2022二年级语文下册课文25雷锋叔叔你在哪里第2课时教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 35 雷锋叔叔，你在哪里第二课时课时目标：1会写“背、洒、温、暖”4个生字。2流利、有感情地朗读课文。3理解诗歌内容，学习雷锋精神，做关心别人、无私奉献的孩子。教学过程： 一、复习回顾，科入学习1出示课文生字，指名朗读、小组开火车朗读生字，教师再次进行朗读指导与强调。2指名朗读诗歌，并说说这首诗歌是按照什么形式进行叙述的（问答的形式）。教师适时过渡引入：孩子们，这节课我们继续学习诗歌雷锋叔叔，你在哪里。 【设计意图】此环节教学通过篷字以及诗歌的朗读回顾，让学生进一步夯实了朗读基础，为更好地理解诗歌太意裹窟了坚实的基础。二、精读课文，体情明意1. 质疑思考

2、：文中的“我们”为什么要到处寻找雷锋叔叔的足迹呢？ 生：因为雷锋叔叔是一个关心他人，让人敬佩的人。 师：你是怎么知道雷锋叔叔是个“关心他人”的人呢？ 生：我是从诗歌第2、4两小节中知道的。你看，当一个孩子迷路时，是雷锋叔叔冒着蒙蒙细雨抱着他寻找回家的路的。另外，一位年迈的大娘走不动时，还是雷锋叔叔背着她走的。师：你的理解很对，让我们再次走进这两个感人的画面中，去感受雷锋叔叔感人的精神品质。2引导学生认真朗读诗歌第2、4小节，想一想自己的脑海中分别都出现了怎样一幅画面。(1)学生自主朗读诗歌2、4两小节，试着根据文字想象画面。(2)学生交流： 生：我似乎看到了一个迷路的小孩子正在哭泣，然后雷锋叔

3、叔赶紧过来问他为什么哭，并抱着他寻找回家的路（板书：抱着迷路的孩子）。 师：如果你是那个迷路的孩子，你心里会有什么感受？ 生：我会很害怕，害怕被坏人带走了。 生：我会特别想回家，想回到爸爸妈妈的身边。 生：我会想，如果有个好心人能帮帮我该有多好哇！ 师：孩子们，雷锋叔叔又是怎样做的呢？ 生：他“抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨”。 师播放（泥泞的小路）画面：谁能根据这幅画面说说“泥泞”的意思？ 生：就是指小路上有很多稀泥，一点儿也不好走。 师：但是雷锋叔叔在意这些了吗？他心里此刻想的是什么？ 生：他毫不在意道路不好走，一心只想着要快点把迷路的孩子送回家。 师：多么有爱心的雷锋叔叔啊！让我们带着敬

4、佩之情读一读这节诗歌。学生齐读第2小节诗歌，注意将含有后鼻音的字发音准确、到位。(3)学生继续交流对第4小节诗歌的理解（师板书：背着年迈的大娘），教师适时引导他们随文理解“年迈”（指年纪很大）、“荆棘”（指丛生于山野多刺的小灌木）、“晶莹”（形容光亮而透明）。同时想象大娘内心的感受（十分感动）及其会说些什么，并抓住“瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴”一句体会雷锋的辛苦，以及作者对雷锋的赞美之情。教师指导学生有感情地朗读第四小节。3过渡引入：孩子们，当人们谈论起雷锋叔叔的时候，总会说到一句话（课件出示“雷锋出差一千里，好事做了一火车”），其实送迷路的孩子回家、背年迈的大娘过荆棘只是雷锋叔

5、叔短短二十几年人生历程中微不足道的点滴，在他的生活中，为他人奉献自己已经成了他的习惯。(1)引导学生交流课前搜集到的其他关于雷锋叔叔的感人小故事，教师适时引导他们用简洁流畅的语言进行表述。(2)引读诗歌最后一小节，引导学生说说从这节诗歌中读懂了什么，重点抓住“啊，终于找到了”一句体会“我们”的激动、惊喜之情。(3)课件出示句子“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，引导学生根据诗歌以及故事说说对这句话的理解，教虾适时归纳（这句话表面上是说雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，他就出现在哪里；但更深层的意义是，作者希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人）。4教

6、师引导学生从雷锋的感人故事中说一说自己对雷锋的认知，归纳板书：关心他人，奉献爱心；同时出示几则雷锋的名言警句（A人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。B我们是国家的主人，应该处处为国家着想。）引导学生有感情地朗读这两句话。5引导学生再次有感情地朗读诗歌，注意读出对雷锋精神的赞美。 【设计意图】此环节教学主要采取了读中想象与延伸拓展相结合的方式，让学生不断丰富对雷锋形象的认知，从而自然激发对雷锋精神的赞美之情。 三、指导书写1出示剩下的生字“背、洒、温、暖”，引导学生交流对四个字的书写认知。教师适时进行范写指导，注意提醒“背”是上宽下窄的结构

7、，下半部分“月”的第一笔应变成竖画；“洒、温、暖”三个字左窄右宽，“洒”右边的“西”应写得略扁而宽，“温”右边两部分注意均要写得扁一点，而“暖”的右半部分不能写成了“爱”，它中间两点和短撇不能写大了，要注意写紧凑。2学生自主描红、临写生字，教师巡视检查指导，及时对书写情况进行反馈，同时注意强调与指导。 【设计意图】此环节教学主要采取了范写指导法，让学生在教师的规范书写指导下，更好地进行汉字认知巩固，同时准确掌握它们的笔画、结构等书写要领。 四、课堂小结1教师小结：孩子们，这样一个哪里需要就出觋在哪里的好人，却在二十多岁的年纪就不幸意外地离开了这个世界，离开了我们。值得庆幸的是，虽然一个雷锋倒下了，但是无数个“雷锋”站起来了（课件播放几幅无私奉献、助人为乐的画面，教师简单讲解）。每年的三月份被定为“雷锋月”，就是要求我们每个人都能够主动参与到为人民服