部编版初中语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》优质课件

1、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强16 我的叔叔于勒第 四 单 元莫泊桑墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强富在深山有亲人，穷在闹市无人问。 同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、风雨同舟 今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说我的叔叔于勒，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。导入新课墨剑飘雨l

2、iyongqiang李永强学习目标梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。01体会小说叙事技巧。02激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。03拮 据栈桥 煞白 撬开诧异牡 蛎褴 褛衣 冠手帕哲尔塞岛ji j zhnsh qio ch m l ln l un p zh 检查预习读准字音【拮据】缺少钱，经济境况不好。【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。【糟蹋】文中是浪费的意思。【褴褛】（衣服）破烂。【张皇】惊慌，慌张。【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。【十拿九稳】比喻很有把握。【迟疑不决】拿不定主意。【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。【莫名其妙】没法说出其中

3、的奥妙。【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。【端详】仔细地看。【恭维】为了讨好而赞扬。【阔绰】排场大，生活奢侈。【煞白】本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。【诧异】觉得奇怪。检查预习理解词意墨剑飘雨liyongqiang李永强作者简介 莫泊桑（18501893），19世纪后半期法国著名批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。长篇小说代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小说代表作有羊脂球项链我的叔叔于勒等。 世界三大短篇小说家及其代表作：法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强背景资料这篇课文是根据

4、几种译本改写的。本文写于1883年。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐起来。一部分小资产阶级成员不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能腰缠万贯，荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下创作出来的。墨剑飘雨liyongqiang李永强1盼于勒2夸于勒3遇于勒4躲于勒初读课文理清文章的故事情节点我放课文朗读墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，称呼于勒的变化取决于什么？菲利普夫妇称呼于勒坏蛋正直的人小子流氓有良心的人这个家伙 贼无赖好心的于勒有办法的人讨饭的 流氓他们对于

5、勒的称呼完全取决于于勒的穷富。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读 从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？ 菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强菲利普 夫妇于勒把自己应得的部分遗产花光了，还大大占用了父亲应得的那一部分赶于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失盼发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒怕船长证实卖牡蛎的水手叫于勒躲变化的是菲利普夫妇对于勒的态度不变的

6、是菲利普夫妇的金钱至上的观念墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写 一声叹息，使菲利普夫妇急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。自私 势利结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。动作描写自私自利冷酷 无情结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 母亲有点儿 ，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是 地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”迟疑不决很

7、不痛快 “迟疑不决”表明母亲的矛盾心理：想答应，怕花钱；想回绝，怕女婿笑话。神态描写 “很不痛快”表示母亲极其不愿意答应。虚荣结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”恐慌吓得失魂落魄神态描写动作描写细节描写语言描写恐慌失魂落魄结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。

8、心理描写结合文中语句揣摩人物心理，归纳人物性格课文研读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读人物性格概括：菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。“我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读小说的主人公是谁？请说出理由。 小说的主人公是菲利普夫妇。对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关

9、系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人，记叙者；于勒则是贯穿始终的线索人物。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读“我”在全文起什么作用？“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读作

10、者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实呢？暴露了当时怎样的社会问题？ 一些人金钱至上,失去人性。 资本主义社会中异化的人和人的关系。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？是因为金钱的作用。这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。 小人物生活的辛酸。 从菲利普夫妇立场看，菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，因为贫困，女儿出嫁都成了问题，于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的唯一救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，挣扎在社会底层的小人物为了生活，只能丢失亲情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读分

11、组讨论关于本文四种主题，说说出自己的观点。“金钱关系”说小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。“同情”说小说通过对资本主义社会底层人物于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。“虚荣”说小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。“势利”说小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路

12、人。世态炎凉墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 思考：为什么文末要特意交代“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”这一件事呢？ 这是故事的尾声，既与文章开头相照应，又形成了强烈的对比。从十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的转变，写尽人情冷暖、世态炎凉。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话应怎样理

13、解？ 从字面的人物关系看：“我的叔叔”，也就是父亲的弟弟，意思没有什么不同，但是，从排列的顺序分析，作者却很具匠心，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。 于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本性难改。 于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老

14、又穷苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生，而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。 于勒是一个渴望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲情的重视。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心

15、情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强课文研读 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 景物描写：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色构思巧妙，情节曲折 这篇小说的主题并不深奥，情节却曲折多变，小说采

