XX年有关幼儿园学前教育考察报告

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页XX年有关幼儿园学前教育考察报告_年关于幼儿园学前教育考察报告_年关于幼儿园学前教育考察报告12月5日，按照县教育局的安排，由成教办邹小平主 任、李军涛副主任带领彬县 8所幼儿园园长赴三原县考察三 原县学前教育发展情况。根据三原县成教办张主任的介绍，近年来，三原县县 委县政府高度重视学前教育工作，紧紧围绕建设“区域性教 育中心”的目标，大力实施学前教育普及工程，多方筹资， 改扩建县、乡、村三级幼儿园，建成各类幼儿园60余所，在园幼儿17名，教职工847名，基本形成了 “广覆盖、 保基本、高质虽”的县域学前教育发展体系。_年10月21日咸阳市学前教育

2、三年行动计划推进会在三原召开，同年11月陕西省学前教育推进会在三原召开。在张主任的安排下， 我们观摩了三原县城关镇中山街幼儿园、渠岸镇中心幼儿园、 西阳镇中心幼儿园及新兴镇张家坳幼儿园四所幼儿园。经过一天的考察，我觉得三原县在发展学前教育方面 有以下几个显着特点：一是三原县学前教育资布局合理，成功建立了县、 乡、村三级学前教育。为发展学前教育，他们采取“突出重点、分步实施” 的总体思路，分“两步走”加快幼儿园标准化建设，_年和_年先后投入2780万元和4885万元，全面完成全县 16所公办幼儿园建设任务。在办好县级幼儿教育机构的同时，积 极发展乡村学前教育，采取“因地制宜，分类实施，功能转 换

3、、重复利用”的办法，将在中小学布局调整后，地理位置 优越的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，确保每一个乡 镇都能有一所公办中心幼儿园。同时，注重在规模较大的行 政村中办起学前教育机构，使幼儿园办园机构延伸到村组一 级，扩大了学前教育资，提高了幼儿入园率，统筹了城乡 发展，形成了以公办幼儿园为主体，中心幼儿园为示范，辐 射村级幼儿园、小学附设幼儿园，公、民办并举的覆盖县、 乡、村三级学前教育服务网络，学前入园率达到98如上,使全县80%勺适龄儿童享受到了公办优质教育。二是三原县学前教育在规划过程中，坚持撤并的中小 学进行以改造为主，充分节约了教育资，节约了成本。三原县在加大学前教育投入的同时，特

4、别注重教育资 的整合与节约，采取“因地制宜，分类实施，功能转换、 重复利用”的办法，将在中小学布局调整后，地理位置优越 的撤并学校改建成乡镇公办中心幼儿园，截至目前，在新建 的16所乡镇公办中心幼儿园中，有 13所乡镇中心幼儿园利 用闲置校舍进行了改扩建或原址新建，闲置校舍利用率达到 了 81%,最大限度地整合了教育资、节约了成本投入。三是三原县在校园环境创设过程中，在借鉴外园经验 的基础上进行“我”化，加入了古龙桥、于右任等当地文化 元素。三原县在办园工作中注重抓特色建设，据张主任介绍 说，三原教育局在 _年提出“以园所文化建设为切入点彰 显办园特色”的号召，各级幼儿园因地制宜，积极探索与实

5、 践，促成了一所所“规范 +特色”的现代幼儿园。如城关镇 中心幼儿园在教室外设置了不同主题的文化氛围，以“大美 三原”、“书画名家”等主题文化墙时时处处对幼儿进行潜移 默化的教育。而新兴镇张家坳幼儿园充分发挥自己地处农村 得天独厚的环境资和自然材料， 如树叶、豆子、玉米芯等, 做成小玩具、陈列品和粘贴画，培养孩子的绘画塑造能力， 让幼儿体验成功的喜悦。同时，除了教幼儿种植外，让幼儿 玩泥巴、采摘水果、体验劳动成果的来之不易，发展幼儿的 动手操作能力。中山街幼儿园和渠岸幼儿园采取巧设情景空 间的方式，对幼儿进行传统知识、民间艺术及幼儿动手能力 的培养，如在楼道楼梯，过道走廊墙面上挂满了各种农具、

6、 生活用品、手工制作、戏曲脸谱、石磨等，挂有各种钉有扣 子、拉链、锁子的袋子，让幼儿亲临感r吾，让幼儿自己动手 扣一扣，拉一拉，开一开，幼儿的灵气与心智、童趣与思维 得以培养和激发。三原的园所文化环境激活了幼儿的认知兴 趣，启迪了幼儿的智慧，这是对我心灵最大的震撼。四是重视幼儿在园游戏区角活动开展。三原县各幼儿园在注重园所文化特色建设的同时，更注重了园内幼儿游戏活动区角的设置。他们坚持| 一切为了孩子，为了孩子一切“的办园宗旨，坚持以游戏为基本保教 活动，以“主题鲜明化、制作手工化、特点突出化、设施重 趣化”为思路，根据不同幼儿年龄特点，在班级内设置幼儿 游戏活动区域角，组织幼儿开展玩游戏、讲

