五认真教学先进事迹

1、第 PAGE35 页 共 NUMPAGES35 页五认真教学先进事迹教学五认真关于教师“教学五认真”实施要求一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件，教师在备课方面要做到：1、学习课标熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。2、钻研教材掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。 了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。3、了解学生了解学生本学科的双基落实情况。了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。 了解学生前一堂课学习效

2、果，吸取学生对改进教学的意见。4、设计教法明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学习主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。教案中必须要有“自我修正”内容。5、拟定学期教学计划学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析p 、教学目的要求、疑点难点、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具、教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。6、制定课时教案国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教

3、学内容均要备课。 课时教案内容包括本课教学目的要求，重点、难点分析p ，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等等），教学步骤和方法，问题设计、板书及作业设计。 教师备课时，对要求学生的练习都应先做一遍，有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），都要亲自练习或操作一遍。超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要进行二次备课，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。课后要及时反思教学得失，写好教后记。（5）一课内容分几课时教，要按课时写教案。二、认真上课上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。每位教师都要充分利用40分钟，认

4、真上好每一堂课，具体要求如下：1、教学目标明确。在落实知识与技能的同时，注重学生过程的体验，习惯的养成与方法的提炼，培养学生积极的情感与态度。要重视对旧知的复习和巩固。2、教法学法适当。采用适宜的教学方法，努力做到接触重点快，理解重点慢，运用重点多，落实重点透。主次分明、条理清楚。尽量运用学具操作、直观演示、动手实验和现代教育技术等手段，使学生学的主动活泼，学生的动手实践能力和创新意识得到发展。3、面向全体学生。教师在整个课堂教学中要充分发挥主导作用，落实学生课堂学习的主体地位，充分调动全体学生的学习积极性，使学习成绩优秀的学生不断提升，使学习成绩良好和合格的学生得到发展，使学习暂时跟不上班的

5、学生有所进步，尽快适应跟班学习。4、上课规范严谨。上课不迟到早退、不拖堂。不坐着讲课，不携带手机，不吸烟，不随地吐痰、不接打手机、不看课外书报、不会客等有损教师形象的事。衣着整洁大方、语言清楚、通俗生动，用普通话讲课。文字规范、板书清楚、无错别字。坚持正面教育、不训斥、体罚和变相体罚学生，为学生创造良好的课堂学习环境。5、留有作业时间。每堂课都应留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。6、上课所需的小黑板、挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成。7、要按备课的教案上课，上课内容要与备课内容基本一致。 每节课要能完成基本的教学内容。8、每

6、节课至少要安排5分钟当堂书面练习（音乐、体育等技能学科除外）。9、要积极实施教学评价，对学生的答问或反馈要有诊断性评价，对学生的课堂学习表现要有激励性评价。10、要突出学生的自主学习，不得满堂讲和满堂问，要利用尝试、自学、小组讨论等多种方式调动学生的学。11、要规范组织教学，维护好教学秩序，做到学生不听课，教师不开讲。12、课堂上不得出现齐问齐答、过多重复和随时插话现象。三、认真布置、批改作业1、认真布置作业布置作业的目的是了解学生对知识的巩固消化程度，了解学生运用知识提高分析p 和解决实际生活中简单问题的能力，为此要求教师精心设计作业，具体做到：作业难易度适宜。设计的作业内容要符合教材和课程

7、标准的要求，有适当的难易度，有利于巩固与加深理解知识，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生。提倡因人布置弹性作业，对不同层次学生的作业可实行弹性，一般学生达到保底要求。除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担。作业份量适当。每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。课堂作业和家庭作业应本着少而精的原则，努力减少重复性的机械练习，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，减轻学生的作业负担，确保家庭作业总量不超标。每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业，学完每单元，教师应根据本单元教学要求，进行一次单元练习，分

8、析p 情况，采取补救办法，让学生学得扎实有效。作业书写规范。作业的格式应统一，用笔要规范，书写要工整，行款清楚整齐。作业本应保持清洁、完整，无破损、无褶皱及乱涂乱画。培养学生良好作业习惯。要培养学生先复习后作业的习惯，教育学生独立作业，养成独立思考、认真规范、细心检查、按时完成的良好作业习惯。（5）课堂作业的内容主要是教材中的配套练习，课堂作业尽量在课内完成。(6)一至三年级家庭书面作业总量控制在30分钟，四至六年级家庭书面作业的总量控制在1小时（语、数、外用时各占三分之一）。2、认真批改作业认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。认真及时批改作业。

