让激励的乐音响彻学生的心扉

1、让鼓励的乐音响彻学生的心扉让鼓励的乐音响彻学生的心扉英语作为一种外语，由于缺乏语言环境等因素，学生对它感到无比的陌生。有的学生甚至排挤它、冷落它，没有兴趣，更没有热情。但英语作为一门语言工具，是我们现代人必须掌握的，作为高考的必考学科，我们必须让学生乐学、会学、善用。那么这个难题该如何解决呢？民间有句俗话：孩子是夸张的。这句话说明的就是鼓励性语言可以促使孩子增强自信并积极上进。这句充满哲理的俗语非常适论文联盟.Ll.用于我们的英语教学。新课标明确指出：要保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。素质教育要求全面评价学生的认知、才能、态度和情感，使学生可以安康、快乐的成长。老师

2、的鼓励程度、鼓励方法对培养和进步学生学习英语的兴趣以及调动其积极性有着至关重要的作用。古人云：水不激不跃，人不激不奋，恰当、热情、真切的表扬鼓励性话语像一股温暖的春风，吹绿了学生心灵的春天；像一丝甘甜的雨露，滋润了学生的心田，使学生欣然发奋，不可自已。因此，在教学时要想方设法地巧妙运用鼓励艺术。一、鼓励是学习兴趣的催化剂一适时使用鼓励性语言可以点燃学生学习英语的热情在课堂教学中，对学生在学习上的进步、成功，老师要擅长使用多种语言予以鼓励。对于学生的答复哪怕只有一点闪光之处，也要及时捕捉，加以表扬鼓励，让学生品味到学习的甜头，体验到成功所带来的快乐，觉得自己可以学好。例如：新学期伊始，对全体学生

3、英语程度没能完全掌握。一天晚自习，一位老师和我说六班有个学生最喜欢的科目就是英语，可是在课堂上我提问他的次数很少，令他觉的老师没有注意到他，他很伤心绝望。得知这个消息后，我就很关注他。有一天在课堂的小测中我发现，一道填空题只有他一个人填对了，于是我就说：这道题全班只有一位同学答对了，那就是韩颖，下面请他给大家解释一下这道题。他解释的很准确也很明晰，许多同学都投来惊讶的眼神，因为他平时在课堂上是一个很安静、有些害羞的孩子。此时我也没有掩饰自己的惊喜，并给予了他及时、充分、到位的鼓励性评价，让他感受到成功的喜悦。老师的肯定和赞赏，鼓励了他，使他充满了自信，勇于在课堂上表现自己。在之后的课堂上我发现

4、他渐渐变得自信了，答复下列问题也主动积极了。二恰当地使用鼓励性语言可以事半功倍Gd、Great、elldne之类的鼓励性语言是很平凡的，缺乏鼓励性和针对性。老师可以根据学生在课堂上的详细表现，从而使用不同的鼓励性语言。如学生听课态度很认真，就可以使用以下语言：Yurfaialexpressinstellethatyuhavegtit.当学生读得不错时，我们可以赞叹道：Bestthinginlifeistlistentyurreading.Yurprnuniatinandintnatinareveryaurate，thankyu.当学生提了高质量的问题时，我们可以说：Yurquestinisfg

5、reatvalue.Itseesthatyuthinkarefullyhenreading.学生们答复下列问题有创意时，老师可用惊讶的语气鼓励：Hnderfulyuanseris！假如学生答复不完全正确，老师不可光挑不正确的局部评价，而要首先予以鼓励：Althughyuranserisntentirelyrret，Ialsthankyufryururage.学生不可防止会出现答复错误的情况，但我们也要尽可能找出学生积极的因素。同时，老师一定要鼓励学困生主动发言的行为，而不要在发言的质量上提太高的要求。三穿插使用肢体鼓励性语言，可以活泼课堂的气氛老师在授课的过程中身体语言也会对学生的英语学习起到

6、积极的推动作用。例如表示认可的点头、鼓励性的微笑、肯定的手势、对学生投以赞许的目光等都具有很强的亲和力。这些身势语都能使学生获得愉快的情感体验，学生会认为他们的一言一行都受到了老师的注意及尊重。二、艺术性的批评是鼓励的奇葩表扬鼓励是课堂的主基调，但恰当的批评也是必不可少的。鼓励性语言中的艺术性批评是培养学习兴趣的良方。俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。而批评的艺术就在于如何灵敏、机智地运用语言到达忠言却不逆耳的效果。课堂教学建立在师生平等、互相尊敬的根底上。在课堂上几十双眼睛的注视下，老师批评某个学生论文联盟.Ll.说你的学习太差了！不努力怎么行阿你这样做的不对，这种僵硬直接的批评往往不

7、能让人承受，伤害学生的自尊心，使他们产生心理上防卫和抵触的倾向。艺术性的批评要注意说话的方式和说话的语气，要擅长借助寓言、历史典故、名人轶事含蓄的表达，可以在尊重客观事实、准确的根底上晓之以理、动之以情，学会正话反说，将严肃的批评融入和风细雨的情感交流之中，运用幽默说明正确的道理。1例如，发现班上有男同学抽烟，你可以诙谐的说：今天我给你们讲讲吸烟的好处。第一是吸烟能引起咳嗽，夜半尤剧，这样小偷不敢来偷你的东西。第二是咳嗽能导致驼背，可以节省布料。第三是可以演包公，从小开场吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公不用化装。第四是永远不老，吸烟的历史越长，寿命越短，当然永远也别想老了。2这一连串的妙语使那些吸烟的同学大吃一惊，而老师没有针对性的当面批评某个同学，只是用幽默诙谐的艺术语言告知了他们吸烟的危害，应该说是一举多得，既照顾了学生的自尊，又教育了学生，这种批评艺术是值得肯定与学习的。学生的成长需要鼓励，学生的学习过程更需要鼓励。鼓励是一种信任，鼓励是一种无声的语言，鼓励更是一种鞭策。在英语课堂上适当、合理、及时的使用鼓励性评价能使学生快乐