二月教师资格考试《中学教育学》第三次月底检测（附答案）

1、二月教师资格考试中学教育学第三次月底检测（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教师职业劳动过程中具有（）A、历史继承性B、时代同步性C艺术创造性D未来发展性【参考答案】：C2、教育学就是研究和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（）A、教育事实B、教育内容C教育过程D教育原则【参考答案】：A【解析】：教育学就是研究教育事实和教育问题，揭，示教育规律的一门科学。3、人的世界观基本形成于（）。A、幼儿期B、儿童期C少年期D青年期【参考答案】：D4、教师教和学生学的统一活动称为（）。A、教育B、教学C教授D学

2、习【参考答案】：B【解析】：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。5、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A、人口环境B、社会生产C政治制度D自然环境【参考答案】：B【解析】：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它决定教育这个上层建筑领域。6、为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于（）A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C情感型失范行为D传统型失范行为【参考答案】：B【解析】：见“目的型失范行为”定义。7、教育与社会发展的关系可以概括为（）A、“培养”与“推

3、动”B、“共性”与“个性”C“影响”与“干预”D“制约”与“促进”【参考答案】：D8、制定我国教育目的的理论依据是（）。A、我国社会发展现状B、教育的方针和政策C教育学相关理论D马克思主义关于人的全面发展学说【参考答案】：D9、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。A、讲述法B、讲授法C讲读法D讲解法【参考答案】：D【解析】：讲解法是指教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法。10、教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）A、内发论B、外铄论C多因素相互作用论D能动论【参考答案】：C11、整

4、个教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C课外辅导D成绩评定【参考答案】：B12、下列现象中，不属于教育现象的是（）。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C成人学开车D木匠教徒弟手艺【参考答案】：B13、学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。A、要求B、途径C条件D结果【参考答案】：C【解析】：要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。14、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）A、学校文化B、班级文化C管理文化D教育文化【参考答案】：A【解析】：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式

5、称为学校文化。15、转化后进生，首先要做的是（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合D帮助后进生改正缺点【参考答案】：A【解析】：转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。16、知识学习的最后一个阶段是（）A、领会B、选择C保持D应用【参考答案】：D17、能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。A、成熟B、遗传素质C环境D教育【参考答案】：B【解析】：遗传物质提供了人身心发展的物质前提。18、青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。A、晕轮效应B、从众C模仿D服从【参考答案】：B19、“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。A

6、、印度B、中国C巴比伦D埃及【参考答案】：D【解析】：古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代埃及教育的一大特征。20、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C内化性D综合性【参考答案】：A21、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）A、道德感知B、道德情感C道德行为D道德丿意志【参考答案】：C【解析】：见“道德行

7、为”定义。22、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）A、教学思想问题B、教学计划问题C了解学情问题D反馈控制问题参考答案】：A23、与学记中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）A、因材施教原则B、循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则【参考答案】：B24、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）A、教学大纲B、教学计划C课程D教捞【参考答案】：A25、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C杜威D赫尔巴特【参考答案】：C【解析】：杜威立足于实用主义哲学观，提出了“教育即生活”，“教育即生长

8、”，“从做中学”，构建了完整的实用主义教育理论体系。26、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）A、社会遗传功能B、人的培养功能C本体功能D社会功能【参考答案】：D【解析】：教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的社会功能。27、青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A、顺序性B、阶段性C差异性D不均衡性【参考答案】：B【解析】：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。28、校园文化的核心是（）。A、学生B、教师C学校的观念文化D校园设施【参考答案】：C【解析

9、】：校园文化的核心是学校的精神或观念文化。29、决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C文化D政治经济制度参考答案】：D【解析】：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了是教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。30、在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）。A、运用知识B、引发动机C巩固知识D领会知识【参考答案】：D31、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）A、强迫症B、焦虑症C抑郁症D恐怖症【参考答案】：C32、构成思想品德的四个基本要素中（）A、情是关键B、知是关键C行是关键D意是关键【参考答案】：C【解析】：“知、情、意、行”是思想品德的四要素，其中“行”是关键。33、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C内部动力D外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。34、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是（）A、苏格拉底B、柏拉图C亚里士多德D昆体良【参考答案】：A35、下列哪一项是校风