2014四(1)下语文教学计划1

1、学 科 教 学 计 划（20132014学年度第二学期）科 目： 语 文 班 级： 四 （1） 教 师： 陆 海 霞 学 校： 海门市六匡中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班原有学生34人，去年期末练习优秀率为91%，合格率为94%。在积累与运用方面，拼音与字词仍有2.6%的失分率，修改语段的得分率为43%。阅读与理解得分率为61%。通过三年半的语文学习，孩子们掌握了读书、写字的姿势，读书时孩子们能做到正确的姿势，但在书写时，75的孩子写字姿势不乐观，主要表现在不能做到“三个一”。课堂上80以上的孩子能专心致志听讲，1

2、0的孩子偶尔分心，稍稍提醒能够表现认真，10的孩子表现糟糕，容易被周围事物所吸引，或者发呆，效率很低。比如像张成呈、在积极思考问题上情况不容乐观，对于简单的问题如读词语等等，90的孩子表现非常积极，但对较难的问题，班级中只有20的孩子能够主动举手发言。在完成作业方面90%以上的同学能能按时、仔细地完成作业，并且努力做到字迹工整、纸面整洁。秦佳杨、黄星辰等几个学生几乎每次作业都非常马虎，而且屡教不改。张介豪、陈佳兴这两个孩子经常偷工减料，不能及时完成作业，或者不带作业，本班孩子80的基础知识掌握比较扎实，对成语，关联词语、多音字、形近字、同音字的运用能做到准确，但黄星辰、秦佳杨等三四个孩子基础较

3、差，思考问题的能力不强，需要常抓不懈。90的孩子已经学会边读边思考，并能提出一些问题。课外阅读方面，孩子们都掌握了默读方法，但每分钟默读数字不一，50的孩子能够达到每分钟300字，有20的孩子较慢，在150左右。默读快慢与平时的阅读兴趣有关，80的孩子喜欢课外阅读，并能按时完成古诗、和美文背诵，特别是石琳苏、陆沭妤、吴慧妍等几个优秀学生阅读量很大。但一些学生的阅读面还不够广泛，只喜欢喜欢读一些故事类的书。10的孩子不喜欢阅读，读书量很少，甚至不能完成四本共读书目的阅读。10的孩子能够在老师或家长的监督下完成课外阅读，本学期，针对本班实际，在共同进步的基础上，从学生生活出发，激发学习兴趣，由面到

4、点，既做好补差，又抓好培优，使全体学生的语文水平素质上一个新台阶。本 册 教 材 分 析（教材的地位、作用及重点、难点）本册课本主要由“培养良好的学习习惯”（8）、“课文”、“习作”和“练习”组成。本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样。从内容看，既有颂扬领袖和名人的课文，也有表现少年儿童生活的课文；既有记述古代人物的课文，又有体现当代思想观念的课文。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、说明文、童话及独幕剧等。这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，为他们学习语文知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。本册课

5、文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为主要内容，提高钢笔书写的样字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在提高学生的阅读能力。五是根据课文

6、特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。全册教材安排综合练习7个，每单元后面安排1个、单元练习以综合性为主，包括字词句练习、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。教材除了要求学生达到朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，本学期的教学重难点是 ：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。 本学期市局统一要求的4本共读书目是鼹鼠的月亮河、时代广场的蟋蟀、一百条裙子、书的故事。本

7、学期还要求积累30首古诗。本 学 期 教 学 目 标（包括知识、智能、情感）1.学习习惯。（1）继续巩固七个学期来所培养的习惯。（2）指导学生能够坚持写好日记，培养学生爱护读书的好习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字。（1）准确认读233个生字。能够按笔顺正确写生字165个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意

8、思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。精

9、读指导鼹鼠的月亮河时代广场的蟋蟀一百条裙子书的故事4本共读书，并根据学生的阅读特点推荐合适的少年儿童读物，了解主要内容，拓展知识面。本学期积累古诗30首。6本学期质量目标：优秀率争取达70，合格率争取达94。教 学 措 施1继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。2坚持以“学程导航，互动生成”为教学的指导思想，把握教学重点，突破教学难点，研读每篇教材，灵活运用多种教学策略，结合小班化特点，重视小组合作学习能力的培养，让孩子在合作中体验学习的自主性和愉悦性，鼓励孩子多开口发言，提高思维质量，让孩子成为学习的主人，

10、并且定期选出优秀的合作小组，提高小组间的竞争性，让小组合作在学习中充分发挥功效。3精心设计课堂作业和课后作业，做到作业分层设计，分层完成，让不同层次的学生得到不同的锻炼，不同的提高。提高作业的质量，努力做到不盲做、不重复做、不死做，减轻学生的负担，同时也加强作业的检查力度，要求孩子的书写真正做到端正、整洁，并且利用好班级宣传栏张贴优秀作业，让认真书写成为孩子一生有用的好习惯。4.开展大量阅读，努力拓宽孩子的阅读面，学优生除了共读书目外要加大阅读的面，逐渐由故事类的书籍向一些科普类以及一些说明性、议论性的书籍过渡。学潜生则要保证共读书目的阅读。还要注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素

11、养的形成。一注重阅读能力的提高；二注重读写结合；三按主题组织安排阅读单元。本学期做好晨诵午读课程以及四本共读书目的教学。5继续加强对孩子的朗读指导，并且加强默读速度训练并努力让较慢孩子向300字靠拢，并边读边思考。加强学习归纳课文主要内容等方面的练习，真正提高学生的阅读能力。并且根据课文的特点安排片段练习，提高学生的表达能力。6继续加强培优补差工作，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高。还要取的家长的配合，争取家校共同合作，提高孩子语文方面的成绩。分单元教学进度及具体教学要求周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求13培养良好的学习习惯（8）11培养学生坚持写日记的习惯。2感受

12、古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。1了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵走，我们去植树、燕子、古诗两首。3掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。4理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。5感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。走，我们去植树2第一朵杏花2燕子2古诗两首2练习1 机动435苹果里的五角星2激发学生主动探索的愿望和对科学的热爱之情。1正确、流利、有感

13、情地朗读课文，能说出一段文字表述的主要意思。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人、相信他人、给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。激发学生主动探索的愿望和对科学的热爱之情。最佳路径3人类的“老师”3练习2 机动467三顾茅庐2能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系；学习用“来到，只见”的句式写一处景色。1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三顾茅庐第三、四自然段。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系；学习用“来到，只见”的句式写一处景色。4理解课文

14、内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质，学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。祁黄羊2公仪休拒收礼物2练习3 机动4810永远的白衣战士3会选用词语写一段描写雨景的话。1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会选用词语写一段描写雨景的话。3理解课文内容，感受白衣战士临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，学习萨沙一家人自觉保护弱小者的品质。“番茄太阳”3第一次抱母亲3我不是最弱小的3练习4 机动41113鸟语3培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡

15、的重要性。1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述描写天鹅破冰的场面。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想 感情，懂得保护生态平衡的重要性；懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。天鹅的故事3生命的壮歌3练习5 机动41416沙漠中的绿洲2认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象。1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。4理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和