世界多美呀（四案一体）

1、通州区“江海之光”语文教研活动世界多美呀教学设计 教学内容苏教版一年级下册第17课世界多美呀。教学目标1知识与能力： 学会三个生字；感受文中优美的词语，能说出ABB式的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法：掌握边读边作记号的学习方法，提升感悟能力。3情感与态度：感受小鸡破壳时的欢乐，欣赏祖国美丽的大好河山，从而更加热爱生活，热爱学习。教学重点积累词汇，训练学生的语感和表达能力。教学难点正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。教学准备课件、小鸡图片等。教学过程学案预设导学流程调整反思预习一、交流预习作业学生交流搜集到的表示颜色的词语。一、检查预习，汇报交流。1老师检查搜集词语的情况

2、。2齐读老师搜集的词语。导学导学二、自主学习（一）学习第一段1.想象你就是蛋壳里的小鸡，你一睁开眼会想些什么呢？2.自由练读感叹句。3.练习读好第一段。（二）学习第二段1.自读课文第二自然段。2.观看小鸡啄蛋壳动画。3.加上动作，边读边表演，体会小鸡啄蛋壳时的辛苦。用笔在书上画出体现费力的词语。4找出文中写得美的词语（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）5说出ABB式的词语。6美美地朗读第二自然段。（三）学习第三段1交流你不愿意呆在蛋壳里，那你会怎么说？怎么做？2自由朗读第三段，看看文中的小鸡是怎么做的？3表演读课文的第三自然段。（四）学习第四段1学生听声音，说出小鸡在干什么？ 2朗读课文的最后一段。（五

3、）全文美读1配乐朗诵全文。二、创设情境，角色体验（一）学习第一段1有一只小动物说：“世界多美呀”，是谁说的？（贴小鸡图）2师边点击课件边引读第一段。3质疑：为什么小鸡看到的只是黄乎乎的颜色？4如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？5指导读好这段中的感叹句。6小鸡们，发现周围一片黄乎乎的，你们现在的心情怎样？带着这样的心情，指导朗读第一自然段。（二）学习第二段1质疑：小鸡想看看蛋壳外面的世界，于是，小鸡怎么做的？2观看小鸡啄蛋壳的动画，体会小鸡啄蛋壳的费力，从文中找出体现费力的词语，并指导朗读。（边读边作记号是一种学习方法。）3出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，

4、小河是碧澄澄的”从中找出优美的词语。（板书：蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄）4通过比较，理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词，并举一反三说出ABB式的词语。5认识省略号（板书：），省略号放在这段的末尾是什么意思？6齐读第二自然段。（三）学习第三段1小鸡们，外面这么美，你还愿意呆在蛋壳里吗？那你会怎么说？怎么做？2观看小鸡破壳的动画。3请小鸡上台表演，其他同学帮他读课文。4采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？5全班同学一起加上动作表演读。（四）学习第四段1小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？2它在说什么呢？引读最后一段。（五）全文美读1

5、这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？2喜欢就让我们配乐朗读全文。巩固三、巩固练习1句式练习：公园里有 ，有 ，有 。2 加上形容词：果园里有（ ）的桔子，（ ）的苹果，（ ）的西瓜，（ ）的香蕉。四、学习生字世 界 美 五、总结三、巩固语言，拓展思维1带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？2旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。四、教学生字，正确书写1课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。2指导学生写好汉字。 五、概括总结，升华主题 老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。实践六、实践活动1把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。六、实践拓展，课外延伸在大自然中，美无处不在，小朋友们，利用