9、作业批改要符合批改格式规范，字迹要端正。课堂作业下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析p 错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。及时做好作业评讲纠错工作。作业要讲评，错误要订正，教师对学生订正后的作业仍然要及时批改。凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改，且必须由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养。 (4)作业布置后均要批改。课堂作业的批改要在当日内完成，家庭作业的批改要在次日内完成（作文要在一周内批改结束）。

10、(5)订正要在批阅当天完成，订正后教师要再次批改，提倡面批。四、认真辅导1、每位任课教师都应积极参与辅导工作。认真填写“学困生档案”。2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。3、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。4、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。 辅导的方式应采用个别化教学，不得上大课。每周对每个学生至少要辅导1次。5、辅导学生不得占用本学科之外的其他学科上课时间。五、认真考核1、按教学进度组织考

11、试，单元考试前要安排2-3课时的复习，期末考试前要安排1-2周的复习。2、任课教师应对每次考试、检测高度重视，端正态度。3、要从严监考，确保考核结果的真实性。4、阅卷要严格依据评分标准，不得擅自从宽、从严量分。5、要认真上好试卷讲评课，还要安排适量的课时弥补考试中的不足。6、做好考试后的质量分析p 工作，反思教学的得与失，及时调整教学思路，改进教学措施。7、每学期要独立完成一份学科质量测试试卷。学校“教学五认真”管理要求一、关于“认真备课”的管理1、要加强学期教学计划调控。原则上同年段教学进度要基本一致。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过一周。2

12、、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每学期对教师备课情况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。3、要求教师要认真撰写教学反思。教学反思要有感而发。二、关于“认真上课”的管理1、要积极实施推门听课制度。听课是检查评价备课情况的有效方式，学校要“从上课看备课，以听课促备课”，学校领导应掌握全校教师平时课堂教学的情况，全面实施推门听课制度。本学期实行实行“邀课”和“约课”制，所有的邀课和约课前都要相应的文本，上课后由教导处发有效证明。每人每次听课都必须对上课情况作出文字评价，并打出等第，交教导处管理，以作为全学期教师上课情况评价的依据。一学期三节课

13、要求：一节教研组课专家听课或全体教研组人员听课；一节邀课（自己决定时间）1名行政或教研组长2位老师（尽量同一学科，家长开放日最多可作为一节邀课，邀请一位老师听课，并记录）一节约课（每学期对45周岁以下老师进行课前约课）2位行政，完成随堂检测表格。2、要求教师养成保证教学时间、提前候课的习惯，按时上下课，不迟到、不拖课、不擅离课堂、不带手机进课堂，不私自调课，凡因私事、公事需调课，要按照规章制度办理，并做好记录。三、关于“认真布置、批改作业”的管理1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，并有作业布置记录单（表），确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。要求学生每

14、生准备一本作业记录本，记录每天的作业情况，此本也作为学校和上级检查学生作业量和抽查作业的依据。2、学校要严禁教师向学生及家长推荐或指定教辅资料。3、学校建立对学生作业本（含配套练习册）批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度，可依照检查教师备课情况的方法进行，并做好检查记录。4、检查作业布置情况，要结合教师备课中的要求，从难易度、作业量、作业形式等方面检查作业设计情况。5、检查作业批改情况从以下方面检查： 检查全批全改情况。 检查教师是否及时批阅。 是否符合批改规范。是否要求学生及时更改错题，教师是否及时进行复批，并签批日期。 对书写整洁的学生，解题有独到之处的学生，教师是否有针对性的批注。 教

15、师的评语书写是否工整。四、关于“认真辅导”的管理课外辅导是课堂教学的继续，学校对教师辅导学生的工作也要进行检查，“学困生档案”一学年一本，期末上交。五、关于“认真考核”的管理考试考查是评价学生和检测教师教学效果的一种手段，它对激励学生的学习，改进教师的教学起着至关重要的作用。1、学校要建立全面质量评价体系。2、学校要建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括所有学科每次考试（考查）试题、每学期期末各科成绩。3、学校对教师教学质量评价要全面、科学。要做到平时考核和期末考核相结合，日常考核既可以在推门听课后进行，也可以在学科单元结束时进行，通过随堂检测或抽测的形式，对教师课堂教学效果进行考核。4、要

