1预防未成年人犯罪+魏东

1、15.2预防未成年人犯罪教学设计一、背景信息设计者：魏东适用学生：七年级教材：苏人版道德与法治七年级下二、 选材分析本框题内容选自苏人版初中道德与法治七年级下册，第六单元珍惜 特殊保护第15课远离“高压线”里第二课时的内容，课题为预防未成 年人犯罪，同时也在人教版道德与法治八年级上册第五课第二框预防犯 罪中出现。本框内容共两目，分别是“未成年人犯罪的特点与原因”和“防 范于未然”。第一目主要通过案例，分析未成年人犯罪的特点和走上违法犯罪道 路的原因。第二目则在第一目的基础上，提出了如何防止未成年人犯罪的方法。 本课承接了上一框矫治不良行为，是本课内容的终结目标。本节课将成为指导 学生理论联系实

2、际的关键一课，通过学习能够有效提高未成年学生的法律意识， 增强自我保护意识，也为我们在现实生活中如何做好未成年人的保护工作、预 防未成年人违法犯罪奠定了理论和思想基础。三、21c技能、教学（学习）目标、重难点（一）21C技能能有效地收集身边先关未成年人犯罪的信息，能批判地评估信息，能准 确有创意地使用信息处理面对的问题；能协同工作，共同承担责任，设计防范未成年人犯罪的方案；能与同小组或班级同学其他人和谐高效地工作。（二）学习目标情感、态度与价值观目标（1）提高学生的防范意识，培养对自己、对他人、对社会负责的积极情感。（2）自觉树立犯罪预防的观念，增强守法意识能力目标在应用现代技术和合作探究的过

3、程中（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，提高明辨是非的能力。（2）在应用现代技术和合作探究的过程中，能正确判断和分析问题，在生 活中逐渐增强与违法犯罪行为作斗争和自我保护的意识和能力。知识目标（1）了解我国未成年人犯罪的原因及特点。（2）掌握预防未成年人犯罪的途径和方法。（三）教学重难点教学重点：我国未成年人犯罪的原因和特点。教学重点：预防未成年人犯罪的途径和方法。四、学情分析作为七年级学生，虽然在之前学习了相关的法律知识，懂得了哪些是犯罪 行为，如何处罚。但对自己所属年龄阶段的未成年人犯罪的特点、原因，及预 防，并没有更深的了解。常常错误地认为犯罪是别人的事情，离我们太遥远， 对那些容易引

4、起犯罪的不良行为及不良心理听之任之，对学习法律知识的主动 性不够，法治观念不强。五、教学方式选择与规划我会运用多媒体创设情境，小组合作学习，多媒体展示图片影片，通过 指导学生分析课文中未成年人犯罪的案例，总结出未成年人犯罪的特点、原因， 分析犯罪的心理过程，培养学生自觉阅读分析课文的良好习惯。讨论交流法：由学生讨论交流，老师适时指导、点评，让学生动脑、动 口、动手，以促进思维，活跃气氛，激发学生分析问题的兴趣。阶段任务要求第一课收集最近几年来典型的未成年人违法犯罪案例查阅和归类， 引入案例。第二课整理分析案例：1、年龄特征2、违法犯罪的原因：（1）家庭原因（2）学校原因（3）社会原因（4）自身

5、原因（5）其他原因通过归类案 例相关数据， 查阅、走访相 关资料，深入 分析未成年 人违法犯罪 的原因。分析 案例。第三课汇报交流成果举办法治报告会，每组选择一个主题汇报成果：未成年人违法犯罪的特征；未成年人违法犯 罪的原因预防未成年人违法犯罪的措施或建议。设计并展评板报和PPT。以“认真学法、做守法少年”为主题进行演讲、发放倡议书将每组的展示以及演讲拍成视频，上传分享到班 级QQ群。通过制作 PPT、演讲、 展版等形式， 激起学生注 意，增强未成 年人自我保 护意识和能 力，并引起才目 关职能部门 重视。总结建 议。六、教学资源准备信息化资源：通过网络和多媒体教学，把学生学习的热情调动起来，

6、使学 生增加信息量，对课题的理解更加深入。常规资源：收集本市及本校学生违法犯罪的案例。教学支撑环境：教师：课前准备，制作多媒体课件；学生：上网查阅或通过报纸、杂志收集有关未成年人犯罪的案例。七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图一、热点渗透，递进导入案例引入教师引用该校网站10月9日市督导室对校园欺 凌专项治理工作进行复查督 导的校园新闻，引出当前 社会关注的热点“校园欺 凌”，然后递进导入这样做的学生通过观看多 媒体资料，激发思 考“校园欺凌”相 关信息，从而上升 认识未成年人犯 罪。利用本学校网 站信息，给学 生留下“熟悉” 和“亲切”感， 进一步拉近师 生之间的距 离。目的是为了预

7、防未成年人犯 罪。二、合作探 究，举案说 法。分析案例步骤一，了解身边的校 园欺凌事件让学生简单说出自己曾经遭 受过的或了解过的校园欺凌 事件，教师简单引出其危害。学生带着问题观 看视频。通过观看视 频，目的为了 视频中展示的 校园欺凌事件 涉及的未成年 人犯罪的案例步骤二，举案说法，合 作探究教师展示视频因欺凌而 导致的未成年人犯罪的案 例。设问1：视频案例中有几 个是未成年人犯罪？什么是 未成年人犯罪？再次，教师通过精讲点 拨方式让学生了解相关年龄 段的法律规定。通过视频展示我国刑法 的相关规定，让学生掌握未 成年人犯罪的相关知识。首先，让学生 回答有几个是未 成年人犯罪；其次，引入第 一

