小学六年级下册科学-4.1土地资源、水资源、矿产资源、气候资源-北京课改版(25张)ppt课件

1、欢迎进入科学 课堂第四课 地球上的资源（本课为阅读课） 搜集资料 土地资源 讨论 人们为什么常常把土地比做“母亲”？我们周围的土地都有什么用途？ 土地是人类生活和生产的主要场所。人们可以在土地上建筑房屋、铺设道路、开采矿产、兴修水利；还可以在土地上种植粮食、蔬菜和水果，也可以养殖各种动物来获得肉类、鸡蛋和牛奶等食物。在土地上还生长着森林和草原。 土地是我们人类维持生存所必需的最基本的自然资源。小资料我国的土地资源 我国的土地面积居世界前列，但人均占有量很低。世界人均耕地为0.37公顷，我国人均仅为0.1公顷；世界人均草地为0.76公顷，我国人均为0.35公顷。尽管我国已解决了约世界1/5人口的

2、温饱问题，但是随着我国城市及工业用地逐年增加，人均耕地逐年减少，土地资源短缺问题已经凸现出来。阅读全国土地日 为了坚定不移地实行“十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地”的基本国策，1991年5月24日国务院决定，确定每年6月25日为全国土地日。1991年6月25日是第一个全国土地日。这标志着我国成为世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的国家。 中国古代也有土地的纪念日，不过不叫“土地日”而叫“社日”。春有春社，秋有秋社，每年的这两个日子，既是土地神的祭祀日，又是人们感恩土地、祈祝丰收的欢庆日。今天，尽管“社日”已经消亡，但是从“社日”到“土地日”，充分体现出珍惜土地是我国人民传承千古的美德。

3、 土地是人类生活和生产的主要场所，是人类维持生存所必需的最基本的自然资源。第四课 地球上的资源（本课为阅读课） 搜集资料 水资源 1.地球上都有哪些地方和哪些生物需要水？2.水能够为我们做什么？请在下面每一方面分别列出水资源的三种具体用途。小组活动水资源3.地球上的水都在哪里？讨论 地球上如果没有了水资源，消失的仅仅是生物吗？ 水资源是人类调查了解得比较清楚的资源，不大可能像煤、铁、石油等资源那样因有新的大发现而改变已知的数量和分布。水资源还包括水所具有的发电、航运、养殖、环境等方面的能力。 水是大自然赋予人类的宝贵财富，每个人都有共享的权利，这不仅指我们这一代人，还应包括下一代、下下一代我们

4、决不能断子孙的“水路”。同时，我们也不能忘记与人类患难与共的伙伴植物、动物、微生物及其周围的自然环境，它们也需要水，它们应该和人类一样分享地球上的水资源。讨论大不相同的节水意识 我国水资源总量居世界第6位，人均水资源量仅为世界人均水平的1/4，居世界第88位。随着人口不断增长、工农业生产迅速发展，用水量的增加将会提高得很快。面对水资源日益紧缺，每一个用水者都会表现出一定的态度。那么，你赞同以下哪一种观点呢？节水既是国家大事，也是我们每一个人的责任。我们如何养成节水的意识和习惯呢？ 水是大自然賦予人类的宝贵财富。水资源包括水以及水所具有的发电、航运、养殖、环境等方面的能力。第四课 地球上的资源（

5、本课为阅读课） 搜集资料 矿产资源 矿产资源 矿产资源存在于岩石圈内，绝大多数为固态，少数为液态或气态，人们习惯上称之为矿产。按照矿产的可利用成分及其用途，我们可以将之分为金属、非金属和能源三类。 我们的衣、食、住、行等各个方面都离不开矿产资源。例如，建造房屋所需要的各种材料，以及盐、装饰及工业用宝石等都来自于矿产资源。据统计，当今世界95%以上的能源和80%以上的工业原料都取自矿产资源。讨论看看我们周围的日常用品分别使用了哪些矿产资源。 煤炭、石油、天然气埋藏在地下，都是由远古动植物的遗体经过长期而复杂的过程转化而成的。它们是非常重要的能源，是目前人类生产、生活中使用最多的能源，同时它们也是重要的矿产资源。矿产资源可以分为金属、非金属和能源三类。第四课 地球上的资源气候资源 气候资源 气候资源是一个新的科学概念，大约形成于上世纪70年代。世界气象组织第二个长期计划草案(1988-1997)中指出：“气候既是有益于人类的一项重要自然资源，又可能导致自然灾害。讨论 为什么说气候也是资源？你能列举出气候作为资源被利用的例子吗？ 气候是一种自然资源，给我们提供光、热和降水。我国夏季是最炎热的季节，也是降水最多的季节，这样的气候特征有利于农作物的生长。人们还可以根据特定地区的气候条件安排旅游休闲活动，如冬季人们喜欢去东北的哈尔滨市看冰灯，夏季