浅谈高校家访工作的开展4300字

1、浅谈高校家访工作的开展4300字 随着网络与通信的蓬勃开展,人们越来越习惯通过QQ、MSN、飞信、博客、 、短信等方式进展沟通,传统的面谈或者家访在很长一段时间被人们轻视甚至无视,尤其是在高校。如今高校逐渐意识到家访的重要性。家访不仅是维系学校、家庭与社会以及学生、老师与家长之间联络的纽带,还是形成家校育人合力的重要途径和方式。本文试图从高校为何要进展家访、高校如何开展家访工作以及目前高校家访工作存在的困难与建议几个方面展开,讨论高校的家访工作。高校家访工作不仅仅是辅导员的工作,也是高校全员参与育人过程的表达与载体。家访也不仅是对少数学生的关注,而且是一个面向所有学生进展全程跟踪的过程。 家访

2、 家校合作 高校学生G647 A 1673-8209(2022)03-00-02家访不是一个新颖词,尤其是大学之前的教育,近些年高校也逐渐兴起家访,但是高校家访倾向于针对一些需要特别关注的学生。从培养学生和构建和谐家校合作关系的角度来看,高校家访是非常重要的。1家访的原那么、目的和意义学校教育要本着“以人为本,促进学生全面开展的原那么,这一原那么适用于各个阶段的教育,高校家访正是表达这一原那么的载体。家访是为了让学校和老师可以全面理解学生的家庭情况和思想动态,同时也为了让家长更好的理解学生在校的情况,进一步加强家校合作,寻求家庭对学校各项工作的支持与配合,营造良好的育人气氛并形成家校育人的合力

3、。此外,家访还可以帮助老师建立起与学生以及学生家长更有效地沟通和对话,从而确保学生工作和家校合作的持续性与有效性。2 家访的形式家访包括上门走访、电访和函访三种形式。高校家访应该将“普及性与“重点性相结合。如今大学根本都是开放的,学生来自五湖四海,他们之前所受到的教育包括家庭教育差异很大,我们很难把握学生,也就很难有针对性的开展学生工作,培养好人才。因此,在新生入学之初(有条件的甚至可以在新生入学前)开展家访工作。在根本理解学生情况的前提下,今后的家访工作就应该是有重点的进展了。上海大学在钱伟长校长“发挥学生家庭的作用,共同教育学生的理念指导下,一直将家访工作尤其是新生家访工作作为学校的重要工

4、作,个别学院还专门成立了家访工程组,将家访工作作为学院的专项工作。每年新生入学不久,学校就开场组织新生家访工作,各学院也根据各自的特点,纷纷开展有学院特色的家访工作,当然如今上门走访还主要是针对上海本地学生,外地学生主要是函访和电访。3 家访对象与家访施行3.1 家访的对象与措施第一次新生家访应该针对所有新生进展普及性的家访,在这个阶段时间要尽可能的短,并且将上门走访、函访与电访充分结合起来。在此根底上,确定需要进一步回访的学生,如家庭发生变故、单亲或者离异的家庭等。除此之外,通过对学生日常学习、生活的理解,确定需要跟踪访问的学生,对于之前通过函访和电访的学生,要进一步进展上门走访。3.2 施

5、行过程这里以新生的第一次家访为例。第一次家访可以参照如下程序进展:(1)家访前的准备工作前期的家访预案,这是家访施行的保证。组织并发动各部门共同参与家访。家访不只是辅导员的事情,要营造全员育人的气氛,发动其他部门参与家访,这是为了更好地开展学生工作,更好地培养学生。家访老师在家访前应该对被访学生的根本情况包括家庭背景等相关情况进展充分的理解。学院甚至有必要进展家访培训。在培训会上,包括对家访的原那么、意义和学院的教学方案等内容,以及被访学生的整体情况进展阐释。对于需要上门走访的学生,家访老师要提早与家长约好时间。上门走访的老师自备好鞋套。如今很多家庭进门都需要换鞋,假如家访老师可以自备鞋套,无

6、疑会给家长留下好印象,看似一个很小的细节,也可以促进家访工作的开展。(2)家访施行过程假如是电访,要选择恰当的时间,并且在征得家长同意的情况下与家长进展 沟通,并做好记录。假如是函访,函访的材料应该有需要家长反应的内容,并且对所反应的内容进展认真的分析与关注,确保家访的有效性。上门走访要在事先与家长约定好时间的前提下,家访老师要严格按照约定的时间进展家访,并注意交谈的时间。第一次家访主要任务:一是介绍,介绍所在大学的根本特色和学院、专业的特点,提醒家长要对孩子特别照顾的方面;二是倾听,听家长说,必要时给予解释并答复家长的疑问;三是纠正,很多家长和学生在入学前都认为考上大学就是成功了,大学不需要