7、故事、绘画、舞 蹈、唱歌、学剪纸、环保制作、珠心算等活动。每个班设有 四个以上的活动区域角，最多设七个，让幼儿玩在其中，乐 在其中，寓教于乐，幼儿在活动中增长了见识、 提高了能力。如渠岸中心幼儿园的一个班设有模拟超市、小小图书架、小 小手工坊（剪纸、泥工）、小小建筑工地、娃娃家、我爱图画 （绘画）、我是小明星（歌舞）7个区角，激活了幼儿认知兴趣 和智慧与潜力，锤炼了幼儿动手操作和想象与创造能力。再 如张家坳幼儿园利用饲养角、种植园、戏水池、小盆栽等区 角来彰显自然和谐的育人环境，更在活动中培养了幼儿的情 操、意志与能力。五是突出教具自制特色，注重废旧材料的环保利用。参观考察的四所幼儿园有一个共

8、同点，那就是都提倡 教具自制，注重废旧材料的环保利用，并向幼儿开展了一系 列环保特色活动。在活动中，教师大大提倡利用身边的废旧 物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了 环保特色活动室。如中山街幼儿园的“好孩子服装店”主题 环保活1动室，鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装 （如：白褶裙、喇叭裙、休闲 裤等等），深受幼儿的喜爱。还有“玩具加工厂”、“贝贝餐厅”、“美容美发厅”等环保特色活动室，真正体现了教 育生活化。新兴镇张家坳 中心幼儿园的教师和孩子们充分 挖掘身边的废旧材料和农作物资，制作了各具特色、美观 实用的户外教玩具。师生们利用废弃的易拉罐、

9、当地农村的 玉米杆等材料，制作各种低碳环保的玩教具和活动器械，活 动不仅提高了孩子们的动手能力，培养勤俭节约意识，还增 进了 “环保、低碳、节能”的现代生活理念。我们欣喜地发 现，环保意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环保小卫士” 从中涌现。六是三原县幼儿园严守办园规模，严把班额关，为提 高幼儿保教保育质虽，降低安全风险奠定了坚实的基础。为了追求教育的最大效果，三原县幼儿园严守办园规模，严把班额关，实行小班化教学，园所一般控制在7-12个班，在园幼儿一般 20_多，最多不超过 400名，保证了幼 儿受教育机会的均衡，带给幼儿更多的学习机会。包括展示 自己的机会，锻炼自己的机会，交流合作的机会，最

10、大限度 地开发幼儿的潜能和情感培养，孩子发展更全面、更活泼、 更出色。正如三原县教育局张主任所言“我们追求的是品牌 教学，所以我们不能让一个孩子落下，每个孩子都是我们的 白分白”、“对幼儿老师来讲，小班制教学带给他们是更好的 发展，新课程倡导幼儿老师要善于“分析p p 与反思”教学过程 和效果，做一个反思形型的实践者，分析p p 与反思自己 的教学和效果。所以教师进步快，教学水平高，教研能力强， 教学效果好”。这是三原学前教育带给我心灵的乂一次震撼。七是幼儿游戏活动能注重挖掘民俗资。民间游戏作为优秀传统文化的组成部分，是我国文化 遗产中一笔宝贵的财富。民间游戏蕴涵着丰富的民族智慧， 也是一种重

11、要的民间教育活动，在传递民族文化、培育民族 性格的过程中具有不可替代的作用。但是由于种种原因，民 间游戏出现了衰落的趋势，许多地方的民间游戏正面临失传 的境地。因此，及时抢救和挖掘这些宝贵的民俗文化是教育 工作者义不容辞的责任和义务。从_年开始，三原县的幼教工作者们不辞辛苦，深入农村，一件件“打捞”起这些沉 淀在人们记忆深处的老游戏，像丢手绢、拉大锯扯大锯、踢 犍子、骑大马、“老鼠嫁女”、滚铁环、抓包、跳绳、跳房子 等等，并分类梳理，汇集图例，使它们焕发出新的生机，更 契合现代幼儿教育的需要。教师们在原有民间游戏的基础上 进行修改和完善，并融合现代元素进行丰富和发展， 老游戏、 新玩法，使之更具趣味性、 教育性和普及性。张主任说：“自 从我们开展民间游戏以来，孩子们的身体状况和精神面貌有 了明显的改善。这些老游戏内容生动，题材丰富，形式多样， 简便易学，极大地满足了孩子们好玩、好动、好模仿的心理特点三原县幼