小猴子下山 课时3_第1页
小猴子下山 课时3_第2页
小猴子下山 课时3_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、主题第二单元课题小猴子下山课时序号30课时安排第3课时/共4课时教学时间4.21教学目标A组：学生名单璐、彤.尝试背诵课文。.能用“又.又。”说句子。.认读并会书写生字：扔。.知道做事要有始有终，不能三心二意。B组：学生名单 航、思、晴.提示下尝试复述课文内容。.能在提示下用“又.又.。”说句子。.认读并会书写生字：扔。.知道做事要有始有终，不能三心二意。C组：学生名单：凯、琪、 雄、轩、楠、骏、涵.认读并理解课文第3-5段。.能模仿朗读课文内容。.认读并有书写生字的意愿。.知道做事要有始有终，不能三心二意。教学重点.尝试背诵课文。.能用“又.又。”说句子。.认读并会书写生字：扔。教学难点.尝

2、试背诵课文。.能用“又.又。”说句子。教学准备课件、教材教学过程一、导入（一）回顾旧知回顾课文1-5段内容及相关词语。（二）导入新课过渡语：我们今天继续学习一一小猴子下山。二、新授（-）背诵课文内容过渡语：课文我们同学已经能够正确的朗读了，接下来我们尝试背一背课文，看 看哪位同学记得又快又准确。1、大声朗读、熟读课文（教师领读、学生自读课文、学生带读课文）2、梳理课文中每个段落的关键语句。3、出示图片，根据图片顺序尝试复述小猴子下山后发生的事情。4、将课文用动作表示出来，帮助学生识记。5、提示下尝试背诵课文6、填空练习教师出示词语填空，学生尝试将词语放到课文中相应的位置。提示消失，学生尝 试自

3、己还原课文内容。（二）用“又.又。”说句子1、出示课文中的图片，引出句子：玉米又大又多；桃子又大又红；西瓜又大又 圆。2、学生根据课文内容连一连。3、看图说句子：又又.。教师出示图片，学生观察图片中的事物，应用句式。（三）生字认读与书写教师出示汉字：扔引导学生读准字音观察字形结构，了解生字偏旁部首。跟随识字软件观察书写顺序，教师示范写生字。学生尝试书空或者在桌面上书写，课件提示。组词：扔了、扔球、扔垃圾三、课堂作业（二）生字书写教师根据学生的情况布置写字练习1、AB组抄写生字及词语。2、C组学生描写生字。四、小结下课 板书设计本节课主要教学内容是帮助学生识记课文，运用句式说句 子，并学习书写一个生字：扔，在开始局部我们首先进行复习，前 面学生对课文内容已经有了基本的理解与了解，轻度学生已经能够 正确朗读了，接下来就是通过各种方式引导学生背诵课文，在这个 环节通过反复的朗读帮孩子学生识记，在此基础上我们通过帮学生 教学反思识记每一段的重点线索、动作、图片提示、填空等方式帮助学生背 诵课文内容，生字的书写局部没有太多的出入，每个层次的学生基 本都能能够到达目标，后面句式的练习局部学

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论