《科技小组活动》教案第一课时

1、学习好资料 欢迎下载信息窗 1- 科技小组活动 (1) 教学内容 : P4-5 页内容 。教学目标：1、数 10 以内的数，理解 10 以内数的意义 2、会读、写 15 各数，能熟练说出各数的组成 教学重难点： 数的写法和组成 教学准备 ：扫描图、课件 教学过程 ：一、 引导学生观察：这是一幅以“ 科技小组活动” 为主题的综合信息图。图中可以看 到：天空中有 1 枚火箭、5 架飞机；地面上有 3 位小朋友在发射火箭，有 5 位小朋友在遥控飞机。图中还有 其他信息。1 个太阳、 1 座房子和 4 棵树等学生独立观察：说说图中都画了些什么？师：谁能按一定的顺序说一说你看到的？（教师要特别关注学生是

2、否能够利用图中的实物有序地去数。对能有序去数的学生说， 教师要及时予以表扬。）二、 数 1-10 各数1、针对信息窗的情境图展开：师生互动 1：学习好资料 欢迎下载师：图中有这么多好玩的东西， 下面就让我们来数一数它们的数量 好吗？师：天上有几架习机？生可能会说：天上有 5 架飞机。师：同学们真了不起， 你还知道吗？你们现在就找到了第一个数学 信息。（5 架就是飞机的数量，称做数学信息。 ）你还能从图中 找也其它的数学信息吗？生可能会说 1：草地上有 4 棵树。生可能会说 2：天上有 1 个太阳。生可能会说 3：1 个火箭飞上了天。 师：大家观察得很仔细， 谁能提出一个数学问题？ （指导学生看

3、课 本，了解什么是数学问题。 ）生可能会说：放火箭的有多少个同学？师：同桌两个数一数， （学生有趣地观察）数好了可以站起来。生可能会说 1：有 1 个同学放火箭。生可能会说 2：有 3 个同学放火箭。师：怎么他们数的不一样呢？生可能会说 1：我们数的是正在放火箭的同学。生可能会说 2：我们数的是所有放火箭的同学。师：你们说的都有道理。 已发射火箭的是一个同学， 但如果看所有发射火箭的就是3 个同学。你们看的范围不同， 数的人数也就学习好资料 欢迎下载不同，说的都有道理。师：咱们继续观察画面：谁还能提出不同的问题？小组活动：小组长记下同学提出的有关问题。的情况）师：小组汇报一下你们组讨论的问题。

4、（教师检查学生讨论生可能会说 1：有多少个同学在看科技活动？生可能会说 2：在地上插飞机模型的有多少个同学？生可能会说 3：有多少个同学在遥控小飞机？，2、针对学生的经验展开：师：在你的生活中，你还知道哪些物体也可以用数字 1、2、3 来表示。（指导学生了解， 不但图中物体的数量可以用数字来表示，生的各种物体的数量也可以用数字来表示， 一个数字既可以表示一个具体的数量，也可以表示一种数量的集合。）三、 数的写法：1、让学生说说每个数字像什么？2、播放数字儿歌。3、教学写法：强调：1 和 4 的斜度，2、3、5 的弯度，特别加强 3 的写法的训练。写 1-5 各数：师：同学们会读 1、2、3、4

5、、5，那么你会写这些数吗？学习好资料 欢迎下载师：（出示上面这幅图）写数的时候首先要学会正确的坐姿和正确的握笔姿势。你看这位同学是怎么坐的呢？你能象她一样坐得端正吗？（教师重点强调学生的书写姿势，纠正学生的握笔姿势。）师：写之前先想一想“1” 象生可能会说活中的什么东西？（学生可能会说自由发表意见，教师肯定每个学生可能会说的说法）师：“ 1” 应该怎么写呢？请看屏幕（课件演示数字“1” 的写法）师：谁能说一说，写“1” 的时候从哪里起笔？到哪里落笔？你认为怎样才能写好“1” ？（学生可能会说充分发表自己的看法，教师强调要写直。）师：谁愿意写给大家看一看？（教师出示田字格，找一名学生可能会说下来尝试写“1” ，其余学生可能会说在练习本上写一行“1” 。）师：（出示立体数字“西？2” ）想一想，“ 2” 象生可能会说活中的什么东（学生可能会说自由发表意见，教师肯定每个学生的说法）师：请同学们仔细观察“2” 的写法。（课件演示数字“2” 的写法）师：你认为写“学习好资料欢迎下载2” 的时候要注意什么？（教师重点强调从哪里起笔、 书写要圆滑、 最后一笔的横线要写直。 ）学生在田字格练习本上练习写一行“2” 。) 3” 和“4” 的写法。其中3-5 写法的教学同上。教师重点强调“写“ 3” 时