哈尔滨安全培训

1、“三不放过”原则： 是指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有采取切实可行的防范措施不放过的原则。“四不放过”原则： 事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过。 严格落实“四不放过”，从提高员工安全素质入手，探索建立事故单位全员培训工作机制。一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力我市某高层建筑火灾事故现场我市某高层建筑火灾事故现场一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力我市某机械制造企业机械伤害事故现场我市某机械制造企业机械伤害事故现场一、“剖案说法”，

2、增强培训教育的震撼力一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力看到工友惨死瞬间，参训员工骨催心折，纷纷落泪。一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力 在剖案说法上，我们对全市2002年以来发生的死亡事故案例进行综合分析，制作了关心健康 关爱生命 关注安全系列培训课件。 关心健康 关心生命 关注安全一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力一、“剖案说法”，增强培训教育的震撼力一是分层面培训 二、“以人为本”，增强培训教育的说服力二是自我教育 二、“以人为本”，增强培训教育的说服力 二、“以人为本”，增强培训教育的说服力 二、“以人为本”，增强培训教育的说服力三是换位教育 二、“以人为本”，增强培训教育的

3、说服力换位教育 二、“以人为本”，增强培训教育的说服力 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性对企业管理干部，我们主要采取专家授课、交流座谈的互动方式；对特种作业人员，采取请专业教师授课，强化专业技能培训。 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性工地会议室现场授课工地现场授课 三、“因人施教”，增强培训教育的灵活性于是，企业的会议室、施工工地、车间、事故现场都成了安全培训的课堂，多则几百人、少时几十人，保证了应培尽培。 三、“因人施教”

4、，增强培训教育的灵活性 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性坍塌库房建筑面积7157.15平方米，直接经济损失达4288万元。 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性坍塌库房建筑面积7157.15平方米，直接经济损失达4288万元。 库房坍塌事故现场 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性库房坍塌事故现场 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性企业老总事后在听到汇报后，高度重视，深有感触地讲：“是安监部门帮助我们发现了潜藏的“重磅炸弹”，这个学费交的值！” 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性 2008年8月，市安监局领导授课时，把事先从该工地搜集到的3个安全帽摆到了大家面前，由3名学员拿锤子用力砸进行破坏性试验。 工地负责人戴的，仅有点痕迹；班组长戴的，稍有裂痕；一线农民工戴的，用手稍用力就变形，一锤子砸下去四分五裂。这次培训，告诉事故单位一个深刻的道理 ：安全防护任何时候都不能忽视。 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性 四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性四、“辨事明理”，增强培训教育的实效性截至目前，已累计举办事故单位全员培训班71期，培训管理及从业人员19813名，培训率达100%。 黑龙江省安监系统视频