矿物加工省级重点专业建设思路探讨3500字

1、矿物加工省级重点专业建立思路讨论3500字 摘 要：黑龙江科技大学矿物加工省级重点专业在“十二五建立期间，以进步人才培养质量为主线，以效劳区域经济建立为目的，在师资队伍建立、教学改革、实验实训基地建立、人才培养形式等方面进展了卓有成效的改革，专业建立成果显著。 关键词：矿物加工 专业建立 人才培养中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914202206-191-02黑龙江科技大学矿物加工工程专业经过近50年的建立，已从初始的煤炭分选工程技术，开展成为涵盖选矿工程、资源综合利用、矿物深加工和矿物材料等多项工程技术的学科领域。矿物加工工程专业是黑龙江省重点专业，矿物加工工程实验室

2、是黑龙江省重点实验室，2022获得硕士学位授予权，2022年建成黑龙江省普通高等学校第一类特色专业，2022年建成国家二类特色专业，是我国东北地区高校中唯一“以煤炭及其它矿物分选为主，资源综合利用与干净煤技术相结合为办学特色的专业，专业队伍构造合理，各层次人员装备齐全，学术程度在国内同行中有一定的影响，已为我国矿物加工及相关行业培养了大批优秀专业技术和管理人才，并为本校和其它高校输送了大批硕士研究生。一、加强师资队伍建立，培养双师型老师矿物加工专业一直注重师资队伍的培养，因为拥有一支雄厚的师资队伍是办好一个专业的前提条件。矿物加工专业师资队伍建立的指导思想是以培养新世纪学术带头人为核心，以青年

3、老师队伍建立为重点，以加强科研和对外交流为手段，优化梯队构造，进步人才培养质量。在“十二五建立期间，本专业梯队在学历构造、职称构造方面都有了较大的进步。近5年，有3名老师获得博士学位，3名老师考取了博士研究生，2名老师晋升教授，2名青年老师晋升副教授。目前本专业现有专业老师18人，队伍数量满足需要，符合岗位资格的老师达100%。其中：教授7人，副教授4人，讲师7人，副高职以上老师所占比例为61.1%；老师中具有博士学位者8人，具有硕士学位者9人，硕士以上学位老师所占比例为94.4%。授课老师教学效果好，优良率到达100%；有4人次在院级教学大赛中获奖，2人在校级教学大赛中获奖。梯队成员有稳定的

4、学术研究方向，中级以上老师100%都参加教研及科研工程，青年老师100%参加理论活动。在双师型队伍建立方面：一是鼓励青年老师进实验室，二是利用学生的认识实习、消费实习和毕业实习，积极鼓励青年老师下现场。经过两年的锻炼，青年老师的理论动手才能、科研程度有了很大的进步，能独立发表高程度论文，能独立承当省级科研课题。矿物加工教学团队于2022年11月建成了校级优秀教学团队，2022年建成了黑龙江省优秀教学团队。师资队伍的进步为人才培养质量奠定了坚实的根底。二、深化本科教学改革，保证人才质量稳步进步根据专业开展趋势和区域经济建立以及矿业类产业调整的需要，转变传统教育思想教学观念，打破以老师为中心的教学

5、形式，全面进展教学改革，建立构造优化、特色鲜明的专业，形成新的教学形式。培养思想政治素质高、根底理论扎实、知识面宽、工程理论和适应才能强、具有创新精神和大工程意识的矿物加工工程方向的高级专门人才。1.在课程建立方面，?选矿学?建成了黑龙江省级精品课，?矿物加工工程设计?试验研究方法?两门校级优秀专业课程，新编了?试验研究方法?矿物加工工程设计?矿物加工科技英语?固体废弃物处理?矿加辅助设备?等教材。通过课程建立，带动了教学质量和程度的进步。2.在教学方法方面，以课堂讲授为主，以课后自学、综合性实验课、课外作业、课堂讨论、第二课堂等形式为辅，采取多层次、多形式的教学方法，收到了较好的效果。学生的

