2021学年第一学期乐礼班教案公开课

1、长兴县培智学校教师教学设计教学过程（分层设计）主题 （课题）集合、解散学科运动与保健班级乐礼班执教者蒋镇丹课时1课时时间2. 17第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的动作能领悟。张博文、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好 习惯，掌握上课列队、变换队形的方法和能力，并在集体行动中逐渐养成 听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学目标层次姓名教学目标A组何祉呈 吴祺伟

2、 吴谢芷萱.学会集合、解散的基本动作.开展学生的听觉视觉能力.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好作风B组张博文 张义君 何肖.在教师的指导下，作出正确的集合、解散动作.开展学生的听从指令能力C组曹佳艺 陆振宇 李灵灵在老师的帮助下完成集合、解散的能力教学重点口令集合、口令解散教学难点集合时能排齐队伍教学准备操场AB组C组一、复习与导入（-）课堂常规：.集合整队.师生问好宣布课的内容（二）准备活动：.慢走跟着老师慢走2广播操跟着老师做广播操一、湖段（一）游戏：跨过障碍物规那么：将学生分成两组，在20米间距中设置相同 的三个障碍物，学生依次通过障碍物到达终点即获 胜。回起点。（二）原地踏步走.节奏快

3、慢掌握.左右手依次前后摆臂.动作协调一致.眼睛朝前，踏步有力三、结束局部L放松；跟着老师一起做.小结；.下课一、复习与导入.集合整队.师生问好宣布课的内容准备活动：.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作一、新馍.跟着同学一起完成游戏.在老师的帮助下完成抬腿动作.在老师的帮助下有意识的完成 前后摆臂练习三、结束局部.放松；在老师的帮助下完成.小结；.下课长兴县培智学校教师教学设计主题 （课题）排队走学科运动与保健班级乐礼班执教者蒋镇丹课时2课时时间3. 7第三节3. 8第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的

4、动作能领悟。张博文、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好 习惯，掌握上课列队、变换队形的方法和能力，并在集体行动中逐渐养成 听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学目标层次姓名教学目标A组何祉呈 吴祺伟 吴谢芷 菅.通过本次课的学习，使学生掌握排队走的动作方法，.开展学生组织队形能力。.培养学生的学习兴趣及勇于克服困难的精神B组张博文 张义君 何肖.在教师的指导下，使学生掌握排队走的动作方法，.开展学生组织队形能力。C组曹佳艺 陆振宇 李灵灵跟

5、着老师做排队的动作教学重点前后保持一条直线教学难点听到指令后迅速前进教学准备操场教学过程（分层设计）AB组C组一、复习与导入（一）课堂常规：L集合整队2 .师生问好宣布课的内容（二）准备活动：.慢走跟着老师慢走.广播操跟着老师做广播操二、新授（一）排队走.学生排齐.学生保持直线队形.学生走时要循序渐进.学生不能走出队列三、巩固游戏：开汽车四、结束局部.放松；跟着老师一起做.小结；.下课一、复习与导入.集合整队.师生问好宣布课的内容准备活动：.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作一新投.跟着同学一起完成排队整齐度.在老师的帮助下完成跟着同学 行走.在老师的帮助下有意识的完成 跟着前面

6、同学不走出来，并能保持 安静.跟着同学一起完成游戏三、结束局部L放松；在老师的帮助下完成.小结；.下课C组一、复习与导入.集合.师生问好宣布课的内容.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作新投.学生跟着前面的同学做正确动作.在老师的帮助下完成迅速集合的 动作三、结束局部（一）放松活动：L听音乐（灌篮高手）.手臂拉伸.双手按摸小腿（二）教师小结（三）回收器材（四）师生再见AB组一、复习与导入（一）课堂常规：.集合整队.师生问好宣布课的内容（二）准备活动：1 .慢走跟着老师慢走2广播操跟着老师做广播操一、湖投（一）集合.学生迅速走向教师，面向教师站好.其余学生向排头学生对齐，头摆正.眼睛

7、要看着前面同学的后颈部位.保持半臂距离，立正站好（二）解散听到口令后在胸前拍手一次，迅速离开原位三、结束局部（一）放松活动：L听音乐（灌篮高手）.手臂拉伸.双手按摸小腿（二）教师小结（三）回收器材（四）师生再见长兴县培智学校教师教学设计主题 （课题）立正、稍息学科运动与保健班级乐礼班执教者蒋镇丹课时2课时时间2.21第三节2. 22第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的动作能领悟。张博文、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材

8、分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好 习惯，掌握上课列队、变换队形的方法和能力，并在集体行动中逐渐养成 听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学目标层次姓名教学目标A组何祉呈 吴祺伟 吴谢芷 管.通过本次课的学习，使学生掌握立正、稍息的动作方法，.开展学生反响能力。.培养学生的学习兴趣及勇于克服困难的精神B组张博文 张义君 何肖.在教师的指导下，使学生掌握立正、稍息的动作方法，.开展学生反响能力。C组曹佳艺 陆振宇 李灵灵跟着老师做立正的动作教学重点稍息的动作要领教学难点听到指令后迅速做出反响教学准备操场教学过程（分层设计）AB组C组一、复习与导入（-）课堂常规：.集合整

