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文档简介
1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页小学二年级语文学习指导 小学一至六年级语文学习指导 【导语】语文学习说难不难，说易不易，贵在掌握先机和持之以恒。因此，在小学的黄金时期投入时间在语文才能的各项训练上是必不可少的。一二年级，还处于形象思维的孩子开场大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应才能，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话才能。在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔！”而另一个孩子会说：“小白兔最得意了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。”我们不能说后一个孩子观察才
2、能绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和教师或其他小朋友交流。这样的表述才能是一二年级同学语文学习的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的根底，擅长表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。因此，家长们需要在平时和孩子对话中参加更多带考虑性的问题，比方说在问道：“今天吃什么？”可以换一个说法：“让我们一起想想今天的菜谱吧！怎么搭配才能吃呢！”给孩子一个平等讨论交流的空间。因此，在一二年级，家长们每天用20-30分钟的时间和自己的孩子进展说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子可以大方地在家长、同学们面前背诵出来
3、。三至五年级，语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型，也真正开场了语文的综合才能考验，在此阶段有了前两年的会话写话的习惯根底，就很容以进入深一层的学习状态。从3年级开场，可以开场让孩子阅读一些较长的文集小说，是否完全理解不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅读之前给孩子提出一至两个可以让孩子连接上下文关系，抓住文章中心的问题。这一方面是阅读题型的训练，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，假如不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写作技巧，在此框架上进步自己的作文程度。作文是孩子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，在平时课堂训练的时候，教师假如不能针对每个孩子的写作风格加以提点及训练，孩子的作文程度很难进步。五至六年级，也是小升初的关键阶段。面临的不止是择校，还要面对中学后必修科目的增长，相对不充裕的课外时间。在良好习惯和适当训练下，小升初阶段需要把握的是语文的灵敏运用技巧，这些技巧在今后的每一场考试中都很起作用，语文的连接性，题型的稳定性和深度的递增性，都使得掌握一套语文分析p 答题技巧，以
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