小学语文教学小故事言传身教

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页小学语文教学小故事 言传身教小学语文教学小故事 言传身教令我印象尤为深刻的是，有一次学习单元练习的成语时，个别孩子问到：“老师，言传身教是什么意思？”我微微怔了一下，乍一看词语的表面意思可能很好理解，不过就是：既用言语来教导，又用行动来示范，指行动起模范作用。可是对于孩子来说，如果你用大道理或者专业词汇解释，孩子还是理解不了，于是我换了一种方式。我对孩子们说“现在老师要交给你们一个任务，请注意观察我的一举一动，然后说一说你会有什么反应？”随后我弯腰捡起脚下的纸片，有些孩子也立刻低头捡起自己位置上的垃圾；接着我拉开凳子坐下，两臂摆在讲台上，腰也挺的笔

2、直。我静静地扫视着60双眼睛，孩子们看着我坐的端正，也自觉地直起身子，一个个腰挺得如一棵小松树。我笑了笑说“孩子们，这就是言传身教！”他们异口同声发出“哦”的声音，仿佛顿然醒悟，接着我又补充道“其实不只有老师会言传身教，看看你的周围，你的同桌，你的小老师，你的爸爸妈妈，他们每说一句话都是在教给你知识和生活经验，他们的一举一动都影响着你、引导着你。老师希望你们每一位都可以言传身教！”令我印象尤为深刻的是，有一次学习单元练习的成语时，个别孩子问到：“老师，言传身教是什么意思？”我微微怔了一下，乍一看词语的表面意思可能很好理解，不过就是：既用言语来教导，又用行动来示范，指行动起模范作用。可是对于孩子

3、来说，如果你用大道理或者专业词汇解释，孩子还是理解不了，于是我换了一种方式。我对孩子们说“现在老师要交给你们一个任务，请注意观察我的一举一动，然后说一说你会有什么反应？”随后我弯腰捡起脚下的纸片，有些孩子也立刻低头捡起自己位置上的垃圾；接着我拉开凳子坐下，两臂摆在讲台上，腰也挺的笔直。我静静地扫视着60双眼睛，孩子们看着我坐的端正，也自觉地直起身子，一个个腰挺得如一棵小松树。我笑了笑说“孩子们，这就是言传身教！”他们异口同声发出“哦”的声音，仿佛顿然醒悟，接着我又补充道“其实不只有老师会言传身教，看看你的周围，你的同桌，你的小老师，你的爸爸妈妈，他们每说一句话都是在教给你知识和生活经验，他们的

4、一举一动都影响着你、引导着你。老师希望你们每一位都可以言传身教！”令我印象尤为深刻的是，有一次学习单元练习的成语时，个别孩子问到：“老师，言传身教是什么意思？”我微微怔了一下，乍一看词语的表面意思可能很好理解，不过就是：既用言语来教导，又用行动来示范，指行动起模范作用。可是对于孩子来说，如果你用大道理或者专业词汇解释，孩子还是理解不了，于是我换了一种方式。我对孩子们说“现在老师要交给你们一个任务，请注意观察我的一举一动，然后说一说你会有什么反应？”随后我弯腰捡起脚下的纸片，有些孩子也立刻低头捡起自己位置上的垃圾；接着我拉开凳子坐下，两臂摆在讲台上，腰也挺的笔直。我静静地扫视着60双眼睛，孩子们看着我坐的端正，也自觉地直起身子，一个个腰挺得如一棵小松树。我笑了笑说“孩子们，这就是言传身教！”他们异口同声发出“哦”的声音，仿佛顿然醒悟，接着我又补充道“其实不只有老师会言传身教，看看你的周围，你的同桌，你的