7、像高中那样辛苦,大学应该是很轻松的,其实这种认识是不对的,家访老师在家访过程中需要对这种认识进展纠正。(3)家访总结家访完毕后,家访老师需要对家访反应进展认真分析,并撰写家访小结,必要时召开座谈会。在小结和座谈会上家访老师要反应需要重点关注的学生,并告知学生辅导员和学生导师。与此同时,学院和学校都需要召开家访总结会议,根据家访情况有针对性的对学生进展培养和教育,需要的话要对教学方案进展适当的修改。新生家访工作只是构建家校育人合力的开幕,在接下来的学生培养与教育工作中,还有很长的路要走。在新生家访的根底上,辅导员和学生导师必要时需要进展回访和跟踪家访。90后的大学生确实有着他们这一代人的特点,虽

8、然他们整体上是积极向上的,但是他们的个性特征更加明显,受到外界的影响而发生改变的可能性较大;同时作为独生子女,对别人的依赖性也较强,这又可能导致他们的自我管理才能较弱。如今仅仅依靠学校很难做到把每个学生都培养好、教育好。因此,寻求家庭的帮助是高校教育必不可少的途径。4 家访存在的困难及建议即便像上海大学这样重视家访并一直坚持家访的高校,在施行家访的过程中也还是存在一些困难。总结起来,家访存在的困难目前主要集中在以下几个方面:(1)如何调动家长参与家校合作的积极性?学生进入大学阶段根本到了成年的年龄,加上如今高校都走开放性、综合性的开展道路的形势下,学生来自五湖四海,家庭与学校之间的沟通明显少于

9、中小学。对于大多数高校而言,召开日常的家长会显然是不现实的,上门家访就更加不可能。即便像上海大学这样的高校每年组织新生家访,但也集中在对本地学生入学初的上门家访。“发挥学生家庭的作用,共同教育学生的教育理念不是一个阶段的理念,应该贯穿学生教育始终。然而在如今的体制下,在高校进展经常性的家校沟通是有很大的挑战,但对学生的成长却是至关重要的。就学校和老师而言,现阶段必须积极主动地与家长沟通,做到家校沟通经常化,并拓宽家校沟通的渠道,寻求家校育人的合力,尽可能的帮助每一个学生成长与开展。从以往经历来看,家长对大学进展家访在惊讶的同时都表示欢送,但是更多的家长只是被动的接待来访的老师,家长缺乏参与家校

10、合作的积极性,即便有这种热情,也不知道如何参与其中。学校缺乏较为完善的机制和相关的制度。因此,要建立家校合作的长效机制,需要成立家长委员会或者类似的组织,建立和完善家访制度,从而调动起家长参与家校合作的积极性。与此同时,学校、老师可以借助家庭的力量,加强家校沟通,给家长一些理性的指导和帮助,毕竟一个学生的成长关系到一个家庭几代人的幸福。(2)学校如何更好地引导家庭教育走向科学化?曾经我的一个大一学生,入学后不久,他的家长每周来宿舍帮他清扫卫生,走前还削好苹果,并留字条“苹果已经削好,放在。虽然在日常工作中,学校、老师也会对家长进展适当的提醒,对学生进展引导,但是效果并不明显。在学生工作中,我们

11、认为有时候不是学生才能不行,也不是学生不愿意去做,而是学生家长不愿意放手,他们包办各种事情,他们的行为超越了职责,变成了剥夺孩子的权利。如何让家长放手,让孩子独立成长,有时也许只需要家长退后一小步,学生就可以前进一大步,但是家长很多时候却拉住学生前进的脚,害怕他们出错,担忧他们受挫。因此,要教育、培养学生,首先要“教育家长。家访过程中,我们发现不同的家庭孩子的差异很大。父母是孩子的第一任老师,毫无疑问父母的言行举止、生活方式、自身素质和思想观念以及教育方式对孩子的成长有着重大的影响。现代独生子女家庭很多,每个家庭只有一个孩子,父母的所有期望都集中在一个孩子身上,尤其在今天这样的知识经济时代,封

12、建时代“万般皆下品,唯有读书高的思想还影响着父母的教育孩子的方式,家长“望子成龙期望值普遍偏高,家庭是社会的重要组成局部,学生的成长与开展固然离不开家庭教育。从胎教到婴儿的启蒙教育再到入学后的跟踪教育,如今到了大学父母仍然不肯放手,很多家庭还是用以往的教育方式教育着大学孩子,甚至一些家庭溺爱、迁就、放纵,不知道如何科学的教育孩子。而且现代家庭的生活环境、教育背景、教育方式等方面参差不齐,孩子的差异也很大,到了大学这种差异性就更加明显。因此,孩子进入大学,父母的教育方式也应该有相应的变化,树立正确的成才、成人观念,尊重孩子的身心开展规律和个性特征,家庭教育应该科学化。(3)面对如此之多的大学生尤其是外地学生,如何进展有效的家访?上海大学如今外地学生也已经占到40%左右(其他学校外地学生比例更高),并且还会逐步扩大,面对这么一个大群体,如何进展家访?目前是以函访为主、电访为辅以及局部上门走访。对于外地学生,可以采取外地老师利用回家、探亲的时间(如节假日、寒暑假)对同地区或者临近地区的学生进展家访,并且打通各学院的关系,合理地进展资源整合,最终形成全校资源共享。(4)如何保证足够的经费支持?家访尤其是上门走访一般是利用假期开展工作,那么对假日工作的老师来说,应该给予一定的补助;与此同时,老师家访的路费、通讯费等费