2014八年级生物会考复习提纲

1、2014八年级生物会考复习提纲班级 姓名 七上 第1章 生物学-研究生命的科学1.观察和实验是科学探究的基本方法。2.提高实验结果可靠性的重要途径有：对照实验 控制单一变量 增加重复次数。3.生物实验常用的器材：显微镜、解剖刀、镊子、解剖针、解剖剪、解剖盘、试管、试管架、培养皿、烧杯、盖玻片、载玻片、试管夹、三角架、石棉网、酒精灯、刀片、放大镜、滴瓶、滴管、纱布、吸水纸等.（对照图） 机械部分 ：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器（换物镜）、压片夹 通光孔、粗准焦螺旋、细准焦螺旋 4.显微镜的结构 照明部分 ：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器（有光圈） 光学部分： 目镜、物镜 5.物像放

2、大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。显微镜成像为倒像。6.使用显微镜的步骤：1.取镜和安放。2.对光。3.放置切片标本。4.观察。5.收镜。7.科学探究的基本方法：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论 第2章 生物与环境 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等 1. 环境影响生物 生物因素：植物、动物、微生物。互利共生、寄生、竞争、捕食等 2. 生物影响环境:如生物的排泄物污染环境、植物增加空气的湿度、净化空气、光合作用、 蚯蚓松土、微生物分解垃圾、净化环境。 3.生物适应环境：只有适应环境才能生存。如形态和结构适应：如仙人掌、猎豹、北极熊、竹节虫、变色龙 、陆地动物的四肢、水中动物的鳍或

3、带蹼的足、空中动物的翅或翼。生理、行为上适应:如鸟类迁徙、夏眠。4.生物与环境之间的关系：相互影响、相互作用第3章 生态系统和生物圈 非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度等 1.生态系统 生产者 ：绿色植物（光合作用，提供氧气和有机物） 生物成分 消费者 ：人和动物 （直接或间接以植物、动物为食） 分解者 ：微生物（将遗体或排泄物分解）2.生态系统的类型： 陆地生态系统 （森林、草原、荒漠等） 人工生态系统 （如 生态系统 淡水生态系统 生态系统 农业、城市 ） （环境） 水域生态系统 海洋生态系统 （人为影响） 自然生态系统 （如 湿地生态系统 森林、草原） 3.各种生态系统之间不是孤立的

4、，而是有着密切的联系，存在着物质流动（如大气中的氧气、二氧化碳、水），植物的种子、花粉及人和动物在生态系统之间移动。（ 如鸟的迁徙，鱼的洄游，人的全球范围内的活动等） 4.熟悉多种多样的生态系统：如农田、森林、草原、海洋、沙漠、湿地等生态系统。5.生物圈是地球上生物及其能够生存的环境的总称，是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系统。是人类和其他生物共同生活的唯一家园。第4章 绿色植物是有机物的生产者1.深刻理解P54图4-1绿叶在光下制造淀粉。光合作用的定义P55 原料：二氧化碳、水 产物：有机物（主要是淀粉）、氧气 2.光合作用 场所：叶绿体（其中的叶绿素

5、能吸收光能，叶是制造有机物的主要器官） 能量：光能 意义：植物自身需要、提供给人和动物营养物质和能量、材料、燃料、空气中的氧气、生态平衡、碳氧平衡、绿色植物是生物圈的生产者 转化：物质：无机物（二氧化碳、水）有机物，能量：光能 有机物中的化学能 3.叶片的结构：上表皮（有气孔）、叶肉细胞（含叶绿体） 、叶脉、下表皮（有气孔）4.深刻理解p58图4-105.植物生长发育需要无机盐：需要量最大的是 含氮、磷、钾 的无机盐，还需要“微量元素”。理解P61、P62图6.根的作用：1.固定植物体，2.从土壤中吸收水分和无机盐。3.储藏、繁殖（部分植物） 7.根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区（吸收

