部编版2021-2022年三年级上册期末教学质量监测语文试卷-附答案

1、请不要在装订线内答题外装订线内装订线内装订线学校:_考号：_外装订线试卷第 =page 4 4页，共 =sectionpages 4 4页试卷第 =page 3 3页，共 =sectionpages 4 4页部编版2021-2022年三年级上册期末教学质量监测语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1我会给加点字选择正确的读音，用“”标出。（1）我答应（yngyng）妈妈，一定会认真思考，积极回答（dd）老师的问题。（2）美丽的小兴（xngxng）安岭，处处（chch）景色迷人。（3）爸爸说：“如果

2、这个周末放假（jiji），我就带你去职工宿舍（shsh）玩。”（4）我压（yy）根儿不相信，这么短的时间竟然把这段文字背（bibi）诵下来了。评卷人得分二、书写2我会读拼音，写词语。kng qupi lilng lunl zhzhn bibo gushxinhu zh评卷人得分三、填空题3我能补充词语，并选词填空。( )高( )淡( )丰登一本( )( )夺秒春华( )酸甜( )（1）火苗向手术台扑过来，白求恩仍然_地给伤员做手术。（2）我装着_的样子，喊：“谢廖沙！”4按课文内容填空。（1）“_，泰山移”“_，其利断金”这两句话告诉我们团结起来力量大。（2）孟子中告诉我们要心存仁爱，尊敬他人

3、的句子是“仁者爱人，_。”（3）俗话说：“_走遍天下，_寸步难行。”无论解决什么问题，我们都要以理服人。5大阅读展示，我最棒。这学期的大阅读中，相信你一定读了不少的书籍吧，请写出近期你读过的3本书的名字_。通过读书，你认识了书中哪些具有美好品质的人物_、_。（请试着写出2个）评卷人得分四、语言表达6我会按要求写句子。（1）公园里有白桦树。（扩写句子，至少两处）_。（2）小明急得直跺脚。（想象情形，仿写句子）_得_。（3）红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句）_。（4）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（仿写句子）_真是又_又_。评卷人得分五、现代文阅读读课文片段，回答问题。夏天，树木长得葱葱茏茏，

4、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。7从文中找出合适的词语，填在括号里。( )的天空( )的野花( )的大花坛8选文中_、_、_（AABB式词语）三个词语写出了夏天树木_的特点。9用“ ”画出文中的比喻句。在这句话中，作者列举了 、 、 、 四种颜色。读课外短文，回答问题。华（hu）佗（tu）七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑（sng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘

5、下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗认真观察周围的环境，找来一根绳（shng)子，在绳子一头拴（shun)了块石头，把石头抛（po）过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽（zhui）绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒（t）弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡（ci）医生。10读了短文，请你把题目补充完整，写在短文前横线上。11这篇短文共有_个自然段。12华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子，用“ ”画出来。13这个故事，给了你什么启示？_读课外短文，回答问题。掩（yn

6、）盖过失的猫有一只猫，它总是把自己吹嘘（x）得本领很大、无所不能，对自已的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了，于是，它就说：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后变肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴甩了一脸的水，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”又一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“最近身上虫子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”14当你读到“有一只猫，它总是把自己吹嘘得本领很大、无所不能，对自己的过失却百般掩盖”时，你猜想作者接下来会写 （填序号）。A猫拼命地吹嘘自己的本事。B猫百般掩盖过失的事情。

7、15第4自然段中“这个办法”指_，“它们”指_（填序号）。A“跳进”河里B“跳进”泥坑里C虫子D老鼠16文中的猫百般掩盖自己的过失，是因为 （填序号）。A它不能正确对待自己的过失，觉得犯错了很丢脸。B它捉不到老鼠。评卷人得分六、连线题17国学经典诵读展示，我最棒（连线）！窗含西岭千秋雪白首方悔读书迟凤凰台上凤凰游门泊东吴万里船未觉池塘春草梦凤去台空江自流黑发不知勤学早阶前梧叶已秋声荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开评卷人得分七、书面表达18习作。把我的世界写给你看！这学期，你一定参加过不少的活动吧？你最喜欢哪一次活动，玩得高兴吗？想一想，把玩的过程按照一定的顺序叙述出来，表达出当时的快乐心情。注意：

