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文档简介

1、咏柳学习活动方案一、教学目标1、会认“咏”“妆”这两个生字,会写柳”丝”。正确流利的朗读课文，背诵课文。2、在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。3、通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。二、教学重点：认读本课生字，会写本课生字。熟读、背诵课文。三、教学难点：对诗意的理解。四、教具准备教学课件五、课时安排：1课时六、教学过程一、导入：情境引入，导入主题。1、欣赏歌曲春天在哪里2、导入课题，师生板书3、简介贺知章二、导学1、简介作者。2、释题：咏：歌颂、赞美活动一：诵读诗句活动任务：讨论“应该怎样读好这首古诗？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件表现出来，齐读。2、自

2、主学习：用自己喜欢的方式读古诗，勾画出生字词，注意读准字音，读通诗句。3、小组讨论：在小组内轮流读一读，看谁读得最好，选出代表准备全班交流。4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组补充、质疑、评价。5、梳理提升：6、认读生字词活动二：理解诗意活动任务：探究“这首诗主要讲了什么？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件表现出来，请一个小组齐读。2、自主学习：用自己喜欢的方式读古诗，结合图片理解每句诗的大意。（温馨提示：想一想你读懂了那些词句的意思？还有那些词句不懂？）3、小组讨论：在小组内交流各自学习的成果，并形成小组统一意见。4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组补充、质疑、评价。5、梳

3、理提升：春天来了，高高的柳树长满了绿色的枝条，就像用碧玉妆扮成的一样，无数的柳条从树上垂下来就像绿色的丝带。不知道那细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀裁剪出来。活动三：体会诗境活动任务：探究“这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？”活动流程：1、明确任务：把活动三用课件表现出来，请女生齐读。2、自主学习：轻声朗读古诗，边读边想象边思考。3、小组讨论：组长组织有序交流，并形成小组统一意见。4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组补充、质疑、评价。5、梳理提升：咏柳这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂了春天给大自然带来的蓬勃生机，表达了诗人对柳树的喜爱和对春天的热爱之情。三、导

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