16、用大开大合的手法铺排故事。于勒出场前，渲染其在菲利普夫妇一家人心目中的地位，接着，笔锋一转，写菲利普夫妇一家旅游，情节舒缓下来，在船上，又加了一段吃牡蛎的小插曲描绘并嘲讽菲利普夫妇的附庸风雅和克拉丽丝既怕丢脸，又怕花钱的尴尬处境，使读者哑然失笑。然后，故事高潮迭起，菲利普发现卖牡蛎的弟弟并惊恐地告诉妻子，情节推向高潮，气氛顿时紧张。但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，情节又松缓下来，直到证实确实是于勒，情节似乎最终跌落闭合了。不料，作者又妙笔生花，交代菲利普夫妇一家改乘船只，躲避于勒，把人们引入沉思和回味之中。情节真是有张有弛。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨li

17、yongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色环环相扣的悬念设置 悬念一：小说开头写菲利普家生活状况，在读者熟悉家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒是谁？ 悬念二：回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问：这是为什么？ 悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家，怎样到美洲发了财，我们不禁要问：于勒回来了吗？悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于勒吗？ 悬念五：作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁要问

18、：菲利普夫妇一家怎么办？ 在一环环的悬念中，故事情节巧妙展开，人物形象展露无遗。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强艺术特色多种描写方法并用，人物性格鲜明。 通过人物的语言、动作、神态等描写揭示人物丰富的内心活动，细腻刻画人物的性格特点。在菲利普发现卖牡蛎的人很像于勒时，作者着力描画了他的脸色和眼神，“脸色十分苍白”“两只眼也跟寻常不一样”写出了菲利普内心的紧张和惶恐。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强拓展延伸 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁

19、像于勒，他们会怎样？试写成500字左右的短文。 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！” 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强板书设计我的叔叔于勒引出矛盾盼望于勒（开端）望眼欲穿唯一希望插叙旧事夸赞于勒（发展）正直、有良心好心、有办法中心事件巧遇于勒（高潮）惊慌恐惧态度变化故事结尾躲避于勒（结尾）改换乘船以免再遇人与人之间是赤裸裸的金钱关系谢谢聆听谢谢

20、观赏小 说我的叔叔于勒15有一首歌中这样唱道：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁爹是爹来娘是娘”我初听感觉很好笑，但随着时间的推移，我对此有了更深刻的认识：在当今这个人心浮躁的社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变的，当然，血浓于水的亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们的一种美好的愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑的我的叔叔于勒，看他们的兄弟情意能否经得起时间和金钱的考验。3. 全力以赴，激情投入，通过本课学习，认识资 本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树 立正确的金钱观。 扎实掌握拮

21、据、褴褛、诧异等词；了解莫泊桑 及其代表作，准确把握故事情节，提高鉴赏小 说的能力。 通过自主学习与合作探究，分析人物形象，深 入探究文章主旨。（重点）（难点） 莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了羊脂球的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有漂亮朋友等；短篇小说有项链我的叔叔于勒等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 我的叔叔于勒写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资

22、产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。 塑造人物形象是小说的中心，人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写(又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说中的人物形象法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物美国的马克吐温竞

23、选州长 世界四大短篇小说家及其代表作魔法记忆之因义定音法：当“捆住，拉紧，系紧”讲时读作li，其他意思读作l（勒索、勒石）。 一 读一读字音拮据 牡蛎 栈桥 女婿 褴褛 撬开 阔绰 张皇 流氓 勾勒 勒紧 jil zhn xu lnlqiochuhun mn lli二 写一写字形别sh（ ） sh（ ）白 ch（ ）异墅煞诧三 记一记词义1.拮据 ：手头紧，经济状况不好。 拮据、贫穷辨析：“贫穷”的意思是生产资料和生活资料缺乏。如：他家一直很贫穷，他连一件像样的衣服都没有。而“拮据”则专指手头缺少金钱，境况窘迫。如：父亲下岗了，我们家的生活一下子变得很拮据。“贫穷”的适用范围比“拮据”更广。2

24、.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。例句：在叔叔的影响下，我对绘画的兴趣与日俱增。3.十拿九稳：形容很有把握。例句：她的学习成绩很好，考上重点高中应该是十拿九稳的事。4.褴褛：形容衣服破烂。5.文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。6.煞白：面色极白，没有血色。7.张皇：惊慌，慌张。8.狼狈：形容困苦或受窘的样子。9.诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶。诧异、吃惊辨析：“诧异”的意思是“觉得十分奇怪、十分惊讶”，比起“吃惊”来，程度更深。如：听了这个突如其来的消息，大家都觉得十分诧异。而且“诧异”多用于书面语言，“吃惊”则更接近于口语。如：上次考试，小明仅排全班第三十名，这次他居然跃居全班第三名，

