安徽省芜湖市2021-2022学年九年级上学期语文开学测试试卷

1、安徽省芜湖市2021-2022学年九年级上学期语文开学测试试卷姓名：班级：考号：题号总分评分阅卷人、语文积累与综合运用（35分）（共7题；共35分）得分（10分）默写古诗文中的名句。（5分）情景默写。通过古诗文，我们沉醉于小石潭“青树翠蔓，参差披拂”（小石 潭记）的幽静美丽，驰目于洞庭湖,波撼岳阳城”（望洞庭湖赠 张丞相）的汹涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，”（桃花源记）的 安宁祥和。通过诗句“微君之故，（诗经），我们看到了劳役者矛 头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句“求之不得，（诗经），我 们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“安得广厦千万间，”（茅屋为秋风所破歌），我们读出

2、了心系天下、忧国忧 民的悲悯与赤忱浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。（5分）默写常建题破山寺后禅院的颔联和颈联。阅读下面的文字，完成以下小题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪（rong）一化，草木萌发，各种花 次第开放。再过两个月，燕子（piM）然归来。不久，布谷鸟也来了，于是转入炎 热的夏季，这是植物孕 育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处 呈现一片的景象。准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域 里，年年如是，周而复始。（2分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（ron

3、g）化 （piOn）然 孕育（2分）这段文字中有一个词语书写错误，请你找出来并改正。改为保尔在潜意识引导下瞻仰烈士公墓的过程。故答案为：保尔在家静养时去瞻仰烈士公墓。.此题考查信息筛选。依据文中“想到这里，他的心不安地跳动起来”和“母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张 的等待开始了”可知，保尔的心里充满担忧、紧张。依据文中“保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信”可知，痛苦而焦 急;从“他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了可知，保尔的心里欢腾、充满希 望。故答案为：担忧、紧张痛苦而焦虑欢腾、充满希望。.此题考查语句作用。依据“松林”“大地”等可知是环境描写。从前文“这里是小城

4、的边缘，寂静而冷清”看，渲 染了肃穆的气氛;从后文“同志们就是在这里英勇就义的”看，烘托了保尔沉重的心情。故答案为：环境描写；渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。.此题考查词语的理解。依据“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了 吗”可知，“铁环”是指影响保尔战斗的东西，结合以前的情节，具体理解为全身瘫痪、双 目失明并且没有丝毫写作经验等。依据“如果他们同意给这部小说开，出生证，”“那么一来.新的生活就要开始，这是多年紧 张而顽强的劳动换来的啊”可见，“新的武器”指他瘫痪后从事的文学创作。这句话表 明，保尔凭借一-个革命战士钢铁般的坚强意志，打破束缚，拿起新

5、的武器继续战斗的决 心，他的思想到达了更高的境界。故答案为：“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验这个制约；“新的武 器”指他充满英雄主义的事业文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所 能到达的最高境界。【答案】12.“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬 静、和睦、闲适。“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主 人向客人远方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。纳西人院子 里，兰花在盛开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。（答对两点即可）.结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过度到对城内夜色的描写。

6、 内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的精神抚慰，留给读者无尽的想象空间。 : *出 ,6 . 10/17赏析句子。.使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句 式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。.两个“跳”字，拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的淘气活泼，使语 言更加生动形象。.情感：向往、热爱、留恋；不能换。本文从“一滴水”的视角表达游览丽江的全过 程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流 速度快而无暇欣赏美景的印象。【解析】【点评】匚此题考查分析人物性格特点的能力。解答此类

7、题目需通晓全文大意的 基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。U此题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。 二是从句子的表达内容来分析。此题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动 词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情 感内容的阐述。U此题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对 象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。此题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：精确性作用；形 象性作用；情感性作用；结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出

8、分析。.此题考查对文章的理解概括能力。第段，由“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得出:纳 西族人热爱生活，有生活情趣。由“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊， 寄居的游客端着相机在眺望远山”可得出:纳西族人生活恬静和睦、闲适。由“楼上的客 人和楼下的主人大声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可得出:纳 西族人热情、健谈，对远方好奇。故答案为：“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和 睦、闲适。“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远 方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇

