教务主任工作总结与心得2022

1、第 PAGE29 页 共 NUMPAGES29 页教务主任工作总结与心得2022教务主任工作总结与心得 5 5 篇教诲处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构，教诲工作的好坏，直接影响着学校的教学质量。在全面施行素质教育，积极推进课程改革的今天，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性，教诲主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。下面就是给大家带来的教务主任工作总结与心得，希望能帮助到大家! 教务主任工作总结与心得 1 1参加了中小学教务处教科室主任培训活动。让我对如何当好一名教诲主任，如何处理教务工作中的一些问题，有了更进一步的认识，让我获益匪浅。原先总以为自己对教诲主任职责的理解和感悟

2、比拟透彻;总以为自己对教诲工作的体会和操作比拟到位通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教诲主任相差甚远。要想做一名优秀的教诲主任还需要付出更多的努力!通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教诲主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。教诲主任工作的才能直接影响着学校各项工作的安排与施行是否合理与顺畅。所以做为一名教诲主任必需要认清自已的角色，加强自身的学习进步，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。面对新课程的施行，在教育需要老师专业成长的今天，如何构建和谐教育，如何做一名优秀的教诲主任呢?我就自己的体会谈一些想法：

3、一、收获更加明确了小学教诲主任工作职责、岗位目的、工作常规、教诲主任的角色定位，明确了高校课堂理念下，教诲主任如何听课评课。做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。做到有明晰的工作思路、有详细的工作方案、有完善的教学管理制度，才能当好教学工作的组织管理者。首先让自己成为内行，成为教坛恒星，成为专家型老师，才能当好教育教学的带头人。二、认识(一)、我的考虑1、合理安排本校有限的人力资。2、认真培养好教研组长。3、协调好学校各方面的关系。4、摆正位置，舒心工作，做一个既严格要求自己，又善待别人、善解人意的教诲主任。(二)、认真扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要

4、安排。教诲主任专司其职，专门主管教学工作，是校长的得力助手。2、当好教学工作的组织管理者。教诲主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”:一是有明晰的工作思路。思路决定出路，怎样抓教学必须思路明晰、条理清楚。二是有详细的工作方案。方案每期一制定，方案要指导思想明确，措施恰当得力。方案是为了便于施行，方案不是为了应付检查，有方案就必需要落实。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违背了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“三个成为”:-是成为教学的内行

5、。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否那么谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善考虑，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教诲主任教学上必须以身示范，要深化教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须做到，安排别人搞好的你自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。(三)、努力进步四个才能1、进步教育教学管理才能。管理是门学问，管理是门艺术。教诲主任要主动钻研学问、学习艺术，要

6、学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，鼓励老师们竞争，在竞争中推进工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断进步管理程度。2、进步制度制定落实才能。要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校会议研究，征得老师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的

7、学校制度很厚一本，就是缺少执行。教学制度制定后教诲主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于认真执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。3、进步人际关系协调才能。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比方理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原那么、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教诲主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与老师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推进，才能收到好的效果。4、进步

8、理论学习研究才能。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教诲主任，因此教诲主任必须擅长学习，与时俱进。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差异，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教诲主任不仅要坚持学习，不断获取新的知识，还要组织老师学习，不断给老师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。教务主任工作总结与心得 2 2秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，繁忙中我们的教学工作也将告一段落，回忆这一学期的教研组工作，算不得有什么经历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作

9、尽职尽责地做好。在此，我作为教诲主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回忆，为今后更好开展工作理顺思路，积累经历。下面我把主要情况汇报如下：对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务程度急需进步。这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，进步。考虑如何引导老师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进老师的开展，推动我园园本教研步入良性循环。一、认真踏实地落实常规管理1、备课本学期在备课方面，各位老师根本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查老师的备课内容，教具的准备。应组织老师集体备课互相学习，互相进步。老师的开展离不开一个良