8、题目自拟，把重点的环节写具体，语句通顺，书写规范，要表达出自己的真实感受哦。答案第 = page 6 6页，共 = sectionpages 7 7页答案第 = page 7 7页，共 = sectionpages 7 7页答案：1（1）yngd（2）xngch（3）jish（4）ybi【详解】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。（1）“应”和“答”：“应”读“yng”时，指该，当；读“yng”时，指接受，允许，答应要求。因此，“答应”的“应”应读“yng”。“答”读“d”时，指回答；读“d”时，专用于“答应、答理”等词。因此，“

9、回答”的“答”应读“d”。（2）“兴”和“处”：“兴”读“xng”时，多用于地名；读“xng”时，指兴致，兴趣。因此，“小兴安岭”的“兴”应读“xng”。“处”读“ch”时，指居住；读“ch”时，指地方。因此，“处处”的“处”应读“ch”。（3）“假”和“舍”：“假”读“ji”时，指虚伪的，不真实的；读“ji”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。因此，“放假”的“假”应读“ji”。“舍”读“sh”时，指舍弃，施舍；读“sh”时，指房屋，舍间。因此，“宿舍”的“舍”应读“sh”。（4）“压”和“背”：“压”读“y”时，指.从上面加力；读“y”时，指根本，从来。因此，“压根儿”的“压

10、”应读“y”。“背”读“bi”时，指背诵；读“bi”时，指用脊背驮。因此，“背诵”的“背”应读“bi”。2【详解】本题考查学生对词语的拼写能力。解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后进行正确书写，写完后及时检查，看是否书写正确。“孔雀”的“雀”字是一个笔画比较复杂的字，在书写时注意字的结构以及笔画，不要写错或是写漏，写完及时检查。“蜡烛”的“烛”字是一个“火”旁，不是“虫”旁，书写时注意偏旁。“凌乱”的“凌”字，笔画比较复杂，书写一笔一画的写，不要漏写或是错写笔画。3 天 云 五谷 正经 争分 秋实 苦辣 争分夺秒 一本正经【详解】本题考查学生对成语的积累以及运用。天高云淡：意思是

11、天气晴朗，天空云少而高，指秋天的天空。五谷丰登：指农作物获得大丰收。一本正经：形容庄重严肃，非常认真。有时带有讽刺的意味。争分夺秒：形容对时间抓的很紧，一分一秒都不放过。春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻学习有成果。酸甜苦辣：统指各种滋味，比喻人生的幸福、欢乐、痛苦、磨难等各种境遇、各种感受。（1）“火苗向手术台扑过来”说明情况很紧急，需要对时间抓的很紧，因此选用“争分夺秒”。（2）“我装着”说明“我”是装着庄重严肃的样子喊，因此选用“一本正经”。4 人心齐 二人同心 有礼者敬人 有理 无理【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语、名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所

12、得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（2）“仁者爱人，有礼者敬人”出自孟子，意思是有仁德的人关爱人，懂得礼德的人尊重别人。（3）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思就是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那在社会上就会处处碰壁，寸步难行。现在多用来说明无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决矛盾和冲突，不能胡搅蛮缠蛮不讲理。5 爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记鲁滨逊漂流记 面对逆境坚强乐观的鲁滨逊 四年级小学生安

13、利柯【详解】本题考查对课外阅读的掌握。从近期读过的书中选三本书的书名，还可以介绍这些书中的主要人物和品性。如：白雪公主海的女儿皇帝的新装。人物有：白雪公主，海的小女儿。6 公园里有一棵高大的白桦树 他累 直喘气 一朵朵小花像一张张笑脸 这间教室 干净 宽敞【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力。学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。加合适的修饰语即可。示例：美丽的公园里有棵高