6、水分和无机盐是主要部位）8.深刻理解P63图4-17植物吸收水分的实验和P65图4-20水分从土壤进入根部过程模式图。9.植物吸水和失水规律 ： 当外界浓度 细胞液的浓度 细胞吸水当外界浓度细胞液的浓度 细胞失水10植物体内水分的运输过程：土壤中的水分根毛细胞表皮以内的细胞 导管 茎、叶、其它器官第5章 人体的物质和能量来源于食物1.食物中的主要营养物质：蛋白质、脂肪、糖类、水分、无机盐 、维生素。学会分析食品中的营养成分。2.营养物质在人体内的作用:建造我们的身体。如水分-人体内含量最多，60-70%、溶解和运输物质，能调节体温。蛋白质-构成人体细胞，进行生长发育、组织更新。无机盐-钙构成人

7、体的骨骼和牙齿，儿童缺钙易患佝偻病，缺铁易患贫血病。给我们提供能量。在食物的营养物质中，能为人体提供较多能量的主要是糖类、脂肪、蛋白质。维持生命和健康。 如缺碘大脖子病，儿童缺钙佝偻病，缺铁、蛋白质贫血。3.青少年的合理膳食：主副食合理搭配。粗细粮合理搭配。荤素合理搭配。三餐合理搭配。饮食要定时定量。主食400500g，肉、禽100200g，豆制品50100g，蛋50100g，蔬菜350500g，水果和坚果、海带、紫菜、香菇、木耳等。4.消化：在消化道内将食物分解为可以被吸收的成分的过程。5. 吸收：食物中的营养物质经过消化道壁进入血液的过程。5.消化作用包括食物被牙齿咀嚼、舌的搅拌、在胃肠中

8、被搅拌和输送，食物在消化酶的作用下分解成可吸收的物质。 口腔 （牙齿咀嚼、舌搅拌、初步消化淀粉） 咽 食管 消化道 胃 （暂时贮存食物，初步消化蛋白质，吸收少量水分和无机盐） 小肠（吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、大部分水和无机盐、维生素） 大肠（吸收少量水、无机盐和部分维生素） 6.人体消化系统 肛门 (P84) 唾液腺 （分泌消化酶使淀粉初步分解） 胃腺 消化腺 肝脏 （分泌胆汁进入小肠，参与脂肪消化，是人体最大的消化腺） 胰腺 肠腺 7.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，是人体消化道最长的部分，全长5-7m8.小肠绒毛的结构示意图（P85）结构：肠腺、绒毛、毛细血管、毛细淋巴管（吸收

9、大部分的脂肪成分）9.深刻理解食物在人体内消化和吸收过程示意图（P86图5-7） 酶 酶 胆汁（肝脏分泌） 肠液、胰液 淀粉-葡萄糖 蛋白质-氨基酸 脂肪-脂肪微粒-甘油+脂肪酸 第6章 生物之间的食物关系1.食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。通常包括 35个环节2.食物链的特点：1.通常是绿色植物开始。2.第2环节的生物通常是植食性动物3.其他环节的生物大多是肉食性动物。 绿色植物-植食动物-肉食动物1-肉食动物23.啄木鸟是“森林医生”，猫头鹰是“农田卫士”。可用天敌防治农林害（生物防治,保护环境）。如 白僵菌-玉米螟、七星瓢虫-棉蚜虫、赤眼蜂-松毛虫、稻纵卷叶螟

10、，杀螟杆菌-三化螟4. 学会绘制食物网，并能说明有哪几条食物链，食物网中共有几条食物链。5.食物网中物质和能量流动的规律：绿色植物植食性动物肉食性的动物分解者 。(能量递减)6. 在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态平衡与稳定。人类活动会影响食物链和食物网，破坏生态系统的平衡。（如野味，打狼，污染、开发、引进外来物种等）第7章 能量的释放和呼吸1.生物的呼吸作用：吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用。2.呼吸是生命的标

11、志。绝大部分生物的呼吸作用，都必须在有氧的条件下才能进行。 人和动物通常有专门的呼吸器官，而植物所有的器官都能呼吸。3.理解P111和P112两组实验现象和结论 氧化 热能 （如可以维持体温恒定） 4. 有机物（生物体内）-能量 ATP (直接提供能量，维持生命活动，可不断地消耗和再生) 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 5. 人体呼吸系统 肺：气体交换，半圆锥形，胸腔内，左两叶、右三叶，共7亿肺泡 6.人体内气体交换的过程：深刻理解P122图7-11（气体从高浓度向低浓度扩散） 吸入气体（氧气较多）肺泡毛细血管血液血液循环组织细胞分解有机物 产生二氧化碳血液血液循环毛细血管肺泡呼出气体（二氧

