五年级下册英语导学案Unit6 第五课时_人教（PEP）

1、.*;第 PAGE3 页课 题Unit 6 A Field Trip 第五课时教学目的1、掌握：Ishetakingpictures?No,heisnt./Yes,heis. 并能在情景中使用。2、理解并可以朗读Storytime的故事内容。教学重点1、句型：Ishetakingpictures?No,heisnt./Yes,heis. 2、在情景中使用句型，并能恰当的交换句中的动词短语。 3、帮助学生区分Arethey？和Ishe？两个句型，使学生可以正确运用。教学难点1、句型：Ishetakingpictures? No,heisnt./Yes,heis. 2、区分Arethey？和Ish

2、e？两个句型，并可以正确运用。 教具准备1.教学过程中所需的录音。 2、本单元的单词短语的图片和卡片。 导 学 过 程二 次 备 课1、Warmup热身 老师播放Letssing部分歌曲，复习本单元内容。 学生说唱，鼓励学生一边做动作，一边演唱。 2、Review复习 老师将单词：catching，taking，doing，watching，picking，butterflies，pictures，an，up，insects，leaves，experiment，having，counting，writing，collecting，playing，a，chess，report，insects，p

3、icnic，leaves，a贴在黑板上，每组请一名学生上台挑选单词排成一个短语并要用这个短语说一句话。 使用过的单词不能再次使用。全部单词用完后，游戏完毕。 比一比哪个小组排成的短语多。 3、Presentation新课呈现 1猜猜看：老师把单词短语卡片放在桌上，请一名学生抽取一张卡片，并表演卡片上的动作，引导学生运用句型“Ishe/shedoing？猜卡片上的单词短语。第一个猜出的学生抽取下一张卡片，继续游戏。 2听听做做： 老师出示任务：Letsfindout:WhatisMissWhitedoingandwhatisMrBlackdoing? 学生翻开书，看书上提供的表格。 学生两人一组

4、，试着预测答案。老师给予句式的引导：MaybeMissWhiteis 老师播放该部分录音，学生根据听到的内容，完成表格。老师就表格内容和学生进展问答练习，老师问：IsMissWhitecountinginsects？Ishecollectingleaves？引导学生答复：Yes,heis./sheis.或No,heisnt./sheisnt. 3老师在黑板上画一片树林，然后把ZhangPeng的头像贴在树林的图画上。老师问：WhereisZhangPeng？引导学生答复：Hesinthewoods。老师课前把B部分的单词短语的卡片面朝下贴在黑板上，然后把人物名字写在对应的卡片上面。引导学生用句

5、型：“Ishe/shedoing？猜图画的内容。 老师在贴卡片时，有意安排两个不同的人都在下棋的卡片。在所有卡片都被翻开后，老师指着两个人物介绍，如：isplayingchess.isplayingchess,too.Theyareplayingtogether.让学生学说句子：Theyareplayingtogether. 4老师播放对话录音，学生跟读。 老师指导学生看图做交换练习，或做自由对话。 4、Consolidationandextension稳固和延伸1Letsplay兴趣操练 学生每人写一个关于Zoom的如今进展时的句子。学生两人一组通过问答猜出同伴写的句子。 学生使用IsZoom？的句型提问，然后把答案记录下来。 交换角色继续练习。 2Storytime： 学生自己阅读故事。 两人一小组，尝试初步朗读。 小组间互相提问答复：一人问，另一人答复。 有两