心理健康活动方案、总结、方案、报道

1、心理健康活动方案、总结、方案、报道2021-2022学年第二学期心理健康教育计划一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标注重学生心理辅导，做好学生心理辅导工作。重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工

2、作。不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。认真开展心理健康教育试点班的课程活动。做好家长学校的心理健康知识讲座。充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设2节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作加强教师队伍建设，提高自身素质组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中使用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育

3、的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往辅导班主任老师推荐辅导老师访谈开通心语热线，进行电话咨询辅导。在学校宣传窗设立心灵广播栏目。对全校学生进行心理辅导知识讲座。在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课、队会课进行心理健康教育。四、具体工作1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和氛围建设工

4、作。心语室开放时间和社工站开放时间（每周三、周五4：20-5：30）o开通心语热线。举办青春期心理卫生讲座（四、五年级学生）出好心理健康教育专题黑板报。7.利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。做好学期总结及资料积累和个案分析9.心理档案建立工作。XX小学2022年2月2021-2022学年第二学期心理健康教育总结我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：1、心理健康课的开展。我校每两周开设一节心理健康课，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到

5、特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好孩子的学生，也同样需要心理健康教育。很多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往因为学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好学生因为长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还釆取措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非仅仅个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理健

6、康教育学科化的倾向。2、心理咨询与辅导。在全校性的心理健康课的基础上，我校开设心语室对学生进行集体辅导和个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是

7、孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。4、丰富多彩的教研活动引领心理健康教育教学更上一层楼。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。XX小学2022年7月2021-2022学年第二学期班级心理委员培训方案一、培训意义通过举办班级心理委员培训，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康

8、教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握小学常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。班级心理委员是学校心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时上报同学中存在的异常心理现象，建立和完善学校的心理危机干预。二、培训对象：二至五年级各班心理委员三、活动时间：2022年3月5日四、培训地点：北楼6楼辅导室五、活动流程1、组织班级心理委员进行签到2、心理老师自我介绍3、心理委员及班长自我介绍4、心理老

9、师为班级心理委员做培训内容的讲解5、拍照留念“关爱你的同学”班级心理委员培训一一通讯稿为加强小学生心理健康教育，保证学生能够在健康的环境中生活和学习以及更好的落实3月份“心理健康教育月活动的开展，3月5号中午，2021-2022学年第二学期XX小学班级心理委员的培训工作在南楼5楼活动探究室举行。本次培训的主题是“关爱你身边的同学，旨在加强班级心理委员对自身的职责的认识和更好的去关爱班上的学生，发现问题，及时解决。心理老师在开始时与心理委员们回顾上学期的培训和班级心理晴雨表的填写情况，很多心理委员委员仍然深刻的记得培训过程中的种种经历，表示非常喜欢参与此类活动。另外，我们也对班级心理晴雨表填写情

10、况做出反思。随后我们通过热身有些，促使已经一个假期没见的小伙伴相互交流,加深认识。通过热身游戏，使得培训的气氛变得热烈起来，打破了学生之间的小隔阂，同时也加强了班级心理委员的凝聚力。在培训中，我们对班级心理晴雨表做出修改，为了更好的让班级心理委员填写“班级心理晴雨表，心理老师对心理晴雨表的内容和要求做出了更详细的解答。在培训中，每位心理委员都领取“班级心理晴雨表”，明确的说明心理委员工作的宗旨与职责。那么班级心理委员的基本要求又有哪些呢？心理委员的基本要求如下：在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；热心班级心理健康工作，具有服务意识；对心理学感兴趣，且对心理学知识有一定的了解；为人乐观、

11、开朗，心理健康状况良好；善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；工作认真负责，责任心强。其实，每个班级都会设有一名班级心理委员，他们不是老师的安插在同学们之间的小间谍。他们是老师工作的好帮手，是联系老师与同学们之间的一座重要桥梁，更重要的是心理委员是同学们信赖并交心的好伙伴。本次班级心理委员培训，加强了心理委员的责任心，更清晰自身职责和未来工作方向，我们相信通过全体心理委员一起携手同行、心心相连、共同成长，遇到突发事件能够第一时间与心理老师取得联系并合力处理，共同预防校园心理安全情况发生，力求每个学生都能与阳光作伴，与健康同行!“珍爱生命，直面挫折”主题班会一一通讯稿为深入推进珍爱生命教育，让学

