制订《职业体验活动方案》

1、制订职业体验活动方案一、教学分析：（一）教材分析：“怎样制订活动方案”综合实践活五年级职业体验部分的子课题。方案制订是综合实践活动的重要环节，是在学生选择了研究课题之后，在教师的指导下，学生通过自主合作探究的过程，为完成该活动主题的任务，在其之前进行的研究、编写活动方案的过程。方案是为综合实践活动的实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动的重要保障。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解活动方案的基本内容，经历制订活动方案的探究过程，在实践体验中，学会制订方案的方法。“问题与思考”环节引发学生对活动方案的思考，

2、就活动方案的撰写提出自己的问题。“学习与探究”环节让学生了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。“实践与体验”环节让学生体验制订活动方案的完整过程，深化所学知识，提高制订方案的能力。“总结与交流”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案的认识。（二）学情分析：五年级大多数学生在日常生活和学习中很少接触或没有接触过活动方案，对于他们来说这些概念性的名称理解起来有些困难，如果让他们直接制订活动方案更是难上加难，会有相当一部分学生无从下笔，不知道写些什么，该怎样写。综合实践活动的原则是尊重自主，要充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥提供广阔的空间，让他们自主探究、小组合作，

3、讨论、交流、制订、修改活动方案，自己决定成果表现方式，教师在尊重学生自主性的前提下，对学生进行有效的指导。二、教学目标：知识与技能目标：通过设计职业体验活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。过程与方法目标：通过设计职业体验活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。教学重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的职业体验活动方案。三、教学策略建议：教法建议：“问题与思考”部分，教师充分利用学生身边的事例，让学生通过比较、讨论、分析，提出自己的问

4、题。“学习与探究”部分，教师引导学生通过对活动方案案例的研究,自主探究、总结活动方案的基本内容；在探究“制订活动方案的一般过程”时，让学生根据已有的经验展开教学，增强教学活动的有效性。“实践与体验”部分，教师启发学生思考，提出问题，确定课题,然后引导学生制订活动方案，做好方案论证工作，最后征求老师和同学的建议，进一步修改完善活动方案。“总结与交流”部分，教师科学评价学生在活动中的表现，引导学生总结交流，深化对活动方案的认识与理解。学法建议：1.自主探究。通过学习，了解活动方案的基本内容及格式。2.小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、制订、修改活动方案，深化对活动方案的认识与理解。四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。学生准备：课前通过查阅资料、体验等方式，初步了解制订活动方案的方法及相关职