9、。纳西人院子里，兰花在盛 开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。.此题考查段落的作用。结构上是过渡或照应，“黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中” 由描写白天景色转到描写夜景，有承上启下的作用。内容上，“古城五彩的灯光把渠 水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们 的欢笑与歌唱”描写人们幸福、欢乐的生活，突出对丽江的赞美之情。故答案为：结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过度到对城内夜色的描 写。内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的精神抚慰，留给读者无尽的想象空间。.此题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手，画线句运用的是排比的手法， 具有增强

10、语势的表达效果，内容上写的是“我”在水车上看到的古城景象，蕴含着作者对 丽江的赞美、喜爱之情。可据此作答。故答案为：使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景 观，句式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。.此题考查语句赏析能力。此题要求从动词的角度分析。两个“跳”字表现了“我”的动 作轻快敏捷，也表现了“我”的淘气，使语言生动形象。.此题考查词语的表达效果。解答此题要根据全文运用的表现手法来考虑。因为本文 运用拟人手法来写，“走过”将水人格化，与文章运用的手法一致，并且能表达游览丽江 之意。“流过”语言平淡，缺乏表达效果，且不能表达游览之意。因此

11、不能替换。故答案为：情感：向往、热爱、留恋；不能换。本文从“一滴水”的视角表达游览丽江的全 过程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度 快而无暇欣赏美景的印象。【答案】17.味美；困惑；同“教”，教导；背将以下句子翻译成现代汉语。.所以说，教与学是互相推动、互相促进的。.人如果不学习，那么凭什么成功呢？.不多余，通过引用兑命中“学学半”的名言，进一步论证了“教学相长”的观点。 这种说理的方法叫做引用（道理）论证，能够增强文章的说服力。.例如：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光 添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升

12、了自己，我们大家互帮互助，共同进 步。【解析】【点评】口此题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特 殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做 出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材 : : *出 ,6 . 12/17-E-E所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。此题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境 中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻 译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合

13、现代汉语的 用词造句的标准。U此题考查文章内容的翻译。注意抓住句中重要的实词的意义，依照直译为主意译为辅 的原那么翻译即可。口此题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相 关的语句做出具体的分析即可。口此题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础 上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或 以情动人，或以理服人。.此题考查理解文言词语含义的能力。句意为:就不知道味道的甘美。旨:味美。句意为:教人之后才知道自己有不懂的地方。困:困惑。句意为:教人是学习的一半。学:通假字，同“教”，教导。句意为:就背着书箱

14、求师，不怕艰难险阻。负:背。.此题考查翻译语句的能力。句中重点词:故，所以。相长，相互促进。句中重点 词:假设，如果。贝U，那么。以，凭。故答案为：所以说，教与学是互相推动、互相促进的。.此题考查翻译语句的能力。句中重点词:假设，如果。那么，那么。以，凭。故答案为：人如果不学习，那么凭什么成功呢？.此题考查对文章内容的理解和分析能力。结合甲文内容可知，文章开头以嘉肴与 “至道”做比照，指出了学习的重要性，然后做进一步论述，推出中心论点，最后引用兑命中“学学半”的名言，进一步论证了“教学相长”的观点，能够增强文章的说服 力。故答案为：不多余，通过引用兑命中“学学半”的名言，进一步论证了“教学相长

15、”的观 点。这种说理的方法叫做引用（道理）论证，能够增强文章的说服力。.此题考查学生感悟启示的能力。结合甲文内容，围绕着“在教别人的过程中自己也得 到了提升来阐述;结合乙文内容，围绕着“克服困难，勤奋学习”方面来阐述;都要言之有理即可。故答案为：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添 彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们大家互帮互助，共同进步。22.【答案】略【解析】【分析】【题干分析】这是一道话题作文。题干要求以“声音”为话题，结合自己的生活体验，写一 篇文章。首先要对“声音”的内涵进行把握，它既指自然界和人类社会中的各种声响，更主要 反映的抽象

