黄晓英第1周教学后记

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页黄晓英 第1周教学后记捷胜小学备课表单元名称Unit 1 My day 单元教学内容 1.四会单词和词组，及相关活动：do morning e_ercises, eat breakfast, have.class, play sports, eat dinner.2.四会句型：When do you .I often .What do you often do on the weekend ? I often .3.含有cl/pl的单词发音及其规则。单元教学目标 4.学生能够听说读写五个有关日常作息活动的词组：do morning e_erci

2、ses, eat breakfast,have class,play sports, eat dinner.5.能够听说读写句型：When do you .I often .What do you often do on the weekend ? I often .6.能够在情境中运用句型：When do you .? I often .7.能掌握字母组合cl , pl的发音规则，并读出符合cl , pl发音规则的单词。单元教学重点 1.A.B 部分重点词汇的听说读写。2.A.B 部分句型的理解与运用。单元教学难点 本单元的重点词汇、句型的理解，在实际情景的应用，以及在写作中的运用。单元学情

3、分析p 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语Good morning/evening/ afternoon/night 等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词 in 和 at。问答时间的句 What time isit? Itrsquo;s.,也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend 的概念在五年级上册第二单元中已经出现;动作短语学习过 play ping -pong/ football, paint, watch TV, read bo

4、oks, play putergames, do homework/housework 等，频度副词 often 也已经学习过。教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如:先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库，设计活动时要有铺垫，层层递进。教具准备 PPT，光碟，教学卡片。课时划分 第一课时：A.Letrsquo;s learnAsk and write第二课时：A.Letrsquo;s tryA.Letrsquo;s talk 第三课时：A.Letrsquo;s spell第四课时：B.Letrsquo;s leanDo a survey第五课时

5、：B.Letrsquo;s tryB.Letrsquo;s talk 第六课时：B.Read and writeB.Letrsquo;s check第七课时：B.Letrsquo;s wrap it upC.Story time捷胜小学备课表第 1 周星期第 1 节20_ 年 2 月 18 日课题：Unit 1My dayA.Letrsquo;s learn Ask and write 教学目标1.能听、说、读、写 do morning e_ercises, eat breakfast, have.class, play sports, eat dinner。2.会说句型：“When do y

6、ou do morning e_ercises/.?”并能回答“At.orsquo;clock.”。教学重点 1.掌握 Letrsquo;s learn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。教学难点 1.掌握单词 e_ercises 的正确发音。教具 PPT，光碟，教学卡片。教学过程 第二次备课Step1 : 预习温故 1）T: Hello , boys and girls! Wele back to school!Ss: Hello, MissNice to see you again. T: Nice to see you ,too.2）T: What time is it? （可以课前

7、在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:Itrsquo;s 9/10/11 orsquo;clock.(注意给学生强调整点时间后面要用 orsquo;clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Letrsquo;s do homework/read books/play football/ I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/Step 2.新课内容

8、展示 1.Use the cards to learn new phrases.T: do morning e_ercises, do morning e_ercises, follow me to read.用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have.class, play sports, eat dinner（重点强调 e_ercises、breakfast 的发音）。2.T: do morning e_ercises, do morning e_ercises, Letrsquo;s/I often do morning e_ercises.T: eat dinne

9、r, eat dinner Letrsquo;s/ I often eat dinner.1.Review the knowledge about “time” in Grade 4.and then lead in the new words .2.learn the new words from the familiar words .3.use different ways to practise the new words . 3.Read these sentences.T: I can swim/play football/play sportsT: Can you do morn

10、ing e_ercises/.?Ss: Yes, I can./No, I canrsquo;t.T: When do you do morning e_ercises /play football/play sports?”Ss: At.orsquo;clock.(跟学生强调整点前要用介词 at)反复操练。4.学生听录音，分角色读 Letrsquo;s learn 。Step 3.合作交流，师生共建 Role- play：1) Answers the questions.T: What time is it?Ss: Itrsquo;s si_/nine orsquo;clock.T: I g

11、et up at si_ orsquo;clock.When do you get up/go to school?Ss: I get up at 7.a.m/ 7:30.2) Ask and write.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习: T: When do you get up/do morning e_ercises?Ss: I get up ata.m/p.m.4.use the sentence to practise the words .5.attention:am,pm不能单独使用，并且要放在数字的后面。6.pair work .作业布置 1.书写并背诵四会

12、词组。2.读背 Letrsquo;s learn 的对话。板书设计Unit 1My dayA.Letrsquo;s learn Ask and writedo morning e_erciseseat breakfasthave.classplay sportseat dinnerWhen do you do morning e_ercises/eat breakfast/.?At.orsquo;clock.教学后记 本课时是词汇课，主要学习五个动词短语以及一个难点句型。我通过复习旧知引入新知，由以前学过的关于时间方面的知识引入，过度到在某个时间段内所做的事情，继而引出本课新词汇。还通过做动作