10、好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经历及智慧特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中理解别人，理解自己，分享各自的体会与经历，围绕新的课程改革，结合教材、课标进展集体备课，进展课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目的、重点、难点，备教材的前后联络，备突出重点、打破难点的措施，做到有方案、有时间、有准备、有记录。2、互相听评，促进的老师专业化程度进步。本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学程度都有所进步，但也让我们看到了许多缺乏，对于课程的设计，安排，流程大局部老师都还不是

11、很明晰，开展此活动太少。因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重互相学习，互相听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于 5 节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与老师进展详细磋商和指导，指出成功与缺乏之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，进步老师的教学研究才能。3、坚持初期方案、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组方案，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。4、教研结合，围绕方案积极落实研讨活动。我们教研组

12、内的老师大多都是新老师经历不是很足。为了使老师们在教学工作中有所进步，我们教研组应加强学习和理论。比方学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织老师互相听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的进步。在这样的活动中，老师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人经历和考虑成为一种共享的资。5、主题活动本学期主题活动未能很好开展，我也将汲取教训与经历，希望下学期能很成功的开展此活动。二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康开展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过

13、家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相理解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。促进家园共育。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，多开展能进步老师业务程度的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，老师进展教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。进步教育教学质量，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新场面。教务主任工作总结与心得 3 3将本学期工作与上一学年工作进展对照：上学年工作突出“管”，本学期工作突出了“导”;上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性”

14、为中心，主要是采用温和而诱导的方法，想让别人主动去做;上学年的工作“显性”多一些，本学期的工作“隐性”多一些，回忆一学期的工作，繁忙后有不少遗憾但也有些许收获。1、真诚效劳，追求工作的实效性以往老师的备课、业务档案,绝大多数老师都疲于应付,所以常常会出现备课上课两张皮、业务档案互相抄袭等现象，很多工作老师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微,如何防止这种现象，仅靠“管”可能会导致老师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采用暗示、认同、讨论等方式方法“引导”老师们主动去考虑、总结、提升，激发老师的工作热情，或许实效性增强，因此每周我都用心阅读理综组每一位老师的每一节课的教学设计，针

15、对老师们的教学设计及时在交流共享栏目中阐述我的观点，或表扬、或提出建议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在老师们的备课本中供老师们参考;除备课外每位老师的业务档案我都认真阅读，认真批注，对老师们获得的成绩及时肯定，对教学中存在的困惑给予建议;付出总有收获，在不经意间，理综组老师的教案在变化，逐渐趋向于完善，老师教学业务档案也消除了网上下载或抄袭现象。2、用心交流.走进老师心理。反思上一学年学生学习习惯培养，动了不少脑筋，也举行了各种各样的活动，如“领导常规巡查、年级组常规巡查”、“老师走班听课”、“学习常规示范课”、“学习习惯树”“年级组学习习惯展示”等，获得了一定的成绩，但总

16、感觉付出与收获不成正比，而且活动的举行有些“扰民”，如在常规巡查中发现授课老师和学生往往分散注意力来关注常规巡查，充分说明我们的学习习惯培养并没有做到常态化，所以本学期我选择静下心来考虑这个问题，寻找问题的切入点，类比教学工作，走进学生心里，才能有效解决学生问题，那么走进老师心里，让老师有“认同感”和“归属感”，况且老师们中不乏有深化的思想者，热情的驱动者和沉稳的实干家，我相信大家的智慧互相激发，肯定会有一些闪亮的火花!鉴于此我建立了工作交谈录，每天抽时间与一位老师就学生学习习惯的培养、教务效劳工作等话题进展深化交谈，而事实也证明了这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生”是学习的

17、保障一样，应该在潜移默化中形成，应该常态化，可以通过老师评价学生和学生评价老师互相促进，通过交流反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完好的方案，但至少找到了有效解决问题的思路。3、擅长变通，追求有效性老师期末工作总结以往都是空话和套话，为了能让老师们静下心来研究自己的问题，让老师们的专业开展从经历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最得意的一堂课”、“我的教学秘笈”、“我的有效作业”等，并进展分类整理，装订成册供所有老师交流共享。课堂一直是我所关注的，所以本学期我照旧坚持听课，理解老师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课