12、化碳较多）7. 运动时人体消耗的能量较多，会使人体的呼吸次数增多，肺活量增大，肺功能增强。七下第8章 生物体有相同的基本结构1.英国人罗伯特.虎克研制出放大140倍的光学显微镜，发现了“细胞”，细胞是生物体结构和功能的基本单位。但病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和核酸构成。2.制作临时装片的过程：1.擦拭，2.滴清水（或生理盐水），3.放标本。4.滴碘液。5.吸碘液3.碘液处理后物像更清晰，便于观察。滴生理盐水可保持细胞形状。4.玻片标本种类：装片，切片，涂片。 细胞膜 （保护、控制物质进出 ） 细胞壁 （保护和支持） 5.动物细胞 细胞质 （内有线粒体动力工厂） 细胞膜（保护、控制物质进出

13、） 细胞核 （内有遗传物质DNA,生命 植物细胞 细胞质 （内有线粒体、叶绿体、液泡） 活动控制中心 ） 细胞核（内有遗传物质DNA,生命活动控制中心 ） 6.细胞的分裂：细胞质和细胞核（其中染色体复制相同的一份）分成两份，分配到两个新细胞中。一个细胞分裂成两个新细胞，染色体的数目和形态与原来的细胞相同。 7.细胞的生长：新细胞从周围环境吸收营养物质，体积逐渐长大。植物细胞起初的小液泡逐渐胀大，最后合并为一个大液泡。细胞生长到一定程度以后就不再长大。 保持分裂能力 8.细胞的分化： 受精卵分裂多细胞 组织1 (P15) 分化 组织2 组织3 细胞在形态和功能等方面发生变化的过程叫做细胞分化。9

14、.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群。第9章 生物体有相似的结构层次 1. 一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。2.器官：由几种不同的组织按一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。3.熟悉P36植物的组织和人体和动物体的组织。（会图形识别） 分生组织 上皮组织 薄壁组织 肌肉组织 4.植物体组织 输导组织 人体和动物体的组织 结缔组织 机械组织 神经组织 保护组织 5.植物体组成的结构层次是：细胞组织器官植物体。6.人体组成的结构层次：细胞组织器官系统人体 7.系统：动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，

15、共同完成一项或几项生理活动。8.人体的消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝脏和胰腺等器官构成。9.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统、循环系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。10、从外形上看，人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分，胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官（腹腔的最下部又叫盆腔，内有膀胱、直肠，女性还有卵巢、子宫）。臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过，常常被选作肌肉注射的部位。11.单细胞生物的特点

16、：（1）身体仅由一个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。12.常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻。13.酵母菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡酵母菌的用途：酿酒（发酵，无氧）、制作馒头和面包等食品（有氧）、制药14.草履虫 1）形态：像倒转的草鞋底。 2）结构：表膜、细胞质、细胞核、纤毛、口沟、收集管、伸缩泡、食物泡、胞肛3）运动：纤毛摆动。消化：食物泡 排泄：伸缩泡、泡肛 呼吸：表膜 应急反应：趋利避害12.单细胞生物的应用： 草履虫、变形虫-生物科学研究 眼虫-监测环境污染 酵母菌-面包、馒头、酒、维生素B1、核酸的生产 疟原虫-

17、疟疾 第10章 水中的生物水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等，其中种类最多分布最广的是节肢动物。藻类植物绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。如水绵、海带、紫菜、球藻、衣藻等。藻类植物的特征：藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能进行光合作用，制造有机物。藻类植物与人类生活的关系：是水中的生产者，为水中动物提供食物。提供地球大气70%的氧气。很多海藻可以食用，从中提取褐藻胶、甘露醇、琼脂、碘等。环境污染造成藻类植物过渡繁殖，如发生“水华”、

18、“赤潮”.鱼类的主要特征：一生生活在水中，有脊椎，用鳍运动，用腮呼吸，身体表面有一层鳞片，能分泌粘液，有利在水中游泳。鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃，鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以