9、队.师生问好宣布课的内容（二）准备活动：1 .慢走跟着老师慢走2广播操跟着老师做广播操一、湖段（一）游戏：快快找朋友规那么：围成圈慢慢走，当听到老师的数字指令后， 迅速按要求组成相应人数。一、复习与导入.集合整队.师生问好宣布课的内容准备活动：.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作一、新馍.围着圆圈慢慢走.在老师的帮助下完成立正动作 和分腿站立动作（二）练习立正、稍息 立正动作要领：。稍息动作要领：三、结束局部三、结束局部.放松；跟着老师一起做.小结；.下课L放松；在老师的帮助下完成.小结;.下课长兴县培智学校教师教学设计主题 （课题）立正、稍息 快快排队学科运动与保健班级乐礼班执

10、教者蒋镇丹课时2课时时间2. 23第五节2. 24第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的动作能领悟。张博文、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好 习惯，掌握上课列队、变换队形的方法和能力，并在集体行动中逐渐养成 听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学目标层次姓名教学目标A组何祉呈 吴祺伟 吴谢芷 菅L通过本次课的学习，使学生掌握立正、稍息的动作方 法.开展学生反响能

11、力。.培养学生的学习兴趣及勇于克服困难的精神B组张博文 张义君 何肖.在教师的指导下，使学生掌握立正、稍息的动作方法.开展学生能返回排队的指令性认知C组曹佳艺 陆振宇 李灵灵跟着老师做正确的动作练习教学重点稍息的动作要领教学难点听到指令后迅速返回并立正站好教学准备操场AB组教学过程（分层设计）C组一、复习与导入（一）课堂常规：.集合整队.师生问好宣布课的内容（二）准备活动：,慢走跟着老师慢走2广播操跟着老师做广播操一、新投（一）游戏：快快排队规那么：教师吹哨，学生四散跑来或走开。哨声一停， 学生马上在教帅面前站成一纵队。教师更换朝向， 学生散开后重新排队。注意口令：立正、稍息（二）开火车学生排

12、成一路纵队，右手搭在前面同学的肩膀上。依次进行开火车游戏。三、结束局部L放松；跟着老师一起做.小结；.下课一、复习与导入.集合整队.师生问好宣布课的内容准备活动：.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作一、新投.学生听指令完成.在老师的帮助下完成游戏内容，而且还要反复练习三、结束局部.放松；在老师的帮助下完成.小结；.下课长兴县培智学校教师教学设计教学过程（分层设计）主题 （课题）原地踏步走学科运动与保健班级乐礼班执教者蒋镇丹课时2课时时间28第三节1第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的动作能领悟。张博文

13、、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好 习惯，掌握上课列队、变换队形的方法和能力，并在集体行动中逐渐养成 听从指挥、遵守纪律的良好作风。教学目标层次姓名教学目标A组何祉呈 吴祺伟 吴谢芷 菅L通过本次课的学习，使学生掌握原地踏步走的动作方 法，.开展学生下肢能力。.培养学生的学习兴趣及勇于克服困难的精神B组张博文 张义君 何肖.在教师的指导下，使学生掌握原地踏步走的动作方法，.开展学生上下肢协调能力。C组曹佳艺 陆振宇 李灵灵跟着老师做踏

14、步的动作教学重点踏步的动作要领教学难点上下肢协调配合教学准备篮球场AB组C组一、复习与导入（-）课堂常规：.集合整队.师生问好宣布课的内容（二）准备活动：.慢走跟着老师慢走2广播操跟着老师做广播操一、湖段（一）游戏：蚂蚁搬豆规那么：学生三人一组，扮作蚂蚁，在终点放置一些 物品当作豆子，请每组的蚂蚁排队从起点走到终 点，搬上豆子再返回起点。比一比哪组搬得又快又 多。（二）原地踏步走L踏第一步要先踏左脚.右臂前摆.动作协调一致.眼睛朝前，踏步有力三、结束局部L放松；跟着老师一起做.小结；.下课一、复习与导入.集合整队.师生问好宣布课的内容准备活动：.慢跑助教老师带着走.徒手操在老师的帮助下完成动作

15、一、新馍.跟着同学一起完成游戏.在老师的帮助下完成抬腿动作.在老师的帮助下有意识的完成 前后摆臂练习三、结束局部.放松；在老师的帮助下完成.小结；.下课长兴县培智学校教师教学设计教学过程（分层设计）主题 （课题）原地踏步走 （跨过障碍物）学科运动与保健班级乐礼班执教者蒋镇丹课时2课时时间3. 2第五节3. 3第三节学情分析本班共9位学生，智力偏低，运动能力差.何祉呈、吴祺伟、吴谢芷萱运 动能力一般，身体协调能力一般，简单的动作能领悟。张博文、张义君、 何肖运动能力差，需要助教的配合完成。曹佳艺、陆振宇、李灵灵运动能 力几乎没有，需要在老师手把手的辅助下才能完成动作。教材分析队列队形的教学，学生能初步形成站立、行进的正确身体姿势