25、这样的进步真令人吃惊。10.郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。 例句：两会期间，相对于一些不假思索的发言，莫 言和冯小刚的沉默显得更加郑重其事。导思1.于勒“有钱”和“无钱”时菲利普夫妇都是如何表现的？导思2:你从文中人物对于勒的不同称呼中读出了怎样的人际关系？有无金钱人情冷暖关键词:金钱导思3.小说为什么要以“我”一个小孩子作为线索人物？纯真人性导思4.分析文中这对夫妇的人物形象。人物形象 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 我的叔叔于勒课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（

26、或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。第四部分(49段)：第一部分():第二部分(5-19):第三部分(20-48):故事开端,写菲利普盼望于勒归来。故事的发展,插叙旧事，采用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。故事的高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。故事的结局， 一家人躲避于勒。 重点品析第一、二段1. 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲这句永不变更的话有什么作用？ 【答案】这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细 节，真是望眼欲

27、穿，焦急万分，恨不得立即相 见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，一方面为情节的发展埋下了伏笔。2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么 叙述顺序交代的？有什么作用？ 【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙。介绍 于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲 利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发 展做了铺垫。 3.“信”在小说起什么作用？ 【答案】这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心 目中的印象。第二封信成了菲利普家的“福音书”， “有机会就要拿出来念”，还给别人看，这封信还促成 了菲利普二女儿的婚事，使情节得以进一步发展。围绕 着这两封信，更好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟

28、 利是图的性格特征，揭示了整个社会的风气，二姐夫的 求婚就是例子。所以，“信”是作品情节发展的催化剂， 它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。4. 第20自然段中，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这里的自然环 境描写有什么作用？ 【答案】本题运用自然环境描写作用分析法。这句话运用 了明喻的修辞手法，生动、形象地表明了景色的明丽，烘 托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来 一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文他们遇到于 勒后情绪的变化作铺垫。 重点品析第三部分“遇于勒”（2048自然段） 5. 文中描写两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这一细

29、节 有什么作用？ 【答案】本题运用细节描写作用分析法。这处细节描写极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒的出场做了铺垫。6.“啊！啊！原来如此如此我早就看出来 了！谢谢您，船长。”分析此处省略号的作用。【答案】此处菲利普神态异常，多处省略号可以看出他说话语无伦次，生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。7. 怎么看待菲利普夫妇对于勒称呼上的改变？ 【答案】“贼”“讨饭的”与上文“好心的于勒”形成对比，于勒不再是他们的希望和兄弟，此时他又变成了恐怖和灾难，这都是因为钱。充分表现了菲

30、利普夫妇自私、虚伪、冷酷和惟利是图的本性。8. “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三种称呼 有什么深刻含义？ 【答案】“我”默念的话语中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同，这是作者有意安排的语意上的重复，但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后写“我的亲叔叔”，其中一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。9. 作者在小说结尾处，安排了一个“十个铜子”小 费的细节，这是多余的吗？ 【答案】小说写若瑟夫付完牡蛎钱，按情节的发展可以结束了，但作者安排了

31、若瑟夫给十个铜子小费的细节，让小说中的几个主要人物来一次集中表演。于勒接过钱，赶紧道谢，并尊称自己的侄儿为“年轻的先生”，表现了他的社会地位低下，生活艰辛。母亲是受惊吓、震怒，破口大骂，表现了她的市侩嘴脸和因失望而歇斯底里的发作。父亲使眼色，是担心女婿了解真相而婚事告吹，表现了他的惊恐和不安。只有若瑟夫涉世未深，保持着同情和怜悯之情。这个细节描写反映了资本主义社会的世态炎凉，也充分表现了作者对资本主义社会人与人之间纯粹的金钱关系的批评态度和憎恶之情。阅读方法解密 情节作用分析法。(中考占分)体会作者安排情节的用意，一是要结合表达效果，二是文章情节先后顺序的安排，实际上是怎样组材的问题。体会作者