16、的“心声”。【立意提取】.早日阻止“新冠病毒”，让我们畅行无阻。这是广大市民的心声，是全人类的心声。.可以选取具体的某个声音，比方爸爸长期在耳畔说的“好好加油”等语重心长的话，哪怕 自己在学校读书，都有言犹在耳的感觉，时时鞭策和激励我。【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨 析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意 要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、防止雷 同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌 握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文

17、成功的一个关键的因素。14/17O 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 1、试卷总体分布分析试题分析局部总分：145分分值分布客观题（占比）0.0(0.0%)主观题（占比）145.0(100.0%)题量分布客观题（占比）0(0.0%)主观题（占比）8(36.4%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）语文积累与综合运用（35 分）4(18.2%)35.0(24.1%)阅读（55分）3(13.6%)55.0(37.9%)写作。（55分）1(4.5%)55.0(37.9%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(27.3%)2容易(4.5%)3困难(4.5%)4、试卷

18、知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 ,6 .*出 郑. : 16/171概括理解文中人物形象22.0(15.2%)12,13,14,15,162理解文章关键语句意思40.0(27.6%)8,9,10,11,12,13,14,15,163作品的人物形象18.0(12.4%)8,9,10,114分析人物行为思想变化原因18.0(12.4%)8,9,10,115理解型默写10.0(6.9%)16音形相近字字形辨析9.0(6.2%)2,3,4,57词语在语境下的含义9.0(6.2%)2,3,4,58根据语境补写句子13.0(9.0%)79通假字15.0(10.3%)17,18,19,

19、20,2110主题活动13.0(9.0%)711一般型默写10.0(6.9%)112作品的基本内容3.0(2.1%)613根据文中某一内容谈观点15.0(10.3%)17,18,19,20,2114多音字字音9.0(6.2%)2,3,4,515概括文章主要内容40.0(27.6%)8,9,10,11,12,13,14,15,1616自然环境描写18.0(12.4%)8,9,10,1117社会环境描写22.0(15.2%)12,13,14,15,16o蒸ooo氐o叩泗损瑾O4O堞18近义成语语义轻重辨析9.0(6.2%)2,3,4,519常用字字音9.0(6.2%)2,3,4,520常用文言实词

20、15.0(10.3%)17,18,19,20,2121话题作文55.0(37.9%)2222分析文章语言特点22.0(15.2%)12,13,14,15,1623概括文章给人的启示和道理15.0(10.3%)17,18,19,20,2124活动设计13.0(9.0%)7艾疗尚选B.矍火萦口机联乔对4国与求供重 翼墨同被7. （13分）奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征，为了了解奥运,崇尚并传播奥运精神，学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。（4分）请围绕综合性学习的主题确定两个选题。（4.5分）为了了解同学们对奥运工程的了解程度，某小组确定调查工程为“奥运 工程知多少

21、请你也为本小组确定一个调查工程，并写出调查目的。（4.5分）周末，你想上网查找关于奥运会的资料，可是妈妈却认为你在做与学 习无关的事情，耽误学习时间，你这样对妈妈说：妈妈听了，说：“好吧，那你上网查找资料吧。” : *出 （2.5分）“销声匿迹”的“匿”在文章的意思是 o（2.5分）根据上下文语境，适合填在处的成语是 oA.草木荣枯B.草长莺飞C.衰草连天（3分）班级计划捐献一批图书给贫困山区的初中生，二组同学手绘了局部书签作为随 赠礼物，请帮他们将以下书签和书籍配对。A.阅卷人得分 ,6 .二、阅读（55分）（共14题；共55分）阅读下面的文字，分别回答以下问题。片段一 2/17 O 区 O

22、 媒 O 氐 O 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高 高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空 旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一 会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓 周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔 的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能 过上美

23、好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲哀，巨大的悲哀，充 满了他的心。人最珍贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑劣庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整 个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”要抓紧时 间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。片段二明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说 开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来新的生活就要

24、开始，这是多年紧 张而顽强的劳动换来的啊。书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否认，那他的日子就到头了。如果失 败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现 在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为一种威胁、。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦 小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没 有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破 铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益