12、生感悟生命的价值，进而进一步增强学生面对困难，战胜挫折的勇气，建构健康校园。开学第二周，我校德育处联合心语室于3月7日开展“珍爱生命，直面挫折”主题班会。首先，班主任给我们的学生讲解“我们从那里来”，是为了让学生明白生命来之不易，感恩妈妈十月怀胎生下了我,感恩爸爸赚钱养家默默地守护着我们，我们是生命的奇迹，也是父母的瑰宝。尊重生命，就是尊重我们自己。我们是爸爸妈妈用爱带到这个世界上来的，感恩生命。班主任通过漫画“一个女孩的故事”，让学生了解到，人生不如意事十有八九。让学生知道每个人都有不为人知的困境。在看完别人不为人知的困境之后，深深的感受到其实自己过的还不错。班会期间，班主任认真负责的为学生

13、讲解知识，让学生明白生命来之不易，需要我们去珍惜生命，尊重生命；同时也结合同学们日常学习生活中遇到的困难与挫折的情况，引发同学们的思考：面对挫折，我该怎么办？成长中，会遇到很多难题，也许会难过，也许会受伤，但我们能够学会让自己的心理强大起来；那我们便一起来看看，面对挫折，我们的小妙招吧.1、告诉自己我有“什么，认识自身所拥有的外在资源和支持系统；比如爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲人，热爱我们的老师和亲密无间的小伙伴，这些人都是我们的支持系统。2、告诉自己我是“个怎样的人，发现自身的内在力量，包括自己的个人感觉、态度及信念；比如我是一个乐观、坚强、自信的人，是一个负责任、守信用的人，我

14、是一个勇敢、善良有责任心的人等等，让学生拥有内在的力量来帮助自身战胜挫折，直面人生。3、告诉自己”我能“怎么做，需要发觉和培养自己的人际交往能力和问题解决能力；比如寻找他人的帮助（父母和老师），借助工具，或者是向他人倾诉等。朋友们，请热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许不公平的天平总是倾向别人的枝头，但我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易。请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：热爱生命，相信自己！XX小学的所有领导和老师们都认真注重学生的心理健康，将生命教育渗透于我们的日常教育活动中，让学生感悟生命的

15、不易，需珍惜。通过此次“珍惜生命，直面挫折的主题班会活动，提高了学生的心理承受能力与战胜挫折的信心，更加珍惜自己的生命。XX小学教师心理知识培训计划书一、活动的基本信息1、活动名称：”心理危机预防与干预”教职工全员培训3、服务对象：XX小学老师4、地点：XX小学五楼会议室5、活动时间：2022年3月27日二、活动理念：通过各级各类心理健康教育师资培训活动，提高班主任和科任教师心理健康教育工作的意识和育人能力，了解心理危机干预的基本知识与技巧，提高危机干预意识，并增强对学生心理应激反应的敏感度，推进“德心融合”，切实提高心理健康教育的实效性。三、活动目标1、通过讲座，了解全校师生心理健康状况，防

16、患于未- -然，构建安全校园。2、通过讲座，提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于更好地了解学生的心理，采取相对应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决问题。3、通过培训，了解哪些是学生在“自杀”前的求救信号，如何去发现学生的“求救信号，发现以后该怎样处理。4、通过培训，让教师明白我们能够从那些方面入手来关爱学生。XX小学“心理危机预防与干预”教职工培训一一通讯稿为进一步落实XX市教育局关于开展中小学心理健康教育“八个一”的活动，3月27日，我校德育处联合心语室为我校教职员工开展“心理危机预防与干预”培训讲座。会议由我校XXX校长主持，谭校指出心理健康教育一直都是我校的工作重点，我们需要有防范于未然的安全意识,在日常的工作中去识别学生发出的求救信号，提高警惕和增强识别高危学生的能力。本次讲座由我校心理老师主讲，培训内容主要包括心理危机的识别、各岗位教职员工的工作内容以及心理危机的预防与干预。我们老师要在日常的学习生活当中去发现学生的问题，及时伸出援手，帮助学生解决问题。那么，教师与学生倾谈的一般原则是什么呢？一、与学生建立联系1、主动