水谷活动培训游戏教育

1、设立目标概述参与者向碗里扔硬币。分几种情况：开始的时候不向他们说明目标、说明模糊的目标和说明清楚的目标。目的提高你的管理技能；当你精力不济的时候激发你的；设立和达到你的个人目标；帮助管理提高管理水平；帮助别人杜绝拖延；帮助别人度过难关；激励长期表现欠佳的员工；激发团队的最佳业绩效；帮助团队设立和达到目标；激励大型组织中的成员；激励销售时间10 分钟。你将学到；将竟争作为激励。清晰的目标有助于激发好的绩效。没有目标则是致命性的。你需要你需要有色胶带、小盒子、容器或碗，许多硬币或者小糖果、爆米化、薯片。怎样做用色带在地面上拉出一条长线，的一侧放几只碗，碗与碗之间相隔 0.61 米，与线之间相隔 1

2、.5 米左右（为了是更具性，你可以调整距离）。让参与者排成一行站们将之扔到碗里。的另一侧，给他们一些硬币或糖果、爆米花，让他这样指示他们：“这里是一些硬币，那里是一些碗。”在接下来的一分钟内，看看有多少硬币扔到碗里去了。将该数字写在活动板或者黑板上，让每个人都可以看得见。如果有必要的话，可以将碗清空，然后再给参与者一些硬币。现在这样指示他们：“这次看你能不能将硬币扔到碗里。”将数字写在黑板上。再将碗清空，给他们一些硬币。这次你要说：“你只须向碗中扔（说出数字）的硬币。你的目标是向每只碗中扔尽可能多的硬币，而且要确保你能扔得比上次多。”1 分钟以后，让他们停止扔硬币，现在数一下碗中硬币的总数。总

3、数应该比上次多得多。就设立目标的重要性，尤其是清晰的目标比模糊目标的优越性展开题1、那一种指示效果比较好？为什么？。2、不设立目标对表现有什么影响？模糊的目标呢？清晰的目标呢？变通做法如果空间允许的话，让三个独立的小组同时做这个，每个小组在房间的不同位置。给每个小组的指示。（这样的程序将有利于消除“熟能生巧”的效应：假使指示不变，一个小组指示过后会做的更好。）自我实现概述参与者们找出一些他们最根基本的需求，并设计满足这些需求的办法。目的发挥你的最高水平；设立和达到你的个人目标；战胜无聊；激励员工发挥他们的最高水平；提高你的管理技能；帮助他人度过难关；激励长期表现欠佳的员工；激励大型组织中的成员

4、。时间1520 分钟你将学到激励来自满足人们需求的意图。你需要为每个参与者提供纸和笔，分发以下“金字塔”需求资料。怎样做简单回顾以通过你展示的（Abraham Maslow）的需求层次论，你可来说明。人类心理学家认为，人们的需求具有内在的次序，这些次序决定了人们的行为。最初是基本的生理需求（例如衣、食、住等），假如没有这些基本的需求，更次的需求根本就无从谈起。一旦满足了最基本的需求，就要满足“安全感”的需求，一旦满足“安全感”的需求，就要满足“社会”需求，如此类推。“金字塔”的顶端是“自我实现”的需求，一个类似自我禅宗的自我实现和自我满足的状态。在富裕的社会，尤其对成功实现具有持久的满足感。来说，自我让每一个参与者按照下面的方式建立一个“个人需求的金字塔”：对五层中的每一个层次，都让他们估计他们现在达到的百分比。然后，在每个层次中还却少什么。最后，让他们设计一套策略，使自己能够充分满足每个层次的需求。召集其中智慧者题他们的计划以及结果。1、你已经满足了那些需求？还有哪些需求没有满足？2、设计的策略对满足你的需求起多大的作用？3、什么样的策略能够帮助你满足这些需求？4、为什么理解变通做法你可以用更详细的需求是重要的？材料来扩充这个。例如，将每个层次划分分成三部分；实现的百分比；未满足的需求和实现策略。清点每一类得分，并向大家展示。找到大家都没有满足的需求，展开一场关于寻找实现策