8、个探究的主题： 什么是未成年人 犯罪？学生带着问 题，看资料，通过 小组合作探究，找 出相关的答案。通过案例的观 看，和小组合 作交流，进一 步加深学生未 成年人犯罪的 理解。步骤三：举案说法，深 度探究设问2：通过观看视频并 结合学习材料，探究未成年 人犯罪的特点？教师展示图片和让学生 举出相关的生活案例，从而 一一列出未成年人犯罪的特 点。教师引出未成年人犯罪 的原因，过渡到下一个主题 问题的教学探究未成年 人犯罪的原因。学生回顾视 频中展现的先关 细节，然后再读 P61中的案例1和 案例2。通过学生在 小组讨论中写出 相关的特点，这部 分内容可以通过 开展小组竞赛的 方式展开，调动学 生

9、参与教学的积 极性。通过小组 合作，和小组 竞赛的方式， 能进一步激发 学生参与教学 的激情，促进 学生对知识的 内化和理解的 升华。三、案件反 思，追根溯 源分析案例步骤一：谁责抢着答教师展示，多媒体图片， 引出讨论的主题：未成年人 犯罪到底是谁的责任？学生经过简单 讨论并回答，了解 家庭、社会、学校、 学生自身都应负通过图 片，能直观了 解未成年人犯 罪的原因。有责任。步骤一：交流展示教师让学生分组分别从 家庭、学习、社会、自身等 四个角度，病结合P62的先 关内容再深入探讨。教师归纳未成年人犯罪 的原因，并展示。要求：每一个 组确定一个探讨 主题，要把各自探 讨主题深入探讨 到具体的事例

10、，组 长列出探讨的内 容。归纳法，能 直观展示具体 的原因，也进 一步让学生了 解，自身的原 因是主要原 因。四、合力抵 御，预防犯 罪 总结建议步骤一：预防违法犯罪教师首先给出活动要 求：活动1：以小组为单位，以“预 防犯罪，从我做起”为主题， 结合本校实际，向全校同学 发出倡议。学生以小组 为单位，展开讨 论，组长总结展 示。学生结合老 师给出的倡议书 的格式，展示本组 成果。让学生在 激情、明理等 环节后，进入 一个重要的环 节“导行”。步骤一、面向学校、社 会（社区）、家庭发出我们的 声音一一给他们写建议教师展示活动要求：活动2：以小组为单位，以“预 防未成年人犯罪”为主题， 给你所在

11、的学校、当地政府 （或所在社区）、家庭，写一 份建议书。最后教师总结要求学生以小 组为单位，展开讨 论、交流，并展示 小组合作成果。要求：每小组 任选一个角度，展 开讨论，组长总结 展示。学生代表，成 果展示。通过活动 2，使学生进一- 步明白，作为 未来的接班人 和建设者，他 们也应该落实 具体行动，服 务社会。从而 进一步落实 “情感、态度、 价值观”目标。五、课堂小结（视频动 画总结）教师播放本节课的总结 视频材料。学生带着本 课所学知识，观看 视频总结材料。视频总 结，特别是动 画总结，能激 发学生兴趣， 加深对知识的 理解和掌握。八、教学评价设计评价指标（权重）评价标准描述评价好1,

12、0.8较好0.8,0.6需努力0.6,0自评互评师评自主学习 （20 分）熟练掌握基本概 念比较熟练掌握基 本概念需要同组同学帮 助掌握基本概念基础任务（20 分）能很好地参与小 组讨论、探究活 动，并能很好地 提出自己的方案能较好地参与小 组讨论、探究活 动，并能较好地 提出自己的方案在本组同学帮助 下参与小组讨 论、探究活动， 并能提出自己的 方案提高任务（30 分）在两个活动中能 很好地把自己的 活动方案呈现给 本组作为参考， 并能起到引领作 用。在两个活动中能 较好地把自己的 活动方案呈现给 本组，并能起到 较好作用。能在本组同学帮 助下参与到两个 活动中，能把完 成自己的活动方 案。

13、拓展任务（30 分）能创造性完成老 师教给的学习任 务，并能起到模 范示范作用。能较好完成老师 教给的学习任务，并能定示 范作用。在同组同学帮助 下完成老师教给 的学习任务。自评评语互评评语教师评语九、学生技能提升（一）通过本课的学习学生能有效地收集身边先关未成年人犯罪的信息， 能批判地评估信息，能准确有创意地使用信息处理面对的问题；能协同工作， 共同承担责任，设计防范未成年人犯罪的方案；能与同小组或班级同学其他人 和谐高效地工作。（二）通过学习学生提高自我防范意识，培养对自己、对他人、对社会负 责的积极情感；能自觉树立犯罪预防的观念，增强守法意识；通过学习学生初 步认识和理解社会生活的复杂性，提高明辨是非的能力；能正确判断和分析问 题，在生活中逐渐增强与违法犯罪行为作斗争的能力。（三）学生的法律意识和法治观念进一步加强，学生也初步懂得每个人都 必须在法律规定的范围内活动，这样就必须知法、懂法、守法。（四）通过学习学生明辨是非能力和审美观念也得到了强化，知道哪些该做、哪些不该做，也知道好、坏有时就是一念之差，一步之遥，能有效地树立 自我保护意识，能明辨是非、冷静地观察周围世界，对是与非，对与错有自己 正确的见解。十、教学反思第一点，关于法律的知识比较抽象，教