14、高的白桦树。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。原句“得”前面是表示动作的词，后面是形容事物状态的词，仿写时注意。示例：小明痛得直打滚。（3）本题考查仿写比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。根据积累，写一句比喻句即可，注意要有“像”。示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（4）本题考查学生仿写句子的能力。例句形式为“哪里真是又什么，又什么”，仿写时注意。示例：这一条

15、山路真是又高又陡。7 蓝蓝 各种各样 美丽8 葱葱茏茏 严严实实 密密层层 枝叶遮天蔽日，又密又厚9草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。红的、白的、黄的、紫的7本题考查根据语段内容填空。通读语段可知，从文中“遮住了蓝蓝的天空”“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”这几句话中找出答案，即：蓝蓝的天空、各种各样的野花、美丽的大花坛。8本题考查了对词语的理解。“葱葱茏茏”形容草木茂盛。“密密层层”本文中指枝叶茂密，没有空隙。“严严实实”形容严密整齐。本文中形容枝叶很茂密，没有空隙。故这些词语写出了小兴安岭的夏天树木枝叶遮天蔽日

16、，又密又厚的景象。9本题考查对修辞的理解和信息筛选。通读语段可知，文中的“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”是比喻句，句子中作者把“盛开着野花的草地”比作“美丽的大花坛”，生动形象地写出了草地上五颜六色的野花盛开的样子。作者列举了红的、白的、黄的、紫的 四种颜色。10爱动脑筋的孩子113#三12华佗认真观察周围的环境，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。13遇事要多动脑筋。10本题考查了给短文拟题目。结合短文内容理解，本文写华佗七岁时，用自己的聪明才智摘到树顶上

17、的叶子了，被当地有名的蔡医生收为徒弟的故事。可用“爱动脑筋的孩子”为题。11本题考查数自然段。课文中的自然段是指在文章中另起一行空两个格的段落，据此判断：这篇短文一共3个自然段。12本题考查了内容理解。结合短文联系上下文理解。从“华佗认真观察周围的环境，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。”可知，华佗是怎样摘到树顶上的叶子的。13本题考查了对选文主旨的理解。结合内容分析。本文写华佗七岁时，用自己的聪明才智摘到树顶上的叶子了，被当地有名的蔡医生收为徒弟的故事。这个故事告诉我们遇事要多动脑筋想办法。14

18、B15 B C16A14本题考查对语句内容的理解和猜测能力。句子“有一只猫，它总是把自己吹嘘得本领很大、无所不能，对自己的过失却百般掩盖”是这段文字的中心句，重点应在句子后半部分“对自己的过失却百般掩盖”，可知下文接下来会写猫百般掩盖过失的事情。故选B。15本题考查对词句的理解。仔细阅读短文第四自然段“它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道：最近身上虫子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”可知，这一自然段中“这个办法”指“跳进”泥坑里，“它们”指“虫子”，故依次选BC。16本题考查对短文主旨的把握。这是一篇寓言故事。主要写了一只猫在自己有失误的时候，它不能正确对待自己的过

19、失，觉得犯错了很丢脸，找尽借口不让伙伴们嘲笑他。让我们明白了掩饰过失，死要面子，别人并不认为你高明，相反，只觉得可怜而又可笑。告诉人们对自己的过失要勇于承认，不能掩盖，否则要吃大亏。故选A。17【详解】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”出自唐代杜甫的绝句。意思是坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”出自唐代李白的登金陵凤凰台。意思是凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流

20、。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”出自宋代朱熹的偶成。意思是还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”出自唐代颜真卿的劝学。意思是少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的采莲曲。意思是采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。18范文：一次有意义的拔河比赛岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着