19、停留在不同的水层。第11章 地面上的生物1、种子植物：用种子繁殖后代的植物被子植物：种子外面有果皮包被着，都能开花并结出果实和种子如：桃、小麦、花生、蔬菜、雪莲、菟丝子植物界最高等、数量最多的植物裸子植物：没有真正的的花和果实，种子裸露 ，没有果皮包被着的如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等造林、医药、食用、观赏2一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠和雄蕊、雌蕊组成。雄蕊、雌蕊统称花蕊，雄蕊由花药、花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、和子房组成，子房内含胚珠。3 地面上的动物主要有哺乳动物和爬行动物等几类，其中最高等的动物是哺乳动物如：猴、猿、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等。4哺乳动物的主要特征

20、：体表被毛、运动快速、恒温、胎生、哺乳。是动物界最高等的类群。5地面生物与人类的关系：丰富的地面生物资源是各种生物生存、繁衍的物质基础，也是人类衣食住行的主要来源。丰富的生物资源为食品、纺织、建筑等提供了生产原料。与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。人类要保护环境和地面上是生物资源第12章 空中的生物鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型，前肢演化为翼，轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点。第13章 土壤里的生物细菌有球形、杆形和螺旋形三种基本形态。细菌一般没有叶绿体，大多数细菌只以能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物。细菌繁殖是分裂生殖。细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、

21、拟核、鞭毛（有的没有）细菌、植物细胞、动物细胞结构比较：植物细胞结构动物细胞结构细菌结构细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞质细胞核细胞核拟核液泡鞭毛（部分细菌）叶绿体 第14章 生物的命名和分类人们习惯使用的生物名称通常叫做俗名。18世纪，瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法-双名法；双名法使每个物种只有一个科学名称叫学名，从而确保了物种的名称不相混淆。是一种科学的国际通用的生物命名方法，学名由两部分组成，用斜体的拉丁文字，第一部分是属名，第一个字母大写，第二部分是种名，表示该种生物的主要特征和产地，全部用小写。根据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相似程度不同，把生物分成不同

22、等级的分类单位，主要有7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位。种是最基本的分类单位。3、我国特有的珍稀生物：（1）珍稀植物：珙桐、银杏、桫椤、鹅掌楸、银杉、秃杉、望天树等（2）珍稀动物：大鲵、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等4 到目前为止，在全国建立了一千多个各种类型的自然保护区，如四川卧龙、王朗自然保护区（保护大熊猫、金丝猴等动物），广西花坪自然保护区（保护珍贵植物银杉），可可西里自然保护区 （保护藏羚羊），长白山自然保护区（保护生态系统）。5我国于1992年加入国际保护生物多样性公约，先后颁布了中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等

23、法律文件。法律文件规定了106种动物8种植物为国家一级保护动植物。（八上）第15章 维持生物体内的平衡血液循环系统由血管、心脏和血液组成，功能是运输养料、氧气和各种废物。2三种血管比较血管类型功能分布，结构特点血流速度动脉血液从心脏到全身大多深，少数浅（如脉搏），管壁厚，管腔小，弹性大快静脉血液从全身送回心脏浅，管壁薄，管腔大，弹性小（青筋是静脉）慢毛细血管连通于最小动脉与静脉之间，是血液和细胞间物质交换的场所广，多，管壁由一层细胞构成最慢（细胞一个个通过） 功能：运载血细胞、运输养料和废物血浆血液 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素、二氧化碳等（红色粘稠） 红细胞：最多，成熟红细胞无核，

24、运输氧气和部分二氧化碳，红细胞中含有血红蛋白，使血液呈红色 血细胞 白细胞：有核，吞噬侵入人体的病菌，具有保护和防御功能 血小板：形状不规则，无核，具有止血和凝血的功能4（1）什么是血红蛋白？（2）为什么红细胞具有运输氧气的功能？答：（1）血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质。 （2）由于红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方，容易跟血红蛋白结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离，因此血红蛋白具有运输氧的功能。另外，一氧化碳很容易与血红蛋白结合，使血红蛋白不能与氧气结合，使人缺氧，这就是一氧化碳中毒，煤气中毒也是这个原因。吸烟也会产生有毒的一氧化碳。5什么是贫血？贫血应多食一些什么食物？什么是发

