五年级上册品德教案12东盟与上合 沪教版

1、.*;第 PAGE4 页12 “东盟与“上合教学目的:、理解亚洲地区两个重要的 合作组织“东盟与“上合的全称和成员国。2、知道越南、俄罗斯、哈萨克斯坦等国的概况及与中国的关系。教学重点、难点：教学重点理解俄罗斯、哈萨克斯坦等国的概况及与中国的关系教学难点感受中国与成员国之间的友谊。教学课时:两课时教学准备：学生：小调查：解放以来，中国与俄国、哈萨克斯坦等邻国的友谊。老师：查阅资料、制作课件、录音。第一课时第一课时目的：1、理解亚洲地区两个重要的合作组织之一“上合及其成员国。2、知道俄罗斯、哈萨克斯坦等国的概况及与中国的关系。3、懂得使合作关系结实持久最根本的一条是各成员国始终坚持互信、尊重、互

2、助、协商，谋求共同开展的“上海精神，和谐相处，共谋开展。 活动一： 一 听录音故事揭题。听听录音故事，想想:这个故事给我们什么启示？2、学生交流；3、小结：生活中常常面临竞争，但竞争又离不开合作。面对国际上的剧烈竞争，世界上出现了许多合作组织。“东盟与“上合就是其中的两个。4、提醒课题活动二：视听，理解“上合组织1、过渡。2、请学生先说说对“上合的理解。3、视听：“上合简介4、交流：你对“上合组织有了哪些新的理解？活动三：自学，理解俄罗斯等国的概况1、生看书自学，理解“俄罗斯概况。2、小组交流：你眼中的俄罗斯是怎样的？3、大组交流；小结。4、拓展：1其他四个成员国的概况如何？2生：交流 师出示

3、地图、国旗等5、小结过渡： 这五个成员国，除了“乌兹别克斯坦，都是我们的邻国，有的经济兴隆，有的落后，但我们始终都遵守“和平共处五项原那么，与他们友好往来。活动四：交流体会中国与成员国的关系。1交流：课前小调查：中国与这些成员国的关系怎样的？2、小结： 从中看出，长期以来，我们中国与成员国交往频繁，关系亲密，建立了深沉的友谊。活动五：探究使合作关系结实持久的方法1、组织讨论2、找好朋友交流配乐3、全班交流汇总板书： 互信 尊重 交流 互利 互助 协商4、总结：中国在外交建立上就是这样做的。“上合组织成员国一直以来始终坚持互信、尊重、交流、互利、互助、协商，尊重多样文明，共谋开展的“上海精神和谐

4、相处，共谋开展。 活动六：课外延伸，提出要求。 第二课时教学目的：1、理解亚洲地区另一个重要合作组织“东盟及其成员国。2、知道越南等国的概况及与中国的关系。3、懂得与“东盟合作组织成员国建立友好关系同样要坚持“互信、尊重、互助、协商，谋求共同开展的上海精神，和谐相处、共谋开展。教学过程：与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“

5、老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。活动一：复习回忆，进入新课。活动二：视听，理解“东盟合作组织。活动三：操作网页，自学理解越南等国的概况。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课

6、时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。活动四：自学；交流中国与越南的关系。活动五：操作网页，自学理解中国与“东盟其他成员国的关系。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多