统编版 语文五年级下册 知识点总结

1、1古诗三首.四时田园杂兴（其三十一）作者宋代诗人范成大,能表达夏日农忙的诗句是“昼出耘出夜绩 哒”，从中能体会到村子里大人们勤劳能干的特点。.稚子弄冰作者宋代诗人杨万里,诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块述。当敲打时，发出玉.磬 般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。由此，我们可以看出孩子在做这种游戏时心情由怏乐到 失望的,从中体会到他们童年生活的生瓦稣。.村晚是宋代诗人窿所写。诗中描写山村黄昏自然景色的句子是：“草满池塘水满陂，山衔 落口浸寒漪。“描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛背，短笛无腔借口吹。“.本课中对小孩子的称呼有童孙、推壬和妞。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。.第首诗中的孩了勒劳

2、、天真:第:首诗中的孩子天真可爱，自得其乐:第三首诗中的儿童悠闲 自在、无忧无虑。.稚（zhl）子 玉磬（qlng） 水满陂（bOi） 涟漪（yl） .多音字供：gong提供、供给 gdng供职、口供巧记：爸爸供（gdng）职于一第大企业，公司给他提供（gong） 了一日三餐。解：ji6解释 jid押解 xid浑身解数巧记：林冲由于无法解（ji苍）释进入白虎堂的原因，被陷害押解（ji 6 ）边磴，他的兄弟鲁智深使 出浑身解（xi d ）数才救下了他。.字词解释四时田园杂兴昼（zhbu）:白天 耘（yOn）田：在田间制草 绣麻：把麻搓成线。各当家：各人都担任一定的工作。解：理解，懂得。供（gdn

3、g）:从事。傍：靠近。阴：树荫。稚子弄冰稚（zh】）子：幼小的孩子。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。钮（zh e ng）: 一种金属打击乐器。馨（qlng）: 一种用玉或石制成的打击乐器。玻璃：一种天然玉石，也叫 水玉，并不是现在的玻璃。村晚陂（be i）:池岸。衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，俅被山咬住了。 浸：淹没。漪 （yT）:水中的波纹。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信:随口。.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布，也在那桑树荫下学着 种瓜。一个“生”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿字的大我可爱,还表现了他们岂 濡U染大人们

4、的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。. “稚子金盆脱晚冰，彩丝穿取当银怔。”诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰 块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当铳来敲。这两句诗主要对稚子进行了动隹描写，“脱”“穿”等 动词生动表现了稚子弄冰的动作。. “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”诗意：邪小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还：拿着一 支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童.的大氏顽皮。.描写少年儿童的词语：天真无邪、朝气蓬勃、生龙活虎、天真烂漫.描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林摄。【清】袁枚所见不解藏踪迹，浮萍一道开。【唐】白居易池上儿童散学方来早

5、，忙趁东风放纸磬。【清】高鼎村居蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。【唐】胡令能小儿垂钓.改写稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经 变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉桐盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现 在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟筐，找来漂亮的五彩线，穿进窟隆，再把五彩线两头打结，提起 来就像狼怔一样。他一面举起冰块，一面拿起棍（子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿 林而过，深远高亢。忽然，“叮当” 一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆 的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，

6、眼中满是无奈！2祖父的园子.祖父的园子选自呼兰河传，作者为女作家整L通过描写迪父的园子里的景物以及作者 在园子里.干活、游戏的场景,展现了作者快乐、自由、幸福的瑕年生活,表达了作者对童年美好生活 的眷恋和对亲人的怀念。茅盾曾评价这样评价呼兰河传：“它是篇叙事诗，幅多彩的风上面, 一串凄婉的歌谣。”.祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有花、昆虫、蔬菜、鸟等,“我”和祖父 在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追理蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。.作者在园子里感到自由快乐的原因是：园子里有“我”喜爱的色彩，喜欢的昆虫、花和鸟，“我” 可以尽情地做自己喜欢的事情。慈祥的爷爷给“我”心灵

7、的自由，允许“我”随便玩闹，对“我” 倾注了爱心和耐心。.倭（wd）瓜 拴（shudn）住 啃（kOn）食 樱（ying）花 .多音字晃：hu6ng明晃晃、一晃眼hudng摇晃、晃动巧记：一晃(hudng)眼的工夫，翠鸟没了踪影，只剩下苇杆在晃(hudng)动。.词语搭配蓝悠悠的天空红艳艳的云霞亮晶晶的星星黑压压的乌云.课文中的我是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子,爷谷是一个和善慈祥、呵护孩：的老人。. “但凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声，好像 站在对面的土墙都会回答似的。”园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而 且这里的一切都是有生

8、命的,都是有灵气的。. “黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不 结，一朵花也不开，也没有人问它。”园子里的生活是无拘无束的,是完包山的。不光“我”是自 由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。.描写自由的词语：悠然自得、怡然自得、自由自在、无拘无束.现代作家及代表作茅盾寒夜 老舍骆驼祥子 巴金春蚕 冰心繁星林海音城南旧事找钟书围城肖复兴我们曾经相爱冯成才雕花烟斗.每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。冰心3月是故乡明.月是故乡明是钮林先生写的。老先生以以作为抒情线

