人教统编版四年级语文下册《22 古诗三首 第3课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文下册第3课时课前导入你从左边的画中看到了什么？它与右 边的有什么不同？一树梅花傲然绽放，却是墨色的。 这是一幅水墨画，只用了墨，没有其他颜料，与平常看到的梅花颜色不一样。今天我们就来一起学习一首题画 诗墨梅，作者是王冕。题画诗题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处， 往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或 抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画 面的意境。擅长文辞书法的画家，将长短不一的 诗文搬到画幅上去，使其产生一种诗绘并工的艺 术效果。助学资料王冕生平介绍：（13101359）字 元章，元朝著名画家、诗人、 篆刻家。他出身贫寒，幼年替 人放牛，靠自学成才。其诗

2、多反映社会现实、民 生疾苦和自己的隐逸生活，诗 风质朴刚健。主要作品:竹斋集，存世画 迹有南枝春早图墨梅图三君子图等。y n砚 台qinkn乾 坤我会认字词乐园y n砚砚台，写毛笔字研墨用的文具。文房 四宝之一。y nqin乾kn砚坤我会写（砚台）（乾坤）（乾坤）y n重点字讲解结构：左右结构 部首：石组词：端砚 砚台 水砚 洗砚池 造句：这块端砚价值不菲。书写指导：左小右大。“石”部小而靠上，“见”的撇要舒展，竖弯钩外展。结构：左右结构 部首：组词：乾坤造句：今天这场比赛可谓一局 定乾坤。”中“日”扁小，书写指导：左右基本等宽，“ “乞”中“乙”圆润有力。qin结构：左右结构 部首：土组词：

3、乾坤 坤包造句：这是一次扭转乾坤的 机会。书写指导：左窄右宽，“土”的最后一横变提，“申”部竖为悬针竖。kn墨梅元王冕yn我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。qin kn这三个 字都是前鼻音。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。自由朗读古诗， 读准字音、读通诗 句，注意停顿。墨梅元王冕我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。初读感知请你结合插图和注释，用自己 的话说说诗句的意思吧，不懂的地 方可以与同桌进行讨论。品读鉴赏指王冕家我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨洗砚池：传说会稽痕（今。浙江绍兴）蕺（j） 山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由 于经常洗笔砚，池塘

4、的水都染黑了。墨梅朴素淡雅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。大意：(我画的)我家洗砚池边的梅树， 朵朵盛开的梅花上都点染着淡淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。夸奖清香的气味天地间大意：墨梅不要别人夸赞颜色好看， 只愿留下一股清香弥漫在天地间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。思考：王冕笔下的墨梅有什么特别之处呢？我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。生长的环境特别。王冕画的不是荒郊野 外的梅花，这花是有主人的。它是王冕自己 家的梅花，王冕园子里的梅花，这梅花就长 在他家的池子旁边，当然就有了他家的特点。朗读指导图文结合， 读出墨梅的颜色 和气质的独特。墨梅元王冕我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/

5、淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。思考：王冕强调的是什么？只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅不图名。这一树墨梅坚信自己根本 不需要浓妆艳抹，自带悠远的清香就足够了。墨梅有追求。墨梅的香气会一直流传，直至充斥于天地之间。想一想：这两句诗表现了墨梅怎样的精神品格？鄙薄流俗独善其身不求功勋有感情地读读全诗，注意后两句读出对 诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格 的赞美。墨梅元王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。补充资料：王冕小时出身寒微，白天给人家放牛， 晚上再到一个寺庙的长明灯下读书作画， 通过艰苦的学习，成为

6、一代才子，得大名 于天下。名气大到什么程度？儒林外史上说，明朝的黄帝朱 元璋都亲自表示希望他出山做官，但是 王冕却不慕荣利，布衣终身。更可贵的 是，王冕生活在元末乱世，一生经历坎 坷，但内心非常强大。墨梅颜色：淡墨品格：清气鄙薄流俗 独善其身 不求功勋板书设计墨梅是一首题画诗，诗人托物言 志，借墨梅自喻，表达了自己的人生态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。主旨提炼有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉 楼送辛渐。点拨：背诵芙蓉楼送辛渐时，可以 通过“寒雨、连江、平明、楚山孤”想象诗 人送别友人时的孤寂心情,然后结合“冰心、 玉壶”理解并感受诗人的志向，这样理解记 忆就容易多了。教材习题答案背诵塞下

7、曲时,抓住“月黑、雁飞、 大雪”等词语,想象将士雪夜追击敌军的场 景，然后感受诗歌中洋溢的英雄气概，在理 解诗意的基础上背诵。背诵墨梅时，先结合“洗砚池、淡 墨痕”想象墨梅图的画面，然后抓住“不 要”“只留”等关键词进行背诵。默写芙蓉楼送辛渐，需要先熟背诗 歌，然后按照题目、作者和诗歌正文的顺序 进行默写。注意不能写错别字，如“孤”不 要写成“狐”，蓉”不要写成“荣”，“壶”不能写成“壹”，“乾”不能写成“朝”。 默写完成后，一定要对照课本认真检查，如 果有错误，把错误改正之后，再多写几遍， 争取不再出错。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

8、。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。点拨：可以先结合字词详解中的注释， 理解诗句的意思，然后结合前后句的意思 和诗歌的创作背景思考，最后从中提炼出 这些诗句所表现的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定 转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在 玉壶中一般。这两句诗表明诗人的品性从未受到世俗污 染,依然冰清玉洁，同时突显出诗人坚守清廉 正直的高洁情操，不与世俗同流合污的志向。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去 追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大 雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。这两句诗表现了将士们保家

9、卫国，不惧 严寒，英勇无畏的精神。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下 一股清香弥漫在天地间。这两句正是诗人自身高洁品质的写照， 诗人借墨梅自喻，托物言志，表现了自己不 媚俗，坚守内心追求的志向和品格。这三首诗，虽然诗人不同，内容不同，但 每首诗里蕴藏着一种伟大的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课外拓展和梅花相关的句子 遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢钺雪梅 零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游卜算子咏梅淡墨：水墨画中将墨色分为淡 墨、浓墨、焦墨等。墨 梅里说的那朵

10、朵盛开的 梅花，是用淡淡的墨汁点 染成的。王冕学画古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷， 他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放 牛，一边找书来读。一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然 下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴， 荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想， 要是能把它画下来，那多好啊！王冕用平时 节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛 赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎 么也画不好，可是他不灰心，他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前 雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起， 把荷花当成了好朋友。这样练习画了很 长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采 来的一样。一、给下列形近字组