25、炎？人体内红细胞的数量或血红蛋白的含量低于正常值时可能患有贫血症。应多食含蛋白质和铁丰富的食物，如动物肝脏、动物血、肉类、鱼类、禽类、芹菜、菠菜、红枣等。另外：白细胞当量明显增多，可能是有炎症（可注射抗生素治疗），或患白血病。6血型和输血 ABO血型系统血型有A型、B型、AB型、O型四种，输血应输同型血。输血时若血型不和，输血后，红细胞会凝集成团，堵塞毛细血管，阻碍血液循环，危及生命。7血液循环：（1）体循环：将氧气和养料送到全身细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物带走。 （2）肺循环：血液中的二氧化碳进入肺泡，经呼吸道排出体外，而肺泡内的氧进入血液。 8心脏的位置：胸腔的中央，偏左下方，

26、夹在两肺之间。心脏壁由心肌构成，心脏有四腔：左心房、左心室、 右心房、右心室。四腔中心肌壁最厚的是：左心室。心房、心室之间有瓣膜，防止心脏内血液倒流。9人体的血细胞由红骨髓产生。一次失血不超过400ml，对身体影响不大，一个月内能够得到补充，积极参加义务献血（18岁以上健康公民）10.高血压（ 舒张压 12 Kpa） 低血压（收缩压12Kpa11排泄：人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化 碳等物质排出体外的过程。 排泄的三条途径：二氧化碳和少量水以气体形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、尿素、和无机盐是以尿液形式通过泌尿系统以尿液的形式排出；小部分水和少量无机盐、尿素是以汗液形式通过皮肤排出。1

27、2.泌尿系统：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（储存尿液）、尿道（排出尿液）组成。13.肾脏的结构：由肾单位构成。 肾小球（是血管球）具有滤过作用 肾小体 肾单位 肾小囊（形成尿液的基本单位）肾小管：具有重吸收作用14尿液的形成：包括肾小球的滤过作用，肾小管的重吸收作用两个过程。当血液流经肾小球时，除了血细胞、大分子蛋白质外，血浆中的部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质（全部葡萄糖、大部分的水、部分无机盐），被肾小管重新吸收，回到血液，其余形成尿液。含废物的尿液暂时贮存在膀胱中，最终由尿道排出体外。尿

28、液的形成是连续的，排出是间歇的。尿液中葡萄糖超标可能是糖尿病，蛋白质超标可能是肾炎第16章 生命活动的调节1构成神经系统结构和功能的基本单位是：神经元（神经细胞）。功能：神经元受刺激后能产生兴奋，并且能把兴奋传导到其它神经元。 细胞体神经元 树突（长） 突起 轴突（短） 神经纤维 髓鞘（包在突起外） 大脑：两个半球，表面为灰质，也叫大脑皮层，有许多沟回，大大增加了脑的表面积和神经 脑 元数目，有运动、感觉、语言、视觉等中枢。内部是白质 中枢神经系统 小脑：两个半球，协调全身肌肉的活动，维持身体的 平衡 脑干：有呼吸、循环等中枢，有“生命中枢”之称。2神经系统 脊髓：中枢神经系统的低级部位，人体

29、的排尿排便中枢位于脊髓灰质（脊髓中央）中，但同时也受大脑控制。 周围神经系统 脑神经 脊神经3神经调节的基本方式：反射4. 反射弧：完成反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成 非条件反射：先天性的低级神经活动，不会消退。如：吮吸反射，吃饭时分5. 反射的类型 泌唾液，膝跳反射等。不经过大脑皮层。 条件反射：在非条件反射的基础上通过后天学习形成的，是高级的神经调节方式，在大脑皮层参与下完成。如：望梅止渴、谈虎色变、小狗做算术题。注意：人类特有的反射：人类对语言、文字发生反应，因为人类大脑皮质具有语言中枢。6.分泌腺分内分泌腺（无导管，分泌物进入腺体内毛细血管）、外