9、索，通过对故乡和自己童年生活的回 忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。. “每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月凫。人人都爱白?故乡的月凫。”点明了本文主旨: 爱故乡。. “不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ”这段话通 过世界各地的月亮与故乡的小月亮作比照，表达自己对故乡的思念之情。.徘徊(pdi hudi ) 篝(g6u)火 澄(chGng)澈 点缀(zhui) 无边无垠(yin) .多音字燕：ydn燕国、燕园ydn燕子、海燕巧记：燕(yan)山上飞来了几只小燕(yan)子，啾啾地唱着歌。.近义词：陪衬一衬托 澄漱一清

10、澈 广阔一辽阔 不可胜数一不计其数. “月是故乡明”这一题口的出处？“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍 鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未 收兵。”这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”,从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广 为传诵。.借“月”表达思乡之情的诗句举头望明月，低头思故乡。【唐】李白辞夜思春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石泊船瓜洲4梅花魂.梅花魂一文依次写读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能回国哭泣、赠送梅花图、码头送别

11、这五件事，充分发现了外祖父对祖国的深切热爱和对家乡的眷念之情。月是故乡明和梅花魂 这两篇课文表达的情感都是思念家乡。.外祖父把梅花作为中华民族精神的象征,即“最彳j品格、最彳i灵魂、最行骨气” “不管历尽多少 磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不行低头折W”。他珍爱梅花，是让白已保持梅花 的秉性,也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。.梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神:二是中华民族的精神:三是做花魂包花了神的人。梅 花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。.玷（didn）污华侨（qido）眷（judn）念秉（blng）性腮（sdi）边 .岁寒三友：松、竹、梅

12、 花中四君子：梅、兰、竹、菊.每逢佳节，人们引用王维的诗句九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，/逢佳节倍思亲Q 遥知兄弟辞庙处，遍插茱萸少人。”表达对海外游子的思念之情。口语交际：走进他们的童年岁月.本次口语交际中我们应该注意什么？提问的时候，注意使用礼貌用语。认真、耐心地听别人 讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。.例如：乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木髡。晚上上夜校时，也是用

13、自制的煤油灯 照明。乐乐：爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上， 我们常常自己动手做一些东西。女孩子做健子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢健子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游 戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！感受：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。和爷 爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，冬天有暖气，夏天 有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力

14、进取。语文园地一.我们可以抓住中心句感受作者的情感:我们可以仔细读，从字里行间来把握情感:可以通过把自 己想象成文中的“我”的方法体会怙康:可以通过朗读表达出作者的情感。.在描丐情景的时候,可以先总写事物特点，再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描 写的情景。例：慢一蜗牛在树下往上爬，它爬的真慢啊，等它爬到树梢的时候，花谢了，叶黄了。. &达时可以通过两种事物的时比，凸显其中一种事物的特点。例：这里的饭菜再杳，也比不上妈妈做的菜香。.游广指的是离迎族的人。吟是诗歌体裁的一种。文中的游手指的是唐代诗人五卷。“谁有寸草心, 报得三春晖。”这两句诗用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱

15、。习作1:那一刻，我长大了第一步：审题本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。第二步：立意“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。让你学会本领的事让你改正 缺点的事开门见山，回忆往事，点明主题交代事情的起因总结出自己明白的道理，并点题,写出事情的结果（略写） ，名清楚事情的Q 过和自己的感受三：写作思路回顾一下，那件事，能凸显自己长大的内涵。随着年岁的增长，我们开始懂事了：能够体谅父母的辛苦，对自己的事情负责,冷薛处理问题，学会换位 思考这些，都说明我们长大了。聚焦“那一刻”，写出成长的细节。选定了一件事后，我们还要把事情的经过

16、写清楚、写生动，让大家自己的故事中受到感染，得到启发。 我们可以对事件的精彩之处进行重点描写，添加一些人物的心心理、动作、语言等细节描写，让读者身 临其境。直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。把自已受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，融入自己的真情实感。也可以直接抒发自己的思考与 感悟。总之，我们可以多角度去思考成长的内涵，紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间，杼发自己的真实 情感.这样，读者就会产生共鸣，受到感染。写作示范提纲：我是小小男子汉开头：每一个人都会慢慢成长，从一个需要父母呵护的小孩，转变成一个能帮父母分忧的少年，那是一 次蜕变。（开门见山，杼发感情）中间：用小标题的形式，把成长过程中

17、的细节写具体.偶遇困难，进退维谷妈妈开车载我回家，偶遇闭门栏杆故障，车子处于进退维谷的状态。全力以赴，寻找方法在用力抬栏杆无效的情况下，我想到了向物业求助，奈何物业此时无人。我鼓起勇气，克服害羞心理, 寻求过路保安的帮助。成功脱险，展现成长闭门栏杆在保安修理后徐徐向上，我和妈妈成功脱困。结尾：那一刻，我感觉自己一下子长大了，是一个小小男子汉了，可以通过自己的努力帮妈妈解决难题 了。（写出感受）范文：此刻，我长大了记一次家庭风波我是家里的独生子，衽衽妈妈都宠着我。我简直成了家里的“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张 口的日子。一件意外的事情，彻底改变了我的坏习惯这是怎么回事呢？事情还得从头说起：那是一个暑假的晚上，我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，突然爸爸叫住了我：“小新，你都这 么大了，也该干点家务活了吧，把碗洗一洗吧！ 我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！ ”说完便 “咚”地关上了门，看书去了。就在这时候，我听见客厅里爸爸妈妈的争吵声，一声比一声大。我小 心翼翼地拨开门帘，清先地听到爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！” 妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打搅他。”听到妈妈的话，我很开心。妈妈护着