25、于人民，你尽了一切努力了吗？ ”每次的回答 都是：“是的，看来是尽了一切努力了。“好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！ ！这 是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他 的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重 新回到战斗的行列，开始了新的生活。（4.5分）用一句话概括片段一的内容。（4.5分）片段二中保尔经历了怎样的心理变化过程？（4.5分）试分析片段一画线句子的作用。（4.5分）片段二画线句子“铁环”“新的武器”各指什么？这句话说明什么？ 阅读

26、一滴水经过丽江（节选），完成小题。顺着玉河，我来到了四方街前。进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市 集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一 架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄 影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了 依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然,美 丽了自然。从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要 一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此

27、，所 有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了 三条河中的一条，叫作中河的那一条。我穿过了一道叉一道小桥。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过 一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字 画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我 确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中， 那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠 中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子

28、。院子 里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主 人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人 大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速O 邹O 氐O 盘O M OO 邹O 氐O 盘O M O*出O 堞 O 氐 O 4/17蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五 彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这 些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢

29、 歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了 古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽 江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城 中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 （4分）请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特 占？ 八、（4.5分）文章第段描写城内夜色，结合全文分析其作用。（4.5分）看到了狮子山上苍劲

30、的老柏树看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水 而去的蜿蜒老街。（修辞的角度）（4.5分）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶 中。（加点词语的角度）（4.5分）选文最后一句话表达了传达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可 以换成“流过”？请说明理由。阅读文言文，回答以下问题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日“学学半”，其此之谓乎！（选自虽有嘉肴）（乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：“人假设不学，那么何以成？ ”或依林木 之下，编

31、茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿以自 照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之，非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。（选自拾遗记，有删改）（注释）任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻 蒿：植物名，点燃后可照明。17. （3分）解释以下词句中加点词的意思。不知其旨也旨：教然后知困困：学学半学：负笈不远险阻负:（3分）故曰：教学相长也。（3分）人假设不学，那么何以成？（3分）“教学相长”的结论在前文已经道明，文章最后引用兑命中的话是否多 余？（3分）结合（甲）（乙）两文中的内容，谈谈你在互助

32、学习中的启示？阅卷人三、写作。（55分）（共1题；共55分） 得分（55分）阅读下面的文字，按要求作文。请以“声音”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。4）不要套作，不得抄袭。5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。6/17O 邹O 氐O 盘O M O*出郑 O 笈 O 媒 O 女 O 答案解析局部1 .【答案】(1)蒙络摇缀；气蒸云梦泽；鸡犬相闻；胡为乎中露；寤寐思服；大庇天下寒士俱欢颜(2)曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。熬郑

33、【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有：“缀、泽、寤寐、庇、幽“故答案为：蒙络摇缀2、气蒸云梦泽3、鸡犬相闻4、胡为乎中露5、寤寐思服6、大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。【点评】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。要求不能添字、少字；字的笔画要准 确，不能写错别字，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句 子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2.融；翩；yun3.北燕南飞；北雁南飞躲藏，隐藏【解析】【点评】此题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加

34、强积累。此题考查字形。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时 的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近 字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。此题考查词语字义的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的 比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。氐任此题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见 错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 : *出 ,6 .此题考查对字形字音的掌握。“r6

35、ng化”写作“融化”，“pidn然”写作“翩然”，“孕育” 读作yunyuo可据此作答。. (2)此题考查正确书写词语的能力。“北燕南飞”中“燕”错误，应写作“雁”。.此题考查对词语含义的掌握。“销声匿迹”指不再公开讲话，不再出头露面。形容隐 藏起来或不公开出现。匿，隐藏。.此题考查正确运用成语的能力。结合“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫 也都销声匿迹”等语句可知，这里应使用形容秋天衰败景象的成语，即“衰草连天”。故答案为:C。.【答案】DB； DC； QA【解析】【分析】此题考查名著积累及主题理解。依据“肝胆担忠义”可见指水泊梁山好 汉故事。依据“国与 家俱重”，指唱出祖国土地和人民所遭受的苦难和不幸，倾诉对祖国 和人民的情感的艾青诗选。依据“星火燎原日，可见是写中国工农红军以及许多红 军领袖故事，故为红星照耀中国。故答案为：DB； IC； 0A【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印 象。做