30、分泌腺（有导管）。内分泌腺分泌物为激素，激素在血液中含量极少，但对人体生长发育、生殖等生命活动有重要作用。7.人体主要的内分泌腺主要内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸分泌激素生长激素甲状腺激素胸腺激素肾上腺激素胰岛素雌性激素雄性激素分泌异常侏儒症、巨人症甲亢、呆小症，大脖子病糖尿病治疗含碘食物注射胰岛素 8. 合成甲状腺激素的原料碘，缺碘会得地方性甲状腺肿大，俗称大脖子病，可多食海带紫菜之类含碘丰富的食物。9. 人体通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。第17章 动物的运动与行为动物的行为按对动物所起的作用分：觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为和社群行为等

31、。按获得过程分为先天性行为和后天性行为第18章 生态系统的稳定蒸腾作用：水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程。气孔是叶片表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户。蒸腾作用的意义：参与生物圈的水循环，保持水土、涵养水源。促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐。降低叶面的温度。绿色植物与生物圈中的碳氧平衡生态系统的自我调节：生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多， 其调节能力或者抵抗外力影响的能力越强，反之结构越简单，生态系统维持平衡的 能力越弱。生态系统的调节能力是有限的，超过调节能力会彻底破坏。 自然因素：地震、干旱、洪涝、火山爆发、泥石流等。

32、7生态系统不可逆转的破坏 人为因素：砍伐森林、开荒造田、滥捕野生动物、工业污染等。 第19章 植物的生殖和发育1.植物的受精：（理解课本93页图19-1）花粉产生两个精子， 一个精子与极核结合，另一个精子与卵细胞结合的现象叫双受精，是绿色开花植物所特有。2.果实的形成： 子房里只有一个胚珠，每个果实 里只含有一粒种子，如桃 李。 子房壁 果皮 子房里有许多个胚珠，每个果实里子房 珠被 种皮 果实 就有多粒种子如西瓜、番茄、黄瓜等。 胚珠 受精卵 胚 种子 受精极核 胚乳 3. 种皮 种皮和果皮蚕豆种子的结构 胚芽：发育成茎和叶 玉米种子结构 胚芽 （双子叶植物） 胚 胚轴 （单子叶植物） 胚

33、胚轴 胚根 ：发育成根 胚根 子叶（两片，贮藏营养物质） 子叶 （一片） 胚乳:贮藏营养物质 4.胚是种子的主要部分，是新植物体幼体。5.种子萌发的外界条件：空气、水分、适宜的温度。内部条件：完整和活的胚6.种子萌发的过程：1.胚根发育成根 2.胚轴伸长 3.胚芽发育成茎和叶，叶变绿，能进行光合作用。 第21章 人的生殖和发育1. 男性生殖系统主要器官： 睾丸-产生精子和分泌雄性激素 女性生殖系统主要器官： 卵巢-形成卵细胞，分泌雌性激素，子宫-孕育胎儿和形成月经2男性生殖细胞-精子 （蝌蚪状，由细胞膜、细胞质、细胞核组成） 女性生殖细胞-卵细胞（由细胞膜、细胞质、细胞核组成，女性体内最大的细

34、胞）3. 受精的过程：在输卵管，精子和卵细胞结合形成受精卵，新生命开始4. 胚胎发育： 胎儿通过胎盘从母体得到氧气和养料，并通过胎盘从母体排出二氧化碳和废物。胎儿通过脐带和胎盘相连。5. 孕妇要适当加强营养，不能抽烟和喝酒，谨慎使用药物，避免接触放射性物质。6. 受精卵在子宫内的生长和发育时间约280天。7人的发育分为两个阶段：胚胎发育和胚后发育。人体的发育的分期：婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期8青春期的发育特征：1.形态发育：最明显的特点是身高和体重的迅速增长。2.功能发育：大脑对人体的调节能力大大增强，分析理解和判断问题的能力有了大大的提高，是人生的黄金时期。3.性发育。生殖器官

35、的发育和性功能的成熟。9.如何度过青春期：要努力学习，积极参加文体活动，提高心理健康的稳定性和对各种有害的抵抗力健康度过青春年华。八下 第22章 生物的遗传和变异 1生物的遗传：生物体亲代的性状在子代表现的现象。是生命的基本特征。 与遗传有关的谚语举例：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。种瓜得瓜，种豆得豆，虎父无犬子。2性状：生物体的形态结构特征和生理特征。3相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如番茄果皮的红与黄，人的血液A、B、AB、O血型。人体的高与矮、胖与瘦，狗毛的长与短，粗与细4生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（DNA），DNA主要存在于细胞核中的染色体中。5基因：控制生物形状的