6、毕业设计优秀率为15%；学士学位获得率为98%；研究生考取为23.5%，英语四级累计通过率为49%，英语六级累计通过率为7.3%，计算机等级考试通过率为98%。3.在教学手段方面，自主研制开发和引进了课程教学多媒体课件，如?选矿学?、Matlab、?矿物加工工程设计?、AutoCAD课件等，为教学重点和难点内容的讲授创造了条件，增加了信息量，拓宽了专业知识面。4.在教学内容方面，不断地把当前的新知识、新工艺、新设备引入到课堂教学中来，如新增?选矿新技术?课程，教学团队全员参与，围绕当前本专业的开展前沿、热点问题、以及结合老师的科研进展，以讲座的形式授课，深受学生欢送，也得到教学督导专家的肯定。

7、黑龙江省级精品课?选矿学?在教学内容、网站更新方面不断增加新内容，教学效果明显提升。5.在人才培养形式方面，本专业施行了“定向和“3+1的分层次与分类别的人才培养形式。“定向人才培养形式主要是针对对口单招的学生制订的，特点是轻根底，重理论，主要是为企业培养订单式人才；“3+1人才培养形式主要是针对统招生制订的，特点是重根底、重理论，为企业培养应用型人才。在人才培养方案的修订过程中我们积极与企业对接，让企业参与人才培养方案的修订工作，先后修订了2022版、2022版、2022版人才培养方案。以才能培养为主线，坚持因材施教，在人才培养上实行分层次教学与分类培养，分别制订了相应的人才培养方案、教学大

8、纲和教学方案。通过人才培养形式的改革与理论，人才培养质量得到了明显的提升。6.在教学成果方面，五年来老师撰写并发表了教改论文11篇，承当教研工程6项。“矿物加工专业毕业设计改革探究与研究获得了黑龙江省优秀教学成果二等奖。“加快东部煤电化基地建立 改革矿业类人才培养形式的研究获黑龙江省优秀教学成果一等奖。另外还获了黑龙江省高教学会优秀教学成果二等2项，三等奖2项。三、加强理论基地建立，强化学生工程理论动手才能1.通过积极争取学校投入、与企业结合、老师科研投入共享的方式不断加强实验室建立，为学生提供良好的实验条件。目前矿物加工工程实验室面积到达2000平方米，设备资产总值到达1200多万元，实验室

9、拥有国内外先进的仪器设备和良好的研究环境与条件，可以面向社会开放。目前本科生实验开出率到达100%，综合设计性实验比例到达80%，实验室对外开放每年到达3000多学时。 2.与采矿工程专业结合开展2022年度黑龙江省普通高等学校人才培养形式创新实验区的申报工作，并获得通过，该创新实验区的建立为学生工程理论才能的培养搭建一个重要的平台。3.新建了辽宁灵山选煤厂、河北唐山吕家坨选煤厂6个校外理论基地，目前本专业已拥有15个稳定的校外实习理论基地，为学生的理论教学提供了有力的保障。四、加强顶层设计，人才培养质量明显进步在顶层设计的指导下，积极地推广“3+1人才培养形式，制定并施行了学生职业生涯规划指

10、导方案，完善了校内外实习理论基地，通过校企合作强化学生实习、毕业设计等理论性教学环节，加强对学生人文素质、工程理论才能和就业才能的培养。强化毕业实习和毕业设计过程中指导老师对学生就业的指导作用。通过上述工作的开展，本专业毕业生就业率连续多年到达100%，毕业生中进入国内500强企业或政府部门的学生数量到达30%；研究生考取率到达23.5%，被录取的研究生有68%考入211学校；毕业生具备根底知识结实、作风朴实、能吃苦的特点，受到了用人单位的好评。学生毕业设计质量优良，可以与工程、社会理论严密结合。在我校的毕业设计质量评估中，矿物加工专业毕业设计连续多年获得了优秀的好成绩。五、结语在“十二五建立期间，矿物加工专业在师资队伍建立、教学改革、实验理论基地、人才培养质量等方面获得可喜的成绩，顺利通过黑龙江省级重点建立验收工作，人才培养质量得到了明显提升，为“十三五省级重点专业建立工作开展打下了坚实的