2022年《艾滋病小斗士》第二课时教案 (73)

1、学习好资料 欢迎下载节约用水教学案例 教学内容：节约用水是义务教育课程标准实验教科书品德与社 会，三年级下册第三单元的第二课。本单元共 3 课，均以爱 护生活环境为主题。 节约用水是这一系列活动中的第二部分，它前承垃圾带来的烦恼，后续环境好我快乐，可以说它是深化“ 保护环境从我做起，做有责任感公民” 这一 主题的重要连接环节。教材分析：水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。在世 界许多地方，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度，同时有许多地区也濒临水资源利用之不平衡。但在我国就存 在着严重的浪费水电的现象。根据事实情况，这一主题主要 是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学

2、 习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况 下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水 知识、节水方法。学情分析 : 我们学校的学生，每次打开水龙头就有自来水源源不断 地流出来，所以很少能感受到水资源的缺乏，学生因为没有 经历过旱灾，更没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所 以很难理解水的宝贵。学习好资料 欢迎下载教学目标 : 1.能自觉、自愿节约用水。2.对浪费水的现象不满，耻。.在思想上知道节水光荣、浪费水可3 养成用完水关紧水龙头的习惯。4.见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进 行节水的宣传。教学重点和难点 : 1.能自觉、自愿节约用水。2.见到浪费水

3、电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进 行节水的宣传。教学过程 : 一、从生活经验入手，导入学习1 师:老师介绍一位新朋友，出示小水滴图画。同学们在哪些 地方见到过它？（河流 水龙头 ）2、同学们的眼睛真亮，大自然啊有许多地方有小水滴的身 影，你们看 它在清澈的小溪里散步 在奔腾的大河里舞蹈 在平静的湖里睡大觉 在安静的井里捉迷藏 它还在无边的大海里开会呢 学习好资料 欢迎下载3、这些都是淡水还是海水？咸了）（淡水） 为什么不用海水？ （太4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少 ,请看这张图：（出示咸水与淡水比例图）看了这张图，你有什么想说？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的盐

4、分，不能直接饮用，也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源。二、出示课件（地球的全景图），地球，虽然有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。尝尝浓度盐水制成的海 水是什么味道，回答海水能为人们做刚才咱们说的那些事情 吗？1把地球上所有的水和我们能直接利用的淡水一比你还觉 得可用的水多吗？2出示水资源比例图，让学生对可利用淡水有直观概念。你认为中国是缺水的国家吗？你在新闻上看到过哪些 城市遭遇旱灾，能把情况说一说吗？3 . 淡水这样少，如果有一天没有了淡水会怎样？学生畅所欲言从工业、农业、生活几方面来讨论，谈中国云 南的旱灾，谈人工降雨 4 .师：你知道，咱

5、们喝的水是怎样来的吗？出示自来水净化学习好资料 欢迎下载过程，让学生体会水的来之不易。三、感受水资源短缺、探讨节水方法。1. 现在自然界还有很多动物、植物都因为缺水而生命垂 危，我们怎样才能帮帮它们呢？2. 我们知道节约用水，可还有人在浪费水，来看看他们的 行为，咱们怎样才能帮帮他们？你们还知道有哪些浪费水的 行为？出示课件。学生讨论、发言。四、小记者调查行动 师： 1、老师在课前让大家做了一个调查，查查家里浪费水 的现象，谁来谈谈看。 （学生交流）五、在停水的日子里师： 1、真是有水不知道水的可贵。但是，老师相信大家都 经历过停水的日子，能说说你的体会吗？（全班交流）六、制定节水措施1、停水

6、一天，给我们的生活带来多大的不便，如果一直没水，我们真是不敢想象将如何生存下去！地球上的水很有限，将越来越少，怎么办？你有好的节约用水的措施吗？（小组 讨论全班交流）2、这些都是节约用水的好办法，有一则广告词说得好：如 果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们自己的 眼泪。我们能不能用你手中的笔，设计一则节约用水的广告语，让大家都来自觉地节约用水！（学生自由写，汇报交流）学习好资料 欢迎下载同学们，让我们行动起来，保护水资源。让我们牢记：生命 从水中走来，水是生命之源！教后感：节约用水这一课的主题就是从学生的日常生活中获取 的一个教育素材。我们也经常能观察到，学生存在着许多浪 费用水的现

7、象，有的学生洗一次手要花很长时间，水龙头一直开着； 有的学生边涂洗手液，而水龙头却一直哗哗地流着，有的学生洗了手经常忘了关水龙头或没关紧，水一滴一滴地 往下滴 从学生这些习以为常的举动，我们可以感觉到我们的学生没有养成很好的节水意识。实际上，这一种浪费用 水的情况，在家里也是普遍存在着的，是他们不知道应该要节约用水吗？不！都知道！（有的学生还能说一通大道理）是没人教过他？也不是！那为何没有教育效果？是中国淡水 资源太多？更不是！所有这一切都令人深思，因此， 将“ 节约 用水” 这一主题带进课堂， 围绕主题从生活经验入手，引导学 生认识淡水的重要性，以开展某个小游戏为载体，重点体验 淡水资源的极度缺乏；通过调查生活中浪费用水的现象，让