36、因子。生物的每种性状通常是由一对基因控制，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。6生物体的体细胞中染色体是成都对存在的。如人23对。每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。染色体携带基因通过生殖过程从亲代传到下一代。但生殖细胞中的染色体只有体细胞的一半，如人的精子和卵细胞染色体的数目是23条。受精卵是23对。7. 染色体由DNA和蛋白质组成，存在于细胞核里，每条染色体上一般只有一个DNA分子，每个DNA上有许多基因，基因是DNA片段。8. 孟德尔（奥地利）是遗传学的创始人，他以豌豆为研究对象，发现了生物遗传规律：生物存在各自独立的因子控制着各种性状的遗传。控制每种形状的基因是成对存在的

37、，其中一个来自母本，另一个来自父本。9理解并熟记P5 图22-4基因在亲代、子代之间传递示意图10 控制生物形状的一对基因有显性和隐性之分，当细胞内控制某种形状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，显性基因控制的形状就会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。显-显 显 显-隐显 隐隐隐 AAA AaA a-aa 熟悉以下两种遗传图解 11人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，男女相同，一对是性染色体，男性是XY，女性是XX，男性精子性染色体是X或Y，女性卵细胞性染色体是X。Y比X要小很多。细胞类型染色体数常染色体数性染色体数性染色体类型体细胞23对22对1对男X

38、Y女XX生殖细胞精子23条22条1条X或Y卵细胞23条22条1条X12子女性别的形成，主要由父亲产生的精子类型决定，生男生女的几率是各占50%。13理解并熟记P8 图22-8人类性别决定示意图14遗传病主要是由基因或染色体异常引起的疾病。如色盲、白化病、血友病、先天性聋哑、小头畸形、苯丙酮尿症、半乳糖血症、镰刀型贫血病等。15色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上。色盲的男孩，其母亲可能是色盲或者色觉正常但带有色盲的基因；色盲的女孩，其父亲一定是色盲，母亲可能是色盲或者色觉正常但带有色盲的基因。（参照P10图理解）16遗传病的预防措施：1。禁止近亲结婚（直系亲属和三代

39、以内旁系血亲，有共同祖先，有许多相同的基因，特别有相同的致病基因，后代患遗传病的几率要大得多）。2。婚前检查。3。遗传咨询。17生物的变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的各个个体在性状上存在的差异。与变异有关的谚语：一猪生九仔，连本十个样;18变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异。遗传的变异是生物体的变异一旦发生以后，就能够遗传的变异，它是由于遗传物质发生变化所引起的。如太空番茄、太空椒、太空种子，短腿的安康羊。不遗传的变异是生物在不同的环境条件下产生的变异，不能遗传，因为遗传物质没有发生变化。如同种植物生长在不同田块产生的变异，同卵双生的兄弟或姐妹因环境影响而产生的变异。19.遗传的变异和

40、不遗传的变异比较类型变异原因意义举例遗传的变异遗传物质发生变化生物产生新性状、新类型、不断进化安康羊、太空椒不遗传的变异环境条件改变引起孪生兄弟皮肤黑白20. 变异分为有利变异和不利变异。21. 人们可以通过人工方法对生物进行处理，使细胞中的染色体或基因发生变化，产生对人类有益的变异。如，杂交、化学药物处理种子、太空育种。22遗传的变异可以使生物产生新的性状，也可以产生新的生物类型，生物就由简单到复杂，由低等到高等不断进化。第23章 生命进化的长河1生物进化的原因是自然选择2人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。如选育农作物或家禽、家畜。3自然选择（达尔文生物进化论）：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。 第24章 人类对疾病的抵御1. 病原体是致病的生物，如部分细菌、病毒、部分真菌和一些原生动物等。2传染病：由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。3. 传染病的特点：一、流行性，二、传染性4传染病的病原体的种类：细菌、病毒、真菌和一些原生动物。5 形态：多种多样，有球形、杆形和蝌蚪形等 。大小： 纳米级，用电子显微镜观察 病毒 结构：蛋白质外壳和核酸。 生活：寄生在活的细胞中 种类：