苏少版四年级上册音乐教案第二单元打麦号子_第1页
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文档简介

1、 打麦号子教案教学内容：唱打麦号子歌表演打麦号子欣赏：船工号子、打夯号子教学目标：1、认知目标：初步了解民歌体裁号子。会用欢快、热烈的情绪演唱打麦号子。2、能力目标：能以体验的方法学唱和听赏，能主动和同伴合作参与创编活动。3、情感目标：感受一领众和的热火朝天的劳动场面。培养他们对民族音乐的喜爱。教学重点、难点1、能以体验的方法，自主探究的方式学唱打麦号子，能主动参与小组创编活动，大胆地进行表演。2、掌握歌曲的强拍和一领众和的乐趣。教学过程：一、创设情境，导入课题1、师：你们知道打麦子的场景吗？哦，刚刚你们说的就是打麦子的场景，我们一起再来回顾一下？视频欣赏师：她们手上的工具你认识吗师：这就是槤

2、枷师：我们用自己的方式来给她们加加油吧。 Xx xx xx xx 12 加油 嘿嘿 打麦子5、师：老师觉得这样还没什么气势，让我们再加上“嘿嘿”让它更有气势6、总结“一领众和”师：其实我们刚刚一直在做一件事，就是由我带领大家发出一种很有节奏、很有气势的声音，这种形式就是一领众和（出示幻灯片）二、歌曲教学1、导入师：音乐可以用一个人的声音，也可以用许多人的声音诠释，既可以表示很弱的声音，也可以表示很强的声音。下面我们来欣赏江苏靖江民歌打麦号子，感受一下一个人与许多人、弱与强之间的关系。听完告诉我，视频里的人们在干什么？2、揭示“号子”号子是民歌的一种，是人们在从事繁重劳动时，为了使大家在同一时刻

3、用力而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏、旋律性时，就成了“号子”。多采用“一领众和”的演唱形式。3、教唱师用靖江方言示范唱师：下面听老师来唱一唱这首靖江方言，注意那些字的唱法和普通话不一样？解决第一部分念白师：我们发现靖江话很有意思，跟我来读一读（注意调整学生的声音，带动学生的情绪）音阶学唱师：有的同学心想这首歌这么长，肯定很难学，可是这首歌只用四个音就能学完了。（师在黑板上画出由低到高的斜箭头，标注sol la do re四个音）a跟着钢琴唱一唱四个音（上行和下行）b师：先看老师的嘴型，你们再来唱一唱（sol la re dodo re la sol）c还是先看老师的嘴型再唱（加上一点节奏2 .22 21 26 0）歌谱学唱师：对比一下第一行和第三行谱子，你发现了什么？哦原来除了第一拍不一样，其他都是一样的。跟着老师把一、三两行的谱子唱一唱。（脱琴解决滑音记号）师：第二行和第四行呢？ 我们也来唱一唱。 （脱琴解释3/4拍拍号，农民在劳动了一段后稍作休息，将号子传给别人，所以有休止的感觉）完整学唱歌谱填入歌词A接口唱：下面老师先来领，你们来和，要求唱出劳动的热情来b交换生领，师和c完整演唱表演唱，巩固教唱当唱到“我把个号子叫与你”的时候，将歌曲的领唱部分交给另外一个人，并由这个人担任领唱三、拓展师：今天我们学习了打麦号子你还可以进行

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