18、间时间对听课班级学生进展当堂抽测，并将抽测结果及时反应给授课老师，当看到授课老师面对抽测结果吃惊的表情，我知道我听课的目的已经到达。4、额外收获:督导评估:虽说本学期的很多时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了一翻繁忙，但我还是感谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的准备，我收获了很多，静下心来想想很多评估条目都应该贯穿于我们平时的常规管理中，如在准备“现代教育技术装备”和“信息化教学”评估材料时，我深化感受到我们常规制度的不完善和制度的滞后，缺乏：1、教务工作没有抽取一个主题，围绕“主题”开展工作，让老师们忙的有中心，忙的有目的，忙的有头绪，让老师们体验到付出后收获的成功感。2、丢了西瓜捡

19、了芝麻，没有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费心和不安，忽略了最应该做却没有做的教务核心工作。和大多数老师同样感受：忙没忙到正事上。3、一直反思上学年学生学习习惯培养的有效性，常为工作的有效性苦恼，所以很多想法只是在不断想，却没有付诸于行动。改良：1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影响工作3、行动才能有改变。在想法具有一定可行性的条件下要付诸于行动。回忆一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少遗憾，在新学期将总结经历，查找缺乏，争取收获多一些，遗憾少一些。教务主任工作总结与心得 4 4在校长室的正确领

20、导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，获得了一定的工作成绩。现总结如下：【第一学期工作总的回忆】：_ 年第一学期，我处立足 _ 中学高中部实情，进一步完善制度鼓励机制，将制度印发给每一位老师，并通过这一系列制度的施行和落实，使高中部的教学工作有了很大的进步：老师的备课、上课、作业修改、公开课、青年老师教学比武、出题、考试、阅卷、订岗等常规工作走向了标准化;各教研组教研活动亦正常化、有效化。在学生学习之余，各教研组开展的竞赛活动，丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部的管理更趋完善，老师的敬业爱岗精神得到了进一步的进步。【第一学期工作详

21、细总结】：一、 落实常规管理、统一学生思想1、加强坐班办公制度，进步了老师坐班的纪律性。教诲处行政人员每天对老师的坐班进展了不定期的检查，对不在办公室者，留条(-老师：刚刚查岗您不在，请见条后速到教诲处说明情况，谢谢您的合作)，老师回办公室后马上到教诲处说明情况。不定期查岗，杜绝了老师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。2、认真组织并严格落实对老师上课、作业修改、听课记录的检查。教诲处行政人员推门听课，对老师上课加大监控力度，催促老师备好课、上好课。本学期教诲处组织了两次统一的教学常规检查，对老师的教学常规量化打分，发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的方法，各项检查的结果也与老师

22、的年度考核挂钩，此举提升了备课、上课的质量和档次。3、本学期强化了对班风、学风、考风的建立。良好的学习风气和习惯是学生学习的保障，通过召开班主任会和学生大会，进步学生的思想认识，端正学习态度，明确学习目的，进步了学生的时间观念、纪律观念、学习观念，端正了学生的思想行为。二、 加强教研教改、进步队伍素质1、积极参加听评课活动。教学工作的主要环节在于课堂，对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。要求听课老师听课后必须参与评课，并且评课时必须给授课者指出缺点和存在问题，提出改良意见。本学期教诲处对听课后的评课进展了屡次抽查，听课老师都能按教诲处的要求对执教者给予友善帮助，友谊提醒，到达了预定通过公开课

23、共同进步的目的。2、外出学习的老师必定认真汇报学习心得。教诲处要求外出学习的老师，一定将会议精神和学习体会在教研组内汇报并交流。使本组所有成员都有了一个理解外面世界的窗口，使本组所有成员都能及时理解该学科的开展方向!。3、确定教研内容，进步自身业务程度。教研的内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，本着对老师们负责任的态度，教诲处要求各教研组教研前先谈谈说说自己内心的想法和自己所需进步的方向与内容，然后采用共同商议的方法确定出下周的教研内容。这么一来，各教研组的教研的目的就更为明确，教研内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达“为用而研、研以致用”的效果。三、本学

