放牦牛的小卓玛

1、 PAGE 3放牦牛的小卓玛 教学内容：1、唱：放牦牛的小卓玛2、听：在那东山顶上3、看：藏族风景教学目标：1、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲放牦牛的小卓玛。2、了解藏族的音乐特色以及一些具有藏族特色的东西。教学重难点：歌曲中倚音和一字多音的正确演唱。教学过程：一、谈话导入神奇的九寨1、师：大家知道著名的国家名胜风景区有哪些吗？生：(回答).有一个地方它位于四川省北部，有“人间仙境”的美誉，被列为世界人类自然遗产名录。师：有一首歌曲是这样唱的：“在离开很远的地方，总有一双眼睛在守望，她有着森林绚丽的梦想，她有着大海碧波的光芒。到底是谁的呼唤那样真真切切，到底是谁的心灵那样寻寻觅觅。哦神奇的九寨，

2、人间的天堂。” 生：思考并回答。（课件出示九寨沟的图片）你知道九寨沟的名字是怎么来的吗？2、介绍九寨沟的来历九寨沟，因为在这个深山沟里有九个藏族村寨而得名。九寨沟的青山秀水养育着这个神奇的民族。传说为了边塞的安宁，文成公主被送往西藏和亲，从西藏到中原两百多人的迎亲队伍因旅途劳累，没能和文成公主同行，于是留在了内地过着山野游牧的生活，经多年的迁移来到九寨沟，美丽的山水留住了他们的脚步，从此在这里定居下来。二、欣赏西藏风景学习简单的西藏舞步师：你知道西藏除了神奇的九寨沟，还有哪些独特的风景或事物？（生自由发言）1、欣赏西藏的风景（课件展示）师：在西藏，有世界屋脊之称的青藏高原；有世界最高峰珠穆朗玛

3、峰；还有着中国最高的大河雅鲁藏布江，并且它也是世界上海拔最高的大河之一。在青藏高原还生长着这样一种普通的小花，看上去弱不禁风的样子，可风越狂，它身越挺；雨越打，它的叶子越翠绿；太阳越曝晒，它开得越灿烂。它就是寄托了藏族期盼幸福吉祥的格桑花。格桑在藏语里是幸福的意思，所以也叫幸福花。在西藏还有一种很特别的动物牦牛，牦牛既可以用于农耕，又可以作为运输工具，作用可大了。今天老师也为大家带来了一首有关牦牛的歌曲。（1）学习简单的舞蹈步伐师：跟着老师一起来学习几个简单的舞蹈动作吧。（2）播放放牦牛的小卓玛第一段旋律进行配乐表演。师：老师给大家带来了一段藏族音乐，我们一起和着音乐来跳一跳。（播放方牦牛的小

4、卓玛第一段旋律）（3）分析音乐，再次舞蹈表演。师：老师带来的这首乐曲情绪怎样？ 生：欢快、活泼师：那我们将舞蹈也表现得欢快活泼一点吧。（再跳舞蹈，播放完整乐曲）三、歌曲教学下面，我们就来学习这首藏族歌曲放牦牛的小卓玛，听老师来演唱一遍，想一想，歌词中的“小卓玛”是什么意思？（播放乐曲伴奏版）指名回答提问。师：卓玛在藏语是美丽的意思，藏族人民多用“卓玛”来称呼小姑娘。（2）第二遍范唱师：下面请同学们再听一遍，体会歌曲活泼、欢快地的情绪，感受小卓玛放牦牛的高兴心情，并找一找哪里出现了衬词？哪里出现了装饰音？A、请学生指出衬词部分。 提问：这里的衬词是什么意思呢？师：这里的衬词没有意思，就是为了烘托

5、出歌曲的气氛。师：我们一起来唱一唱衬词部分。（出示衬词部分的旋律和歌词）B、请学生指出装饰音部分。 提问：倚音应该怎样演唱呢？师：倚音要演唱的短小、轻巧。（出示含有倚音的一条旋律短句，请学生演唱）老师带领学生演唱。（3）完整演唱歌曲。A、师生接口唱：师：老师要和你们合作演唱这首歌曲，你们唱已经学过的歌词，其余的老师来唱。（交换演唱，强调难点，十六分节奏和切分节奏）速度：中速B、师：老师想用两种方法唱这一句，先唱没有倚音的，再唱有倚音的，对比有什么不同？ 师：没有倚音显得单调，有倚音生动活泼，倚音在歌曲中的作用就是增强作品的民族风格、地方特色。C、学生完整演唱歌曲。 速度：第一遍中速；第二遍稍快

6、。D、再演唱一遍，加入歌曲的情绪，强调欢快活泼。四、欣赏在那东山顶上1、师：你们唱得越来越有藏族歌曲的味道了！藏族的民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬。像我们很熟悉的一首藏族歌曲青藏高原听起来就是非常的高亢嘹亮的，它的作者张千一在最近又创作了一首青藏高原的姊妹篇，名字叫做在那东山顶上，这里的东山，不是具体指哪种山，而是一种泛指，因为西藏大大小小的山非常的多。下面我们来听一下这首好听的歌曲。2、听歌曲（同时播放文字）在那东山顶上歌词选自西藏六世达赖喇嘛仓央嘉措的情歌集，情歌在西藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。（出示歌词）五、拓展1、藏族的音乐师：藏族音乐一般被分为寺庙音乐、宫廷音乐和民间音乐三类。2、民间音乐主要有两种：一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的（阿嘎是西藏独有的一种粘土,是西藏很多建筑地面、屋顶最好的建筑材料.打啊嘎就是藏族同胞修缮房屋时候,一边工作,一边载歌载舞），一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。3、 藏族的乐器六、教师小结