪水变成浑浑的了。孩子们，对比一下这两幅图片，哪个清清的？哪个浑浑的？清清的浑浑的泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！ 看到我们生存的环境遭到破坏，你会怎么想？ 你会对它们说些什么？看他们在做什么？刨坑栽树浇水培土看看大象和棕熊的补救措施 同桌来演一演这个自然段吧！知错就改(10) 读一读，圈一圈，再填一填吧！ 大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。棕熊（ ），大象（ ），棕熊（ ），大象（ ）他们俩重新把一棵棵树栽好。课堂小结这节课你有哪些收获呢？知错就改保护环境保护环境，就是保护我们人类自己！课后作

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