24、期教诲处狠抓了学生的思想稳定工作，确保了学生进得来、保得住、学得好，在抓好日常纪律班风学风的同时，突出了高一的稳定、纪律、班风、学风;高二的竞争与目的意识;高三的高考意识(目的-小目的-拼搏过程)。四、高一、高二年级实行了全校统一的月考制度。严把命题、考试、阅卷、统分关，进步了考试信度。各年级主任、班主任、科任老师加强了对学生的考风考纪教育，形成良好的学风和考风。同时，各年级每次考后的质量分析p ，使老师们找准了问题查明了原因，制定出了教学的改良与补救措施。五、 高三教学1、屡次派高三老师外出学习，广收信息，准确把握高考命题方向，进步了高考复习的针对性。2、 重视阶段性考试和质量分析p ，严把

25、试题质量关，选准选好试题，做好质量分析p 并及时整改。3、 加大班主任的工作力度，做到“细、严、勤”，做好了培养学生的自信心、充分调动学生学习的积极性以及高考前为学生减压的工作。4、 重视音、体、美学生的培养，对学生在外期间的学习、纪律、生活加强管理，建立了外出学生定期汇报制度。5、制订出相对合理且能调动老师积极性的高三奖金方案。6、制订出小高考每科考试前的誓词，考试出发前让学生喊出来，鼓舞了学生的士气，振奋了学生的精神!六、 组织了“学生评教”、“行政评议”的工作。七、 配合学校其他部门做好学校安排的临时性工作。存在的主要问题：1、因受生质量因素影响，尽管老师们兢兢业业，但教育教学程度进步的

26、幅度还不太大。2、局部老师教育方式简单不细致，与学生有隔膜。改良措施：今后要进一步完善各种规章制度，进一步加大检查及考核力度。使老师着眼根底知识、根本技能教学，在新课程理念指导下，改变传统教学方法，使每一位老师成为学生欢送的老师，使每一位学生成为向学、乐学并获得宏大进步的学生!教务主任工作总结与心得 5 5一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原那么，就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40 余条，装订成册，并对照施行，实现了管理的标准化、有序化。2、人文关心。从今年开场我们为老师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役

27、苗，开展阳光健身及心理疏导活动，进展红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关心和做老师的尊严。3、绩效强化。一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放方法。二是进步了奖励标准，让获的奖励的老师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了老师学期综合评价方法，作为绩效工资发放和老师评优树模的重要根据。五是进展“捆绑式”评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校训，努力践行“为老师开展铺路，为学生开展奠基，为学校开展创新”的办学理念，推

28、崇“重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、精业、创业”的老师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进展“老师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和鼓励性。二、教学工作：全面推进“四环节教学形式”，进步教学质量。1、形式解析：(1)四环节依次为：“定向自学”-“互动探究”-“精讲点拨”-“检测训练”。(2)根本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后教”为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学目的。2、保障措施：(1)推行“三个一”校本研训制度。学校每月为老

29、师编印一期学习资料，安排一个专题讲座，进展一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学形式改革。本学期五位值月领导一共为老师编辑学习资料 8 期，语数教研组安排高质量的专题讲座 10 个，如期完成了方案任务，收到预期效果。(2)落实“五个一”教研任务。即要求老师每学期每人上一堂实验课，编一份教案，写一篇教学论文，撰写一个实验报告，整理一万的学习体会。各老师都以到达为目的，用心完成教研任务，极大的进步了科研才能，较为准确地把握四环节教学形式的操作要点。(3)推行“教学案”。我们积极探究一种既效劳老师教，又效劳学生学的“教案案”，从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目的”-“学