13、示范，让学生猜，等方式，方便学生理解并快速记住新词。但在某些单词的发音方面，还是有小部分同学没能掌握，比如 e_ercise 的发音，尤其是 e_ercises，复数形式的发音，读不准。在这方面需要提醒多加练习。捷胜小学备课表第 1 周星期第 2 节20_ 年 2 月 19 日课题：Unit 1 My dayAlets trylets talk教学目标 1.能听懂 Letrsquo;s try 部分的内容,并勾选出正确的图片。2.听、读Letrsquo;s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finis

14、h class at 1 orsquo;clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点 掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。教学难点 能 灵 活 运 用 “When do you usually eat dinner/.”“Usually at.orsquo;clock.”问答作息时间。教具 PPT，光碟。教学过程 第二次备课 Step1 : 预习温故 1.Review “Times”( 板 书 时 间 ， 让 学 生 用 英 语 说 一说):10:00/6:00/9:00/.2.Review

15、the phrases.do morning e_ercises -I do morning e_ercises at 6:00 a.m. 用同样方法复习：eat breakfast、play sports、have Chinese/English class、eat dinner3.Guess the phrase（看动作）,plete the dialogue：T: When do you do morning e_ercises/.? （板书）Ss: At .orsquo;clock.反复操练此句型。Step 2.新课内容展示 1.Letrsquo;s talk.1) 让学生勾出生词：f

16、inish class，go back to school，classes start,too late(板书并讲解其意思,并反复教读)2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：T: When do you finish class/.in the morning?Ss: We finish class/.at .orsquo;clock.T: When do you go back to school/.after lunch?Ss: At T: When do you usually eat dinner/.in Spain?Ss: Usually at .orsquo;clock.替换并

17、反复操练几个句型，让学生掌握。3) Listen to the tape and repeat the dialogue again.2.letrsquo;s try.When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick.Step 3.合作交流，师生共建 活动设计 1：Act “Letrsquo;s talk”.分小组操练。活动设计 2：Role play .T: When do you get up?Ss: I get up at .orsquo;clock .T: When do you go to bed?Ss: At .in the mornin

18、g.I work at night.也可以分小组练习对话。Teach the song “My weekend”. 1.do some revisions.2.finish thee_ercises of letrsquo;s try .and then read after the tape .3.put out some questions of the dialogue about letrsquo;s talk ,and listen to the tape of this part .4.Ask students to answer the questions .5.Watch th

19、e vedio of this part .6.Student follow the tape.7.E_plain the key point the dialogue .作业布置 1.背诵 Letrsquo;s talk。2.仿写 Letrsquo;s talk。3.完成南方对应习题。板书设计Unit 1 My dayAlets trylets talkWhen do you finish class/.in the morning?We finish class/.at .orsquo;clock.When do you go back to school/.after lunch?At

20、. When do you usually eat dinner/.in Spain?Usually at.orsquo;clock. 教学后记 本课时是对话课，主要学习一个用于询问作息时间的句型“when do you .”及其答句的用法。在新授课时，由于本课内容有涉及上学期的知识，我便在句型中穿插了一些上册的动词短语，原来可以复习旧知，二来可以巩固新学句型，这样可以让学生更快的熟悉新句型，能更容易掌握新句型。由于是对话课，我便尽量多的让学生多开口对话，尽可能多的操练该句型。力求在课堂上有效的解决重难点。但是仍有学困生仍然在一脸茫然的状态。这是个不能忽视的问题，不能因为学生成绩不理想而不予理

21、会，这样会让学生更加消沉，我要多多的鼓励学困生，并在课堂以及课后多加留意关注学困生，争取转化学困生的学习态度。捷胜小学备课表第 1 周星期第 3 节20_ 年 2 月 20 日课题：Unit 1 My dayAlets spell教学目标 1.能听懂录音，并能总结 Letrsquo;s spell 中字母组合 cl 和 pl 在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合 cl 和 pl 的单词。教学重点 能总结字母组合 cl 和 pl 在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合 cl 和 pl 的单词，并能自己说一说、写一写。教学难点 培养学生拼读单词的能力。能在实际情境中灵活的应用本课的单词和句子。教具 PPT，光碟，教学卡片。教学过程 第二次备课 Step1 : 预习温故 1.Sing a song: My weekend.2Review these words in part A .3.Review these sentences：1.free talk.2.Do some revisions. T: What do you?Ss: I often ./I usually./Sometimes I .多和几组学生