曹刿论战 (5)

1、 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点. 左传分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在春秋后面，认为它是用史实来阐述春秋经义的。春秋记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在春秋中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的左传节文的标题，都是后人加的。 发生战争的原因:齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（j）国

2、和鲁国避难。 公元前686年冬，齐襄公被堂弟公孙无知杀死，无知自立为君。几个月后，齐臣雍廪又杀死了公孙无知，这样，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。 齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春（鲁庄公十年公元前684年 ）便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁

3、国战胜了入侵的强大的齐国。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。听读课文 曹刿论战 结合课文注释，师生合作疏通文意1、十年春，齐师 伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 4、小惠未徧。 5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐：攻打鄙：鄙陋，在文中 指目光短浅。间：参与徧通“遍”，遍及，普遍。 牺牲：指猪、牛羊等。加：虚报。 信：实情 6、小信未孚，神弗 福也。7、小大之狱，虽不 能察，必以情。8、忠之属也。可以 一战。9、既克，公问其故福：赐福，保佑 狱：案件。虽：即使；可：可以；以：凭借克：战胜 ；故：原因。10、一鼓作气，再而衰，三而竭。11、夫大国，难测也，惧有伏焉作：振作。再：第二次。 测：

4、估计。伏：埋伏探究性学习(鉴赏左传的艺术特色）一、关于人物塑造 明确：1、关于曹刿：课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）；曹刿参战（“齐人三鼓” 反击、“下视探望遂逐”），曹刿论战（“彼竭我盈” 敌疲我打、辙乱旗靡敌退我追） ，表现他过人的谋略和卓越的军事才能。2、关于鲁庄公 课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。 但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用

5、曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。 综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。3、关于人物刻画比照映衬（对比、映衬） 作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。 以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱；从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。 写庄公，以“将鼓”“将逐”跟上文“将战”相呼应（映衬），表现他在作战中不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容

6、，胸有成竹，善于掌握战机。 文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？齐鲁长勺之战1、齐师伐我2、公将战3、曹刿请见4、曹刿入见5、曹刿论战前准备：战略取信于民6、曹刿指挥作战：战术一鼓作气敌乱我追7、曹刿总结胜利原因详写略写二、关于情节安排： 前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？ 课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写；对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过.这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。课堂小结：本文以齐鲁长