30、习提纲”-“互动探究”-“精讲点拨”-“知识梳理”-“课堂检测”六个环节进展设计。这一改革的优势与缺乏正在论证之中，并逐步趋于完善。(4)打造课。一是校长、业务副校长、教研组长进展预约听课，之后与老师一道研讨，使教学各环节趋于完善。再由老师备同类型课进展全校示范，发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在 50 节以上，对老师的课堂教学进展有效指导。二是实行周教研活动制度，各教研组长认真组织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学形式的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用。3、初见成效。课堂教学形式改革得到广阔老师接纳和认同，积极进展尝试实验，大多老师根本能按形

31、式要求进展操作和对课堂进展有效调控。各年级教学成绩有了很大的进步，与城区兄弟学校比照，令人满意。期末各年级质量检测中 24 名应试学科科任老师中有 15 位老师的成绩超过参照学校，平均每科高于参照学校1.55 分。六年级总分超出 16.46 分，四年级超过 13.37 分，二年级超过 11.68 分，其他年级也不同程度的较前有了明显的进步。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名，被评为最正确创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新才能是值得肯定的，更加增强了老师进展课堂教学改革的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小

32、美等老师撰写的11 篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲座 7 个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干老师，县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课，对我校的课堂教学改革给予充分肯定，高度评价了三位老师的教学艺，今年我校马茸老师在县综合理论研讨活动中进展了示范教学，再次展示了五小老师的风采。三、德育工作：构建“三四五”德育体系，形成了校本化德育特色。1、三支队伍建立。以制度建立和文化引领，进步值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职才能。制定并落实值月领导“四个一”和“四个必到”工作要求，即值月领导每天深化一次各班级，

33、每周随机进展一次卫生检查，作一份工作小结，召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建立方面，以班主任工作条例和创十无班集体标准班主任工作。各位领导与班主任以共同的目的，不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用辛劳和智慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前，无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用“只有差异，没有差距;只有不同的，没有不好的”来评价。2、四个主题教育。学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育”作为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制度。

34、每学期根据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰富德育内容。结合四个教育主题，学校制定了学生日常行为九个做到，学生一日常规，确定“必背古诗四十首”和学生综合评价细那么，对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用。3、五条育人途径。(1)管理育人。增强了少队工作职能，成立了德育处，专门从事德育工作的安排、监视、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学生在爱与温暖中安康成长。(2)教书育人。提出两个“但凡”工作要求：但凡要求老师做到的，领导首先做好;但凡要求学生做到的，老师首先做好。从而到达身教重于言教的效果。在课堂教学中，要求老师充分挖掘德育教育要素

35、，对学生进展润物无声的教育。(3)活动育人。学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、“三跳”比赛、手抄小报及手工制作展评，创卫小标兵评选等活动，每次活动，组织老师都精心准备、用心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生个性、开展学生特长有着重要的意义。(4)阵地育人。利用好校报、播送、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持进展“两前”课外阅读。每一阵地我们都能精心打造，各负责人均认真到位，让校园阵地吸引人、感染人、教育人。(5)环境育人。打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在老师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为“文化课堂”感染教育师生，同时在师生中深化

36、开展“保护我们的地面、墙面、桌面”宣传教育活动。如今的校园处处靓丽，人人文明，凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。四、幼教工作：开展优质化的幼儿教育。1、课程建立。制定了幼儿语数课程标准(三年)，就幼儿语数在各学段的学习内容进展明确的界定;编写了幼教课程资库启蒙学语文，作为幼儿语文的主要资，以此为幼教提供了课程开发的范例;开设了幼儿英语、幼儿诗歌儿歌、幼儿习惯课。2、师资建立。聘任专业幼儿老师和舞蹈老师各一名，安排三名幼儿老师赴榆林、西安培训;三次进展了幼儿课堂大调研，积极探究幼儿教育的途径与方法;开展“一对一”结对互助活动，到达共同进步的目的：实行四维度幼儿老师评价：即从课堂质量、学习情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收，验收组成员一致认为，本学期各幼儿老师的业务程度均有很大的进步，幼儿教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果更为显着