篮球：曲线运球的动作方法公开课

1、篮球：曲线运球的动作方法教学设计教学内 容.曲线运球的动作方法课.素质练习：单手支撑次教学目 标.能说出曲线运球的动作方法，感知直线运球的手型、动作。.能独立完成行进间曲线运球的练习，体会正确的运球手型，做到有节奏地运球，在活动中开展协调、 灵敏性、速度等体能。.活动中互相帮助，乐于参与体育活动，敢于展示自己。重难点重点：运球手型正确。 难点：手脚的协调性。教学过 程教学内容学练标准组织形式 与平安措施练习 次数练习 时间准备 局部 8.课堂常规.队列练习：二列横队变思路 纵队+跑步走，立定。.准备活动。3. 1原地高运球3. 2原地抛接球.快、静、齐。.精神饱满，跟上节奏。. 1跟着口令和节

2、奏运球，手型 正确。3. 2眼到手到，反响敏捷1组织：早早早早早早早 早早早早早早早 & &2组织_O OO O O212523 4*8拍 2302301，r 30”2，30”30”30”仁命C基本 局部 2711篮球：曲线运球的动作方法1. 1曲线运球按路线曲线运球L 1. 2绕标志物曲线运球组合练习原地运球+曲线绕杆运 球（计时15秒）曲线运球+直线运球“抢球护球”游戏2.素质练习单手支撑+传球1.1独立完成行进间运球。LL1五指分开、屈膝缓冲。LL2手腕按压、拍按球的侧面 上方1. 2运球稳定、人球协调L 2. 1运球手型正确，身体重心 自然上下，膝关节放松。连贯地曲线行进运球。1. 3

3、连续运球，眼看四周，行进 间护好球。1 .四列横队，每人一 个篮球一个球拖。早早早早早早早 早早早早早早早& 6 6 C 6 & &组织：1. 1. 1-1. 1.422022022022030”30”30”1，下几个方面：2.2单手支撑+石头、剪刀、布2.1两人一组,支撑30秒,比 一比哪一组传球次数最多。2. 2 A两人一*组5局3胜B和教师比一比，输了起立做 5-10个俯卧撑后起立。赢的同 学胜出，继续比，看谁笑到最 后。早早早早早早早早早早早早早早 &组织：L2. 1 同 相距34米L 3相距45米 位早早早早 9n早早早早6 6 6 6 &$ 6 6 $ 6 6 6组织：2. 1-2

4、.2早早早早早早早早早早早早早早 &282822N323r 30”r 30”2，r 30” rso结束 局部 511 .放松操：拉伸操.小结、下课.养成教育L调整呼吸充分放松2 .积极评价总结出难点3.回收器材，保护公物早早早早早早早 早早早率早辛早 & 6 6 & & 6 6 & & & & & 3 &21r 30”地材 场器篮球40个指示标12个 呼啦圈4个40个球拖练习密度：45%50%平均心率:140150/次作业布 置高运球（50次）+低运球（50次）+对墙传球（20次）做3组教学反 思叶老师上课的内容是双手胸前传接球的技术方法，本次课创设了一种轻松的学习环 境中，使学生在其中不仅学

5、到了动作技术，同时还促进了学生的身心健康的开展。表达了健 康第一的指导思想，做到了面向全体学生，使得人人都有进步，人人拥有健康。改变了过去 只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这 条主线来设计课堂教学模式。安排教学内容，选择教学方法，淡化技术，强调健身。充分调 动学生的积极思维，培养学生的实践能力。变教师教的要求为学生学的需要。具体表现为以首先，目标的达成，开始队列队形、球操热身到有针对性的球性练习，使学生在轻松的 气氛中做好上课准备，充分表达学生学习的积极性，主动性，活跃了课堂气氛。然后利用学 生自抛自接球以及高、低运球的练习，充分了解学生的球性基础

6、，为教师上好双手胸前传接 球奠定了良好的基础。其次，叶老师对这节课的重点、难点处理恰当。从学生实际出发，为了激发了学生学习 的兴趣。设计了自主练习、尝试学练、展学互评、拓展学练（双手胸前传接球的组合练习） 等环节，整个教学过程严谨有序，从简到难。师生情感交流和谐。第三，整个教学过程中没有大范围的集中学习，而是针对一些传球时伸臂不直、接球时未伸 臂迎球等问题进行小范围的点拨、纠正和指导（针对性学练），这样不仅有效解决问题，而 且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。通过以上5个环节的教学，以学为中心，使教学重点一一得到解决，教学难点一一突破, 从而双手胸前传接球的技术方法学习、体能的开展、同伴合作学习等品质的培育真正发生在 课堂上。课后有几点需要反思：.学生在练习时，教师的站位要有利于观察、纠正错误动作。.在整堂课中，教师讲