16、认真组织考试，严格控制考试次数。要落实减轻负担，提高质量的各项措施，废除用考试给学生、教师排名次的错误做法。5、严肃考风考纪，教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，力求考试真实、准确反映教与学状况，严防各类事故。官道李镇第二小学 教学“五认真” 实施细则备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核是教学工作的重要环节。认真抓好这五个环节是推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量的基本保证。为规范教师的教学行为，使教学管理进一步精细化，稳步提高教学质量，制订我校进一步落实教学“五认真”（含教科研工作）的具体要求。希望全体教师严格执行。一、认真备课1、制定教学计划制订计划前，任课教师要认真学习新课程标

17、准，熟悉教材和学生的学习情况；在此基础上，同轨同学科教师通过研讨，进一步明确教材的教学要求，拿出切实可行的提高教学质量的具体措施，商定教学进度和学科实践活动安排，再由备课组成员根据研讨结果，拟订好学期教学计划（附在教案的前面，方便教学时对照使用）。并交一份给教导处存档。学期教学计划要简明实用，主要包括以下内容：（1）课程标准对本年级本学科教学的基本要求（学期教学目标）。 （2）对教材体系及内容的简要分析p 说明（主要有单元内容与前后知识的联系、教学目标、教学重点、难点）。（3）对本年级学生学习情况的总体分析p （主要是知识基础、学习能力、兴趣爱好、行为习惯）。（4）改进教学方法，提高教学质量的

18、措施。 （5）教学进度具体安排。2、集体备课（1）集体备课要求以学科为单位各年级成立备课组。每周以备课组为单位集体备课1次以上。做到“四定五统一”：“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即统一计划、统一进度、统一教学的重难点、统一典型例、习题、统一作业。集体备课前，组内各个成员认真钻研教材：通过查找资料、阅读思考、在课本上圈点批注等自主性的探究活动，正确理解教材并对教学目标、教学重难点、教学环节、练习和板书的设计有细致周密的考虑。备课组长要将每单元分配到组内各个成员，每次活动时确定主备人。集体备课时主备人，先解读自己所承担的单元教学案任务，包括教学目标的确定，教学重难点的分

19、析p 、教学内容和环节的安排、练习和板书的设计等，再进行群体间的研讨，集思广益，取长补短，主备人在自己准备的发言材料上记录讨论要点。整理好交教导处存档。 （2）集体备课的活动内容组织本组教师学习学科教学理论或文件内容，传达有关教育、教学、教研等工作信息。上一周教学情况总结与反思。内容包括课堂教学中出现的困惑、公开课评议、练习中反馈出的教与学的问题等。下一周教学工作研讨。包括教学进度和课时安排，教学内容、教学难点、课堂设计、教学策略等的研究，议定统一练习的范围、难度、题量、拟卷人。确定下次集体备课内容和主备人。根据教学需要，研讨制订导学卡。 （3）集体备课的基本程序个人初备。钻研教材，分析p 学

20、情，紧扣课标，根据“先学后教、以学定教，以教促学”的要求设计导学案。设计的重点放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。集体研讨。集体备课时主备人系统说课，其他老师陈述自己的设想。备课组成员相互交流，取长补短，达成共识，形成导学案。二次备课。各位老师吸纳集体研讨的成果，结合不同的学情和自身的教学特点，对导学案作修订和完善，使教学活动更具针对性，能凸显自己的个性化风格，满足学生多样的学习需求。反思提升。通过自我回顾，反思自我的教学行为，并与同轨教师进行听、评课后的交流研讨，不断提升自己的教学能力。3、导学卡编写要求导学卡要分课时设计、编写。导学卡应当包含：课题、教学目标、教学的重点难点、

21、课前准备、导学流程。具体要求是：教学目标要贯彻“以学生发展为本”的教学理念，根据教材特点和学生实际明确三维目标。（语文学科每篇课文要有总体目标，每节课还需有课时目标）课前准备写出教学全课所需要的教学准备，包括教具、学具、设备、资料等。导学流程要按“导学卡四环节”要求预设教学活动。不仅要有体现激发兴趣、开启思路、调节情绪和课堂教学节奏的导入语、过渡语、点拨语、结束语，更要设计有效的“定向自学合作探究展示反馈拓展提升”各环节的的活动内容。二、认真上课课堂教学是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。要突出学生主体，优化教学方法，服务学生发展，坚持以生为本，以学定教，以学论教，以教促

