小学班级安全教育工作心得体会2022

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页小学班级安全教育工作心得体会2022班级安全教育工作心得体会高三十班童入林说起安全教育，大家肯定都有说不完的话，讲不完的事。咱们都是老师，最让我们揪心牵挂的就是学生的安全，因为每个学生的安全牵动着多少人的心啊！下面我所讲的几点安全教育方面的内容，谈不上什么经验，因为对于班主任工作不满3年的我来说，资历尚浅，我还一直都在学习摸索的过程中。一、多唠叨有人说世界上最唠叨的人就是班主任。这句话说得一点儿没错，由于我们工作的特殊性，每天面对的是一群精力充沛、活泼好动的孩子。在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全。“课间

2、不得追逐打闹。”“不要在栏杆边或楼梯口向下张望。”“走出教室、下楼一定要有秩序，不能拥挤。”骑车注意安全，不闯红灯，不带人等。就这样天天讲、处处讲，时时讲，不厌其烦地讲。哪怕我每天念的是同样的几句话，哪怕学生再不要听，他们总归是听见了。只要他们听见了，多少会起到一点教育的作用。二、用好多媒体咱们安全教育的形式也不能仅限于苦口婆心的说教形式。还应该用好学校电教室，利用班会课，放一些与安全有关的的图片视频。有时候一些图片、画面的刺激给学生带来的影响远远超过文字的表述。比如，学校对学生购买“路边摊”食物的事情非常重视。当然我们班也有不少同学加入了这个购买的“队伍”之中。我也是早上说，傍晚说，说油炸食

3、品多少不好，多少不安全。结果每天早上学生到校后总是有一些同学还是经常去购买。我就想了个法子，利用那一周的班会课，搜集了一些地沟油制作过程的视频和图片，还有一些曝光路边摊“杂、乱、脏”的图片。让他们好好认识一下这些食物的“真面目”。果然，这一张张触目惊心、不堪入目的图片看得学生唏嘘不一，甚至有的人说连饭都吃不下去了。再比如学生们在楼梯追逐打闹的安全意识比较单薄，我就会找机会放一些“踩踏事件”的新闻视频给孩子们看。这些真实的画面给学生的震撼比任何空洞的说教要大得多。我在班级安全教育中的几点体会一、立足实际，心灵沟通责任心、爱心、耐心、信心 班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是学生的组织者和管理者，

4、同时也是学生的贴心人，但做好学生的心里疏导工作，我认为责任心、爱心、耐心、信心是做好班主任工作的基本要求和必要条件，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，本着“一切为了学生，为了一切学生”的态度，努力做到严慈结合，以理服人，以情感人；用心去沟通，让学生觉得你跟他们是朋友，很愿意和他们在一起的，这样就可以达到沟通的目的，也可以通过日常的交流会、辩论会、座谈会等多种途径，让老师了解学生、熟悉学生，学生也了解熟悉老师，二者之间就能相互尊重、相互信任。思想上进行针对性的教育和引导，帮助同学们树立各种正确的观念，老师要有为全体学生负责的思想，要有为学生前途负责的思想，关心爱护全体学生，平等

5、公正对待学生。学生也一样平等公正对待你，努力做好学生的正面疏导工作，本着学生利益无小事的原则，采取各种得力措施关心、关怀学生，从为学生解决实际困难入手，抓实、抓好稳定工作，并及时做好信息收集和反馈。这样能不断地探索和总结工作规律与特点，丰富自己的工作经验，我相信老师工作将会画上完美的句号。二、加强安全教育，树立安全意识四讲氛围、六防教育、三不放过全面提高安全责任意识，积极主动的向学生宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。要利用板报、征文、演讲等活动宣传安全知识，在班内形成“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚安全育人氛围。开展“六防”教育，即防盗、防火、防震

6、、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。假期中也不放松学生的安全教育，同时积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。要针对学生生理、年龄特点，认真研究学生心理，帮助他们调整心态，化解矛盾，防止偏激行为发生。坚持“三不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过。不管什么事情我们都要防范于未然，学生的工作就是细致的工作，对安全工作就要小题大做、捕风捉影，通过这些丰富多采的安全教育活动，可以大大提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。安全教育不是一朝一夕的事儿，咱们既然成了孩子们的班主任，就有责任让孩子们安全。只有安全了，孩子们才能快乐地成长，

7、我们才能幸福地工作。 安全教育心得“生命诚可贵，安全尤为先”，随着社会的发展和人民生活水平的提高，“以人为本”的重要思想在中国大地全面涌起，校园安全成为学校工作的重中之重，在教育教学工作和学校管理中表现的尤为突出。对于学校来说，教学质量差一点，我们可以不断总结，向他人学习，不断改革，并逐步提高。但安全工作一旦出现问题，我们连反思的机会也没有。无论我们以前的工作多么辉煌，我们的成就有多大，我们的教改有多成功，都会被安全一票否决。因为我们连基本的校园安全都保证不了何言成功，学生就基本的安全生存都没学会，用什么去谈成功的人生。因此，做好学校的安全教育和校园安全防范工作，是学校发展的根本前提和基本保障

8、。多年以来，教育部始终把安全教育工作列为学校工作的重点，并明确提出：“要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识，提高学生的综合素质。”各级教育主管部门对学校安全工作也极为重视，除与学校负责人签定安全责任书外，还组织人员深入学校进行检查和督导。把学校安全工作做为学校考核的一基重要指标，建立一系列完善的安全管理和督导制度。做为教师，我们要切实做好校园安全防范工作和师生安全教育工作。不仅要把“安全重于泰山”做为安全工作的指导思想，而且要把“安全是学校一切可持续发展的前提和基本保障”这一重要理论彻底灌输到每一位管理人员、教师和职工的大脑中去，并积极采取适当的措施，防患于未然。

