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文档简介

1、东安中学备课专用纸 东安中学备课专用纸启东市东安中学集体备课专用纸主备教师授课教师总课时数备课时间授课时间本课时数2课 题桃花源记年 级九班级四学 科语文教学目标知识与技能：1、了解本文反映的社会理想。 2、掌握、积累一部分文言常用词语。了解古今异义现象。过程与方法：鼓励学生自学，教师从旁启发点拨；加强诵读练习。情感态度与价值观：体会本文优美、精炼的语言教学重点1、正确、流利地朗读课文。2、研读课文，整体把握文章。教学难点积累文言词语。教具学具多媒体教学设计教学过程教 学 内 容师生互动备注创设情景、引入新课一、情境创设：从课文题目中，你能联想到一个什么成语？是什么意思？世外桃源原指与现实社会

2、隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。二、预习作业：1、给下列加点的字注音：豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( )垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) 二、注意下列句子的朗读节奏，初步熟悉课文三、了解作者及写作背景1.本文作者是（ ），（ ）代田园诗人、散文家，他名（ ），字（ ），自号（ ）。2.“记”是古代一种文体。学生回答，教师补充教学过程教 学 内 容师生互动备注合作交流、自主探究读课文教师范读，学生听学生自由朗读，教师纠正字音。教师

3、抽读，并纠正学生齐读疏通文意学生小组合作疏通文意，不确定的做好记号。解决学生提出的问题。校对文意再读课文，积累文言字词（一）古今异义1、芳草鲜美 2、阡陌交通3、率妻子邑人来此绝境4、乃不知有汉，无论魏晋5、遂与外人间隔教学过程教 学 内 容师生互动备注合作交流、自主探究（二）一词多义便舍船，从口入屋舍俨然处处志之寻向所志寻向所志 未果，寻病终复前行，欲穷其林既出，得其船武陵人捕鱼为业不足为外人道此人一一为具言所闻（三）通假字便要还家（四）文言句式1、判断句南阳刘子骥，高尚士也。2、省略句便舍船，从口入教学过程教 学 内 容师生互动备注当堂检测、反馈矫正一、将下句中省略的主语补充完整：（1）（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，（ ）设酒杀鸡作食。（2）此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。二、古今异义：例：交通 古义：交错相通 今义：交通运输（1）妻子 古义： 今义：（2）绝境 古义： 今义：（3）无论 古义： 今义：（4）鲜美 古义： 今义：课堂评价小结陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活，这是我们应学习的，作为二十一世纪的青少年，更应树立一种远大的理

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