2015级3班小组合作实施方案

1、泸州二十八中2015级3班小组合作实施方案2015级3班，在小组建设中按照分组原则分好小组，然后做好各个小组建设的指导工作，逐步让学生学习如何利用小组合作学习来管理自己。我们班共49人，男生30人，女生19人，分成6组。一、小组建设“一帮一”八年级三 班学习小组赵正南万传桢张志雨张忠炜张新月陈贤豪赵林王文杰第一组组长第四力口组长组长王荣刚卫洪杨琴王宇航组张永红胡云端梁单余香凝组长宋杰谭青祥陈孚锐杨晓琪杨龙胡海霞李健杨辉江第二组组长组长第五幺日组长组长汪东梅王强左林锋蒋伟组刘军刘铭薛磊赵秀英王金杨洪扈环泸第六 幺日余文香杨扬范才富陈钰航第三组组长组长组长张旭胡霜唐玲张利平组陈湘王秋岳红李鑫杰组长

2、张羽付凯、班级管理记分细则1、作业情况优：加3分好：加2分较好：加1分未做：扣5分抄：扣3分补：扣2分检举：加3分2、测试语文90加10分8089：加8分 7079：加5分 6069加3分其余学科100分：加10分9099：加8分8089：加5分7079：加3分3、上课回答问题正确加3分4、.各科总分进步第一的小组奖10分，总分第二的小组奖8分，学生总分第 三的小组奖6分。成绩退步最大的小组减5分。三、纪律： 有下列情况之一者，每人次扣所在小组1分。1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。2、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动

3、者。3、不尊敬师长，顶撞师长者。4、损坏门窗等公物者。5、在班内散布谣言及欺负同学者6、带MP3、手机等学校禁止使用的物品进教室者。7、无故不十值日者。8、 举止不文明，违反学校礼仪要求者。（以上违纪现象若被学校计入班级考 核扣分，则在组内扣分翻倍计算。）四、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。由卫 生委员进行统计。五、奖励与惩罚1、为班级或学校做好事者，给所在小组视情况加15分。为班级每加1分， 就为该小组加2分。2、本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，每人次加5分。获得荣誉者每人 次加10分。3、凡是出现严重违犯纪律的，如打架、偷盗、上网吧、谈恋爱、考试作弊等，

4、 每人次扣所在小组10分。2015级3班小组合作实施方案泸州二十八中随着各地课程改革的深入，我校也展开了 8421课改工程，作为学校的一员， 我在班级管理和学科教学中采用了小组合作学习模式，这种模式跟以前的教学模 式和管理模式比起来有一些不同，它体现了新课程标准的精神理念，对学生和老 师提出了更高的要求。小组合作学习的初期建设阶段。在小组合作学习的初期建设阶段，我主要是进行分组和小组建设。在我所任 教的2015级3班，我在小组建设中按照分组原则分好小组，然后做好各个小组 建设的指导工作，逐步让学生学习如何利用小组合作学习来管理自己。我们班共49人，男生30人，女生19人，分成6组。男女搭配，好

5、中差搭 配。在班会课时学生分组自己讨论本组的名字、口号等。每个人必须发言，讨论 结果共同举手表决，并学习讨论的结果。因此各组的内容不一致。不管今后孩 子们能否做到他们所讨论的共识，但本身讨论的过程就是一种很好的协作学习， 讨论过程中体现出学生的水平层次，优劣互补。二、小组建设1、小组管理一一自我管理，责任明确2、小组的组建 组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上 形成合作与竞争的良好局面。组建的方法：在分组的时优劣兼顾、男生5-6人， 女生2-3人。每8人为一组。3、小组成员分工：组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动， 不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并

6、且要明确落实到人。 、 大组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和 指导。包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。 在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。负责填写本小组一周内 在校表现情况。负责开好周五的小组会议。、纪律监督员：负责本小组的课 堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。协助 组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。 、学科组 长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成 员作业完成情况登记到量化评比栏中。同时，负责统计一周中组内成员在该学科 的发言

7、次数并填好统计表。4、 小组讨论的要求： 、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要 解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。、小 组讨论的形式有： A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言 我一语地各抒己见。 B.轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问 题挨个发言，一人不漏。C. 一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努 力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨 论方式。5、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会 思考、学会质疑、学会合作、学会探究。6、小组评价激励、引导、和谐三、班级

8、管理记分细则记分项目：、作业情况、课堂发言情况、组内默写及背诵过关情况 、纪律情况、卫生情况 记分标准： 一、作业：每天不完成每人次（包 括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣1分。当天没 有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一 次扣2分。 二、课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充 说明，但不允许出现组内相互提醒的现象。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对， 后答对者小组直接加1分。三、默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。 每次默写全对则小组加2分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的 小组减2分，下课后由小组成员留

9、下为其辅导过关。（基础较差的同学有最低标 准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核 实后组内一次性减10分。四、考试情况： （1）、阶段性测试之后，该小组内成员每进步一个名次，加1 分，退步一个名次，扣1分。（前5名的同学只要不出前5名，退步也不减分）（2）、 阶段测试，单科成绩进步第一名的小组加6分，第二名的小组加4分，第三名的 小组加2分.各科总分进步第一的小组奖10分，总分第二的小组奖8,学生总分 第三的小组奖6分。成绩退步最大的小组减5分。五、纪律： 有下列情况之一者，每人次扣所在小组1分。1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。2、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加 集体活动者。3、不尊敬师长，顶撞师长者。4、损坏门窗等公物者。5、在班内散布谣言及欺负同学者6、带MP3、手机等学校禁止使用的物品进教室者。7、无故不十值日者。8、 举止不文明，违反学校礼仪要求者。（以上违纪现象若被学校计入班级考 核扣分，则在组内扣分翻倍计算。）六、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。