9、切实把学校安全工作做实、做细，以达到安全第一的目的。近年来，随着学校建设的不断发展，校园安全集中体现在三个方面：一是硬件方面导致安全事故。二OO八年的5.12汶川大地震，再次告诫我们，校园的硬件设施存在很大的安全问题，年久失修的校舍，不全标准的建筑在我们的校园内依然存在。各种活动器械的管理和防护不到位也存在潜在的安全隐患；二是软件方面导致的安全事故。虽然我们在安全管理中做了大量工作，制定了一系列安全制度，分清了权限和责任，但我们的管理人员中仍有不少安全意识淡薄，不负责任或不能开创性地开展安全工作，教师、学生的安全意识有待进一步加强。安全会议或安全教育结束，甚至还在进行中安全事故就发生的事例也不

10、少。这些都说明我们的安全工作、安全教育要转化为意识，并产生行动还有大量的工作要做，三是不可抗拒的自然灾害引起的安全事故。5.12地震、元月份的雪灾，都在警示我们自然灾害距我们校园不远，预防自然灾害对校园安全的威胁应做为一项重要的工作来抓。但是深入研究后，我们不难发现各种安全问题，都是可以通过管理，教育于以杜绝或降到最底限度的。在长期的学校管理中，愚以为，可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不安全事故的发生。1、完善管理制度，确保安全工作有章可行为确保学校安全工作的有序进行，除成立学校安全工作领导小组，明确分工，认清责任外；还应当根据学校各部门的工作性质，结合学校实际制定切实可行的安全管理制度。

11、制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标及奖罚办法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定安全责任书，从上到下，从校内到校外，层层明确责任，形成一个立体式的安全管理网络，以达到安全管理，人人参与；安全管理，人人有责的管理体系，确保安全工作管理的实效性。2、定期督促各部门进行安全隐患检查，防患于未然学校应定期督促各部门相关的安全责任人，对所属范围内的安全进行排查。发现不安全隐患及时汇报和处理，防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患；学校教务处应重点检查师生关系，体罚与变相体罚，体育课堂，实验室等方面的不安全隐患；学校政教处应重点

12、检查行为举止，思想动态，同学关系等方面的不安全隐患，班主任应通过各种方式及时掌握学生心理动态，做好学生的安全教育，对学生的安全教育厅应列入班级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有安全隐患存在，及时清除，让安全成为学校的每天的必修课。3、加强对学校环境的建设，增强师生的安全感虽说学校教育不是万能的，但通过宣传引导，很多不安全事故是可以避免的，自国家实施普及九年义务教育以来，对学校对出了更高的要求，应在“以人为本”的思想指导下，依据教育规律做好安全教育工作。学校应根据学生不同时期的生理和心理特点，适时的可开展宣传和引导教育，如规定主题，利用班会和开展主题班会活动，充分

13、让学生参与讨论、总结，从而受到教育；根据学校各部门对各方面安全隐患排查的情况，适时聘请专人进行专题讲座等，加强软环境建设等。同时也可适施体验式教育，强化软环境建设。传统的德育工作以说教为主，是很早的做法，并一直延继续到今天，如：校会，国旗下的讲话，班会课等等，都是以教师为主的，我们不否认这种做法曾经起到的重要作用。当我们通过语言不能启发学生，感染学生的时候，必须得改变这种方式，才能获得更好的效果。通过学生自己的亲生参与来进行体验，可使学生形成正确的价值观和人生观。如：冬季防火期，可举行全校性的冬季防火知识竞赛，作文竞赛等，通过学生的直接参与，请学生体验冬季防火安全重要意义，提高防火安全意识，每

14、周由一个班主持国旗下的讲话，让学生充分发现问题，并积极倡导全校学生热爱生活，珍爱生命，在参与中树立安全意识。通过这些参与和体验，改变以往教师天天强调安全，而学生厌烦，最终导致学生安全意识淡漠的局面。4、加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力在日常生活中，难免会遇到一些紧急情况，当这些情况直接威胁到自己和人民的安全财产安全时，合理的进行自救自护，能使自己和人民的生命财产损失降到最低。因此，加强自救和自护的知识学习。让学生学会自救自护的能力。如：教会学生根据不同的情况拨打本地的报警电话、火警电话、急救电话。遇到匪徒时如何进行自救。如何进行防火的自救。如何进行溺水的自救。如何进行地震的自救等。通

15、过这些知识和学习，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自护能力，避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。总之，校园安全管理工作是学校工作的重点之一，是不容我们有半点马虎和失职的，教会学生生存是新课程改革的目标之一，学校、领导、教师、职工、家长一定要高度重视这项工作，做好教育厅，做好防范，给学生一个健康、安全、和谐的成长环境。作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育

16、”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任

17、，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。4、勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责

18、。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。班级安全教育心得体会学校安全工作是社会安全工作的重要组成部分，它直接关系到青少年学生的能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学教育和管理的重要问题。作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。我认为做班级安全工作必须在“勤”上下工夫，多年来我也是这样做的：“勤讲”、“勤宣传” 。加强教育，提高认识，围绕“珍爱生命、安全第一”的主题，深入组织学生开展以生命教育、生存教育和生活教育为主要内容的“三生教育”活动，通过举办专题讲座、开展知识竞