市场调查与预测课程的实践教学模式浅析

1、市场调查与预测课程的理论教学形式浅析【摘要】本文通过市场调查方案和市场调查问卷设计、市场调查报告撰写等几个方面讨论了?市场调查与预测?这门课程的理论教学形式，并分析了在理论中存在的问题，最后从调动学生的积极性、培养学生的独立考虑才能、及时总结等方面提出了理论教学建议。【关键词】市场调查理论教学教学形式?市场调查与预测?是经济管理类的专业课，从其本质上来说是一门应用性学科，它产生于社会理论，又效劳于社会理论。其主要内容包括市场调查方案的设计、市场信息的搜集、调查问卷的设计与抽样技术的选择、调查资料的处理和分析、定性预测和定量预测的根本方法以及调研报告的撰写与汇报等。通过本课程的学习，要求学生学会

2、通过市场调查和市场预测的根本理论和常用的方法和技术，从而培养学生分析问题的才能及从事调查研究、预测市场的实际工作才能。这就需要老师在教学过程中改变传统的单纯课堂讲解形式，而应积极讨论理论教学形式，以培养学生的理论才能。近年来，本人对该门课程的理论教学形式做了一些探究，下面结合自身体会对该课程的理论教学进展初步讨论。一理论教学设计1理论教学内容根据该课程的特点和要求，配合课堂讲授进度，将理论教学贯穿于整个教学过程中，理论教学内容主要包括市场调查方案设计、市场调查问卷设计、外出调查、撰写调查分析报告几个局部。1市场调查方案设计。要求学生掌握市场调查方案设计的根本方法。根据所选的市场调查题目，设计一

3、份市场调查方案。详细包括：调查的背景和意义、调查目的、调查对象、调查内容、调查时间、调查地点、调查方式和方法、调查的组织施行、经费预算及来源等局部。2市场调查问卷设计。要求学生掌握调查问卷设计的根本方法。在设计好市场调查方案的根底上，设计调查问卷。问卷应包括以下几个局部：标题、问卷说明、被调查者根本情况和调查主题内容。3外出调查。市场调查问卷设计好后，以小组为单位，按照调查方案的要求外出调查。4撰写调查分析报告。要求学生学会撰写市场调查报告。调查完毕后，对调查问卷进展整理，并完成调查分析报告，主要内容包括：题目、摘要、正文、结论和建议几个局部。2组织施行理论教学施行过程主要分为以下几个环节：1

4、分组。理论教学环节施行的第一步是成立假设干个市场调查小组。按班级人数进展分组，平均5人/组左右。考虑到个人的兴趣、爱好等因素以及便于小组内更好地交流和沟通，最好由学生自己组合，假如还有局部学生未落实到组或组成员人数偏多或偏少时，由班长和任课老师协调确定。2选题。分组后，组内成员进展讨论，结合本组成员的兴趣和特点，自行选定调查题目，要求班内选题不得重复，待调查题目初选后，任课老师参加小组的讨论，对所选调查题目涉及的问题，该调查题目的意义、可行性等进一步讨论，最终确定每个小组的调查题目。3分工。为保证理论环节的进度和质量，应对组内成员进展分工，明确每个小组成员的责任。一般情况下，1人负责市场调查方

5、案的设计，2人负责市场调查问卷的设计，2人负责调查报告的撰写。并选定一名组长，负责本组的理论环节的全面工作。需要指出的是，在整个理论环节中，组内成员必须全部参与及讨论，每个成员对自己负责的那一局部相对侧重一些。4施行。根据选定题目，每组设计调查方案和调查问卷各一份，由任课老师提出修改意见，待修改后以组为单位外出调查，由小组长负责本组外出调查的平安及全面工作。要求每个成员调查的问卷份数不低于10份，然后完成调查分析报告，并交由任课老师修改，最后，根据修改意见完成市场调查分析报告。3考核每组将定稿的市场调查方案、市场调查问卷、市场调查分析报告各打印1份，注明班级、小组成员及其分工，交给任课老师。任

6、课老师根据该小组的选题难度情况、完成质量以及每个成员的分工进展批阅，然后给定每个人的理论考核分数。二理论教学中存在的主要问题对绝大多数学生来说，都是第一次设计市场调查方案和调查问卷、撰写市场调查分析报告，因此在理论教学中常常会遇到许多问题，主要有以下几个方面：1选题不明确选题应围绕所关心的问题明确提出，如可以将调查的中心内容直接表达在标题上，有的可以采用正副标题的形式表示出来。在理论中，有的小组选定的题目比拟笼统，如“大学生创业素质才能调查、“大学生就业创业才能调查等题目，没有严格界定调查范围，致使难以确定调查目的和内容，缺乏可操作性。2问卷设计缺乏针对性问卷设计应根据所调查的问题展开，对该问

7、题的现状、存在的问题、原因分析、解决途径及建议等方面逐步深化调查，切忌调查与本项研究无关的问题。在实际中发现，许多调查小组对本组所需调查的问题未能深化调查，只停留在问题的外表，没有进一步挖掘深层次的原因。3分析报告缺乏系统性调查分析报告应是在获得调查资料的根底上，通过分析论证而得出的结论以及解决所研究问题的途径和建议。在理论中发现，有些小组对问题的分析不够系统和全面，多数是简单的资料数据堆砌，只停留在外表文章上；有的把搜集到的资料无论是否反映主题，全部面面俱到。三理论教学的建议通过?市场调查与预测?这门课程的理论教学形式讨论，学生在资料查找、市场调研、分析问题等方面的才能都得到了锻炼和进步。在

8、今后的理论教学中应重点做好以下几项工作：1充分调动学生的积极性理论教学的最终目的是培养学生的理论技能，需要学生的积极参与。激发学生积极参与理论环节是决定理论教学成功与否的关键。为此在选题中，应让学生选择自己感兴趣的问题。对于学生自己感兴趣的问题，本身知道的与之有关的信息比拟充分，而且也非常愿意深化调查。切记强加式的指定或分派式的题目，否那么学生将其当做完成任务的形式来做。可能有的组一开场还找不到感兴趣的问题，但是通过屡次的交流，总能发现其潜在的、感兴趣的问题，以此可以引申出其所选择的研究主题。2着力培养学生的独立考虑才能做好一项调查，离不开深化的考虑，许多学生在设计调查方案时，考虑得不够深化，会造成研究主题和内容不明确，影响调查问卷设计和调查分析报告的撰写，所以，在选题后应注重培养学生的独立考虑才能。加强与其交流，多问几个问题。如启发式的问题：调查的目的和意义、调查的原因、调查的可行性、调查的方式和方法、可能遇到的问题等等，通过这些问题可以引导学生展开考虑。3及时总结，不断进步在理论教学的主要环节中，需要定期进展总结，及时发现问题，总结好的经历，展开交流，不断进步。比方在调查