老师为客户定制课纲影响力与执行力

1、培训讲师：课程说明：本课程重点在于培养和与执行力管理者自身的，从而推动和塑造团队的执行力。这并非完全意义上令与服从，而是管理者通过用一种别人所乐于接受的方式，改变他人的和行动的能力，最终能够发挥团队自身的能动性，自动自发的一种执行力。课程时间：1 天课程大纲：第1章如何提高个人引言：何谓为什么？对管理者很重要？公式：( P + P ) x I的四个要素职务权力； 威信；关爱；激励能力。1)2)3)4)如何提高自身的威信1)2)3)4)品德修养言必行，行必果；提高专业技能无才，何以驭众；创造实际业绩业绩是威信的保证；的四大定律是威信的补充。增强1)2)3)4)累积定律：也是累积的结果。辐射定律：

2、影响的并不是这件事情的本身，还有其它的事情。专精定律：只有专精一个领域，你才可能出类拔萃。当下定律：把握当下的自我，把握当下的事情才能有更美好未来。打造个人的技巧1)2)3)4)5)6)以德服人以情感人 以智赢人 以形悦人 榜样的力量共鸣的力量第2章的实质就是力 做者，不仅仅是管理者；者与管理者的区别； 如何透过赢取下属的信任；下属的1)2)3)4)上司过去的；互联时代长辈向晚辈学习人人都是；让听得见用声的人做决策最接近的在一线；需求层次理论自我实现的时代。者的三个基本特质 互联网时代1)2)3)赢取粉丝：你是真正的吗？看看有没有粉丝！创造三感：参与感、尊重感、成就感；忧患意识：建设性焦虑绝不

3、会等到风暴雪来时。第3章发挥个人团队凝聚力如何凝聚人心的来源1)2)3)共启远景什么是愿景，有什么用，为何要远景，远景如何规划？共勉使命什么是使命，有什么用，为何要有使命？共建目标什么是目标，它有什么用，为何要有目标？案例：的成与败，大雁团队凝聚力的终极原因工具：远景、使命、目标练习：如何制定团队愿景、价值观和目标如何沟通到位通过有效说服达成共识1)2)3)4)5)6)是否明确问清楚、说明白、写下来；是否到位编码、反馈；是否情绪先处理心情，再处理事情；是否有效说对方想听的，听对方想说的；向下沟通要有“心”如何与下级沟通？一对多的公开，团队凝聚力。案例：与下属的沟通问题工具：5W2H、同理心演练

4、：情景模拟与现场练习如何激发热情将下属转变为追随者1)2)3)4)5)员工为什么不能积极主动、全力以赴地工作？企业生命力来自哪？需求层次理论；为满足不同的需求而采取的不同的激励措施。风格的四种类型。风格一：告知式风格二：推销式风格；风格；c)风格三：参与式风格；风格。d)风格四：式案例：某企业如何发奖金让员工的感动演练：如何细致入微地夸奖员工？第4章者如何塑造团队执行力用“结果”说话推动下属以结果为导向1)2)3)讲结果：界定正确的结果，非一味强调步骤；讲因果：消除机械式执行、共创智慧式执行；讲：强化组织的利益与个人得失的影响。案例：做了=执行了吗？工具：“请给我结果”、“YCYA”承诺系统锁

5、定责任保证人人负责到底1)2)3)4)制：责任一旦到人，绝不讲道理；防倒授：别让“猴子”跳回你的背上；首问制：锁定第一责任人，防找借口；复命制：完成后规定时间内及时回复。案例：的责任理念：、优化、演练：如何接受下属的并锁定责任？者的七项基本行为全面全面深入了解企业和员工；实事求是；团队执行力1)2)3)4)5)6)7)设定明确的目标并排出优先顺序；持续跟进，直至达成目标；赏罚分明，重奖业绩优秀；通过辅导提高下属能力；了解自己、展现出案例或趣味 PK 活动、决断、务实的性格。工具：SMART 原则、丰田的“五个为什么”和“三现主义”第5章互联网时代执行力建设的思维转变1.多强调员工智慧，少强调员工服从；不只是用员工脚，而是员工的头脑2.多强调“人”本身，少强调“事”本身；工作不仅是一种谋生，还是生活的重要部分3.多强调责任，少强调员工责任；员工的“借口”是的4.多强调团队机制，少强调员工心态；越是缺乏制度与流程的公司，越强态问题5.多强调员工优势，少