[初二语文]初二上册语文第二单元台阶课件

1、 李森祥台阶1 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )筹( )划 黏( ) 撬 ( )尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提。 很多的公开场合 。2读书之境界 读懂人物 读懂作者 读出自己 读出问题更多资料课件下载请浏览：绿色圃中小学教育网3整体感知，把握故事情节 1、速读课文，简略概述故事内容（提示：谁干什么？） 2、提示思考： a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ b、 父亲是如何造起一间有台阶

2、的新屋？ c、 新屋造好后，父亲变得怎样了？4为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。5捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低性 格台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲做了哪 些事情？6读懂人物我认为父亲是个_的人？因为_7敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强任凭把脊背压弯台阶上的父亲：8请以“台阶是父亲的”来谈谈台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老

3、剂台阶是父亲的自尊台阶是父亲的_台阶是父亲的_9 请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康10读懂作者 作者在父亲身上倾注了怎样的情感？11 作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 12读出自己 想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！13那是我小时候 常坐在父亲肩头14父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。15忘不了粗茶淡饭 将我养大16忘不了一声长叹半壶老酒17那是我小时

4、候 常坐在父亲肩头18父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛19想儿时一封家书千里写叮嘱20盼儿归一袋闷烟满天数星斗21 都说养儿能防老可山高水远他乡流22 都说养儿为防老可你再苦再累不张口23父亲，我想对您说：24 读出问题发现问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的研究者吧。25马斯洛的需要层次理论尊重的需要生理需要安全需要自我实现的需要爱和归属的需要26你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们 谈谈自己的感受。27课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童父爱、 梁实秋代沟 周国平妞妞一个父亲的札记 28 某某家的老屋只有

5、三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。 29小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 30比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。同：异：背影台阶都是表现父亲的文章，都是抓住生活中的细节，以小见大。抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