32、安排情节的用意，一是要结合中心，二要结合表达效果。情节的作用主要有：照应前文或后文；推动情节发展或转折；作为线索，贯穿全文； 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔或形成对比或衬托；设置悬念；点明人物活动的环境；表现或突出人物的性格；表现主旨或深化主题。答题模式：情节突出了（表现了），在文中起作用。文中这个情节主要是与其他情节形成对比，深化了文章主题。10. “在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里 钻出来，那就是哲尔赛岛了。”此处的“紫色的阴 影”有什么深刻含义？这段景物描写有什么作用？ 【答案】“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。此处的自然环境描写烘托了人物

33、失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对比。重难点小结 菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。于是，面对亲弟弟于勒“挥霍家产经商发财衰败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止，从而生动地体现了人物的内心活动。 给人留下更深印象的是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。【答案】作者先以洗练的笔墨叙述了菲利普

34、一家拮据的生活情况和他们对于勒衣锦荣归的企盼，造成强烈的悬念；再插叙于勒在菲利普家中地位的变化，进一步渲染于勒衣锦荣归的气氛；然后出其不意地安排于勒的落魄，与兄嫂船上巧遇的场面，把故事一下子推向戏剧性的高潮。这种大起大落的巧妙安排，不仅收到了出人意料、引人入胜的艺术效果，而且把菲利普夫妇由恐怖到希望、由希望到躲避的变化过程和小市民“惟钱是亲”的丑恶灵魂暴露无遗，大大深化了主题。1.【难点探究】这篇小说是怎样巧妙安排情节的？ 【答案】这篇小说虽然围绕于勒的命运展开故事情节,但于勒只是作为小说中的一条暗线,作者设置他只是为了组织材料,暗中推动情节发展,并不是靠他来揭示主题,所以于勒不能算是主人公。

35、“我”仅仅充当了作者的代言人,整个故事由“我”的所见所闻所感所思构成,但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。作品集中表现菲利普夫妇对于勒态度的变化：“盼赞骂躲”。从而揭示菲利普夫妇的性格特点,揭露当时的拜金主义这一主题,因此本文的主人公是菲利普夫妇。2.【难点探究】小说以我的叔叔于勒为题，主人公是谁呢？ 菲利普夫妇自私冷酷虚伪惟利是图兄嫂于勒盼赞遇躲富穷金钱正直、有良心好心、有办法小子 家伙 贼讨饭的 流氓 这篇小说通过展示于勒从穷到富再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判了资本主义社会小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的特点，同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了

36、作者看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。1.巧妙的构思，曲折的情节。作者以小见大，以个别见一般。集中笔墨反映当时社会人情冷暖，揭露社会病态，构思十分巧妙。 小说围绕着于勒贫富的变化这条暗线来明写菲利普夫妇的态度前后不同的变化，巧妙地设置悬念，使得情节曲折变化，跌宕起伏，从而深刻地揭露主题。2.运用多种描写方法刻画人物形象。综合运用神态、心理、语言、动作等描写刻画人物形象，来反映人物丰富的内心世界，形象地揭示了人物的性格特征，对表现人物的情感态度、命运的变化以及文章的主题等起到了很好的烘托作用。 3.对比鲜明。一方面是人物自身言行前后的对比，如 菲利普夫妇对待于勒的前后态度形成鲜明的对比； 另一

37、方面，人物之间也构成了对比，菲利普夫妇对 待自己的亲兄弟是冷酷无情、自私的，而“我”对 自己的亲叔叔表现出明显的关切和同情，对比中突 出了主题。此外，两处自然环境的描写也形成鲜明 的对比，很好地渲染了气氛，烘托了人物的心情。 “钱”真的很重要吗？ 钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情同学们：钱不是

38、万能的，珍爱亲情，珍爱友情，才是最宝贵的财富。1.慈父之爱子，非为报也。淮南子【译文】慈祥的父亲疼爱自己的孩子，并不是为了有什么回报。2.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 （宋）吕公著【译文】一个人家里没有贤明的父亲、哥哥，外面没有严格的老师、朋友，却能成功的人很少。开端发展高潮结局（情节）菲利普一家 因于勒的挥霍陷人闲境菲利普一家等待在海外 发财的于勒归来解闲船上发现于勒破产成了穷光 蛋菲利普夫妇弃他而去。原因结果（逻辑）菲利普一家因于勒的挥笛陷 人闲境，于勒被送到海外于勒破产成了穷光蛋，菲 利普夫妇弃他而去。期待破灭（心理）于勒发财，菲利普一家盼望于 勒归来解闲于勒成了穷光蛋，

