部编版道德与法治七年级下册教案1教师交流圈2.1男生女生

1、第 1男生教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：男生教学难点：男生的各自优势的特点的优势互补教学过程一、 导入新课（多）童年边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待的童年想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，这些男孩沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。一同探讨

2、成长中的话题男生。二、目标导学一：他和她（多显示）欣赏一首小诗男孩、知识与能力认识到男生生理特征及角色的认识；了解男生的各有优势及互补。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习性，倡导探究、交流，面对男交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观通过生活实例,感受男的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从差异的角度认识、化解，学习与异性和谐相处。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存

3、；像颗星星，无际难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风，爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松翼翼把错题订正，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，爱喳走马观花看闹市如今的男孩、呀各撑半边天活动一：心目中男生（多展示活动要求）活动要求：学生按照分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。：男生与的差异有哪些？随着的增长，道理，男生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。下，男生分析：在性格特征、如何正确认识男生男生的生理地接受。的差异？特征是与生俱来的，对于特有的生理变化，应平静而欣然教师强调：对角色的认识，可以帮助了解自己与异性的

4、不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时要克服刻板印象的影响。因为在某种程度上刻板印象影响自身潜能的发挥。目标导学二：优势互补活动二：男生PK（多显示活动要求）说一说：男生的优势；提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像子秀气、温柔体贴，如月亮。教师归纳：看到，不论男生、都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；子秀气、温柔体贴，如月亮。活动三：请你分配（多显示活动要求）活动要求：新学期开学，班要完成以下任务：搬运新书、分发、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：你会让男各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？男生承担的任务：理由：承担的任务：理由：

5、男女合作的任务：理由：提示：男生力量、大胆细心、爱干净：如何正确认识男的优势？男生各自拥有自身的优势。不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。活动三:好男孩好形象设计赛（多出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或的形象教师总结：不同的虽然有差别，但是不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。三、课堂总结通过这节课的学习，男生的生理特征是与生俱来的，要平静而欣然地接受生理变化。对角色的认识，可以帮助了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。板书设计他和她男生优势互补教学根据学生自身的