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文档简介
1、 梅花,主要有红、白两种颜色,花分五瓣,香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放,深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压,它顶天立地,不肯低头折节。梅花简介梅花魂陈慧瑛1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情,领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。学习目标魂 幽 葬 颇腮 玷(yu)(幽静)(p)(si)(偏颇)(hn)(灵魂)(zng)(埋葬)(din)(腮边)(玷污)生字学习秉 谓 飕 衰侨 眷(wi)(所谓)(shui)(qio)(衰老)(bng)(秉承)(su)(冷飕飕)(jun)(华侨)(眷恋)魂缕幽葬 谓
2、梳腮绢侨 愁腮甚绸呜朵朵冷艳,缕缕幽芳:漂泊他乡:古 玩:词语理解 冷艳,指花朵 高雅,幽芳,指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定,在远方东奔西走。古董,即古代留传下来的 器物,是很贵重的东西。骨 气:折 节:秉 性:隆 冬:无所谓:眷 恋:刚强不屈的气概。屈服。性格。冬天最冷的一段时期。说不上。深切地留恋。 作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情? (本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)初读课文品读课文 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情? 常教小外孙女读唐诗宋词
3、,且读 着读着就流出眼泪。 对一幅墨梅图分外爱惜。 因不能回国而难过得哭起来。 在离别前把最珍贵的墨梅图送 给外孙女。 船快开时,又递给外孙女绣着 梅花的手 绢。表达了外祖父眷 恋祖国、热爱祖国的思想感情。 说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的?说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情?(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (唐代王维的诗,意思是我独自一个人 在外地,每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。) (2)春草明年绿,王孙归不归。 (也是王维的诗,意思是明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?)(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词,意思是在空中随风
4、飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪? (因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国,却身在异邦,不能回去,所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。) 你觉得梅花的品格是什么?你是从哪些词句中看出来的用画出来。(梅花的品格是坚韧不拔,遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。) 外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?(外祖父把梅花作为中华民族精神的象征,即“有品格、有灵魂、有骨气,不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地
5、,不肯低头折节。”他珍爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。) 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”? (外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”,是为了让“我”也保持梅花的秉性,保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。) “梅花魂”的内涵是什么?本文为什么以“梅花魂”为题? (“梅花魂”的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。)课文题解 (本文开头和结尾相照,首尾连贯,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。)写作特点 本文开头和结尾有什么联系?说说这样写
6、有什么好处?1、外祖父把梅花作为什么的象征? (作为中华民族精神的象征。)2、中华民族的精神就是什么? (就是“有品格、有灵魂、有骨气”; “不管历尽多少磨难,受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯 低头折节。”)总结全文 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么? 现在把它送给外孙女又 是为什么? (外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性,也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女,也是让她保持梅花 的秉性,保持中国人的气节。) (第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”,读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束,读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因,在朗读时,语气要坚决。)朗读指导 指导朗读重点段,体会外祖父的思想感情。乡愁小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1、星岛即新加坡,又称狮城、星洲。 2、山中送别唐代诗人王维的诗作
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