《父母多爱我》第二课时 教案

1、10父母多爱我第二课时一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“父母默默的爱”“多一些理解”。“父母默默的爱”这个话题引导学生回忆、观察、记录父母每天 为子女做的事情，使学生加深理解父母默默付出的爱。“多一些理解”这个话题是通过图例和表格引导学生回忆和反 思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。二、学情分析三年级的学生对于父母有些爱的表达方式难以理解，不能对父母 的爱进行理性的思考与分析，与父母的沟通也相对较少，因此本课教 学时要注意帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。三、教学目标.尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。.理解父母，懂得倾听父母的心声。四、重点难点【教学重

2、点】理解、体会父母不同的爱，学会与父母沟通，与父母说说心里话。【教学难点】学会换位思考，尝试从父母的角度看问题，理解父母爱的方式。五、教学过程教学准备:教师准备：课前收集同学们对父母不能理解的行为的看法。学生准备：课前思考不能理解父母的哪些行为。(一)视频导入.观看视频，思考：你爱你的爸爸妈妈吗？你和爸爸妈妈遇到过视频中的矛盾吗？你们是如何解决矛盾的呢？学习主题：多一些理解。(二)话题讨论.你认同这些孩子对父母行为的想法吗？(1)父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只 想着挣钱，一点、也不关心我。(2)为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累 呀！.阅读爸爸妈妈的回答，想

3、一想：父母真的不爱我们吗？(1)孩子，爸爸妈妈多想和你在一起生活啊。但是为了给你更 好的物质条件，爸爸妈妈只能在外打工来赚钱养活咱们这个家。你要 知道，爸爸妈妈一直爱你。(2)儿子，你是不是觉得步行上学很累啊？爸爸也累啊，但是 一想到这样既能帮助你减体重，又能让咱们父子俩多一些相处时间， 爸爸就觉得值了！爸爸爱你！.小组讨论，换位思考，想想爸爸妈妈为什么要这样做。(1)大人总爱唠叨，同样的话说了 一遍又一遍，真让人心烦。(这是他们对我们的关爱，想让我们的成长少些磕磕绊绊。)(2)每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累， 我真不情愿！(想让我们体验劳动的艰辛，知道生活的不易。).小组

4、讨论：你能理解以下两种父母的行为吗？说说你的理由。(1)小时候爸爸总是帮我做手工，可现在请他帮助，他总是拒 绝我，让我自己做。(爸爸只是不想让我总依赖别人，希望我能独立 起来。)(2)我想自己去完成事情，可爸爸总是要帮我，弄得我一点儿 成就感都没有。(爸爸担忧我做事失败后会感到难过，他希望我能更 轻松、快乐。).你对父母的行为还有哪些不理解的地方？小组交流，并完成 课本第70页的表格。.遇到以下情况，我们要怎么做呢？(1)小春有一个成绩一般，但人却很好的朋友。可是小春妈妈 却说：“学生成绩不好，那就不是好学生！不准你和他交朋友。”回答：我知道父母是因为害怕我们和别人学坏才这么做。我会 和父母沟

5、通，做出这样的改变：如：和父母说明朋友的情况；如：站在父母的角度理解父母;(2)晚饭后，南南想先写作业，然后玩一会儿游戏。妈妈要求 他必须在八点之前去洗澡，南南一听就生气了，“现在已经七点了， 写完作业就七点四十了，我哪还有时间玩呢？ ”回答：我知道父母是因为想让我养成良好的习惯才这么做。我 会和父母沟通，做出这样的改变：如：放学回家后，先把作业写完；如：和妈妈商量，合理安排游戏时间；.如果你是父母，看见自己的孩子有这样的行为，你会怎么力、？(1)秋秋为了练习舞蹈，耽误了很多学习时间，这次的期末成 绩又是倒数。(2)南南和他新交的朋友去玩，每天晚上都很晚才回来，睡觉 时间都少了很多。总结：爸爸

6、妈妈很爱我们，我们要学会换位思考，多理解他们 的爱。(三)表达想法.用一个词语来形容爸爸的爱，并说说为什么。用你的右手用力地打你的左手，你的右手有什么感觉？小结：爸爸妈妈对你就像右手打左手。在批评你、对你生气时, 自己也会感到难过与心痛。.阅读教材第71页爸爸写给东东的信，如果你是东东，你会对爸爸说什么？.你觉得你的父母有委屈和伤心吗？你有什么想对父母说的？给你的父母写一封信，告诉他们你的想法。.观看视频。总结：对爸爸妈妈多一些理解，他们是爱我们的。（四）师生总结.父母的有些行为虽然让我们不能理解，但也包含着对我们的 爱。.父母也有委屈和伤心的时候，我们要学会听听他们的心声。.交流：你有什么想对父母说的心里话？（五）素养提升.判断题。（1）父母的一些行为让我们不能理解，这些行为都不是爱我们的表现。（X）（2）父母是大人，感到委屈、伤心是正常的，不用我们去抚慰。（X）（3）我们可以与父母沟通他们需要改进的地方，他们很爱我们, 我们要学会理解父