39、他们的希望破灭了。 悬念结局（技巧）于勒在海外发财了，菲利普 一家等待于勒归来结果于勒乂成了穷光蛋，菲利 普夫妇失望怨恨弃他而去。一、示例一：于勒是一个可憎的人。他挥霍了自己应 得的家产，还大大占用了 “我”父亲的那一份，由 此看出，于勒是一个可恶、可憎的人。示例二：于勒是值得同情的一个人。尽管于勒年轻的时候曾经荒唐过，但他毕竟是“父亲的弟弟，我 的亲叔叔”，菲利普夫妇的做法过于绝情，于勒的 遭遇让人同情。示例三：于勒是有良心的一个人。于勒在国外挣到 钱之后，他想偿还家人的损失，想和家人共度晚年。 可惜命运不济，他后来破产了。二、这样写的好处：（1)从“我”的角度来观察， 叙述“我”的所见、所

40、闻、所想、所做，使得故事 更具有真实性，增强了作品的感染力。（2小说中 的“我”是这个家庭中的一员，与小说中的人物有 着直接的关系，可以近距离地观察其他人物，体察 人物的内心世界。（3)用一个未被金钱玷污的孩子 对穷叔叔的同情，反衬父母的冷酷、自私，更深刻 地批判了当时社会人与人之间冷酷的金钱关系，便 于揭露资本主义黑暗、腐朽的社会现实。变换叙事视角：（1 )作者的视角。假如从作者的角 度来叙述，故亊的真实性不如从“我”的角度叙述， 而且在思想感情上三、不能更好地与读者产生共鸣，也 不能很好地表现文章的主题。(2)菲利普夫妇的视角。假如从菲利普夫妇的角度 来叙述，小说情节的曲折程度就不如以“我

41、”的角度叙述，而且也表现不出于勒被同情的一面。1. 这句话在文中出现了两次，第一次在第自然段，第二次在第14自然段。作用是设置悬念，引出于勒这个人物，极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成对比。2. 这三次同义反复，体现了“我”对于勒叔叔的关切与同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不解，对世态炎凉的愤懑，包含着讽刺意味。3.“以免再遇见他”就是有意躲避，给我的感觉是菲利普夫妇冷漠残酷，资本主义社会世态的炎凉，让人痛恨。四、示例： 父亲低声对我母亲说：“那个富翁长得很像于勒！” “真的吗？噢！太棒了！”母亲欣喜地尖叫起来，“快，叫上女儿、女婿，去向他们有钱的叔叔问好！”我们来

42、到一位西装革履的先生面前，噢，这就是我的叔叔吗？ “亲爱的于勒，是你吗？”母亲露出笑容。 “噢，是。哥哥，嫂子，见到你们真高兴呀！” “你走了这么长时间，你知道我们怎样地思念你吗？亲爱的于勒，回家住吧，我们十二分地欢迎你。” “噢！那倒不用，你们的钱我会还给你们的！”五、 叔叔似乎对母亲那番热情的话已听得不耐烦了。“啊呀呀，一家人，还谈什么钱不钱的不过，你也知道，你哥挣钱不多，老大还没对象，若瑟夫上学又需钱” “我明白！”于勒手一摆，说：“放心，钱我会很快给你们的。” “噢！我就说嘛，算嫂子没白疼你。”母亲的笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐夫也都笑起来。点拨：本题意在让同学们发挥自己的

43、想象力，对课文进行创造性探究。写作时注意对人物的语言、神态、心理等进行细致地描绘。另外，想象要合理，与原文中人物的性格特征保持一致。15.我的叔叔于勒九年级语文上(R版)第4单元1.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是()A阔绰(chu)煞白(sh)郑重其是B糟蹋(t)栈桥(zhn)莫名其妙C褴褛(l) 拮据(j)神色张皇D赔偿(chng)撬开(qio)与日具增点拨A项“煞”应读sh，“郑重其是”应为“郑重其事”；C项“拮”应读ji；D项“与日具增”应为“与日俱增”。B2下列各句中加点词语运用有误的一项是()A今天我一回到家，妈妈就火冒三丈地把我骂了一顿，真是莫名其妙。B小明干什么事都特别

44、认真负责，他坚守在自己的岗位上，在工作中常常吹毛求疵。C于勒叔叔十年之久没再给我们来信，可是父亲的希望却与日俱增。D做什么事情都迟疑不决的人是不可能成功的。 B点拨“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错，含贬义，用在这里不合语境。3下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。B等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”C我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”D点拨句号应放在引号外。4(2017沈阳)下列各项中分析正确的一项是()为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