22、学，具体要求是：1、用好导学卡，指导学生充分预习，主动学习。2、紧扣教学目标，面向绝大多数学生设定教学起点。3、夯实基础，突出重点，联系实际，化解难点，讲授精当，富有启发性。4、遵循教学原则，根据教学内容、学情实际灵活选用教学方法。讲练结合，形式多样，学生课堂自主学习、练习的时间不少于三分之二。5、精心设计导入、提问，适时点评，富有成效地开展教学双边活动，鼓励学生积极思考，踊跃发言。6、指导学生学法，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力。7、用普通话教学，语言简练生动。举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确。合理选择板书（板画）的表达内容和表达方式，书写工整规范，适时适度运用现代化教学手段

23、辅助教学。8、及时对课堂教学实施情况进行小结，将教后感写入教案，供今后教学时参考。每位教师每周至少精写一次教后感。9、严格执行课堂教学常规。小预备铃响，教师应该到达教室并指导学生做好上课前的有关准备。准时上课，按时下课。教师要仪表端正、衣着大方，不得在课堂上使用通讯工具或做其他与教学无关的事情。三、认真布置和批改作业作业是学生掌握和巩固所学知识、提高能力的必要途径。作业要适量、难易适度，有针对性。批改要认真及时。具体要做到：1、作业设计符合课程标准和教材要求，从教学目标和大多数学生的认知实际出发，注重基础知识掌握和基本技能训练。要兼顾学有余力和学有困难的学生，积极实施分层作业。2、布置给学生的

24、作业教师必须先做，以便教师准确把握作业的难易程度和完成作业所需要的时间。要力避机械重复作业，严禁惩罚性作业，抄写类作业中字词、句、段分别不超过5遍、2遍、1遍。作业量应符合有关规定，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时。3、课外作业全收全改。数学每课时一练。语文除拼音练习簿、语文练习簿外，所有配套练习全做全改，补充习题完成及批改情况学校必查。英语除完成活动手册外也要布置适量的课外作业。4、三六年级每单元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及学生自批、互批相结合的方式。精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。精批

25、、略批各二分之一，轮换进行。学生自批、互批要在教师指导下进行。每周不少于1篇日记、1篇课外阅读笔记，每周安排12次小练笔，二年级每单元安排12次写话练习，并作略批。5、学生作业用笔要前后一致，书写工整，作业整洁。批改要认真及时，等第符号规范，书写工整。批改后的作业要督促学生订正错误并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。四、认真辅导和组织课外活动必要的辅导和课外活动是因材施教、发展学生个性特长的必要措施，也是了解学情，反馈教学信息的有效途径。具体要求是：1、注重培养学生对本学科的学习兴趣，提高学生自主学习意识和能力；关注学生良好思想品德和行为习惯的养

26、成，提高学生心理健康水平。2、重点抓好后进生的辅导工作。通过辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，养成良好的学习习惯，树立自信心。3、积极创造条件，结合学科教学进度、教学内容开展形式多样的学科课外活动，拓宽学生知识面，丰富学生的精神和文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。4、课内课外辅导，教师要热情、耐心。要对学生进行分类指导，达到整体提高的目的。课外个别辅导应做到无偿、规范。五、认真考核考核作为检测教学效果的手段，是教学管理的重要内容。要积极探索对学生学业的综合评价，改变单纯用分数高低来评价学生的简单做法，构建有利于促进学生全面发展的评价体系。考核分考试和考查两种形

27、式：考试指阶段性学业测试。具体要求是：1、命题。由学校指定专人或命题小组负责命题。命题要讲究科学性，依据课标，紧扣教材，立足基础，突出能力。容易题、中等题和较难题的比例大约为7：2：1。题型要主观、客观并重，记忆、理解、运用兼顾。2、考试。要端正考风考纪。监考教师必须明确职责，监考时不得迟到、早退、中途外出。不得在考场内吸烟、接打电话或做其他与监考无关的事情。3、阅卷。按评分标准流水作业，合分、登分准确无误。4、统计分析p 。考试后及时进行质量分析p ，找出教和学两方面存在的问题，提出改进措施，并认真进行试卷讲评。准确填写各种统计表册和分析p 材料，按时交教务处存档。考试成绩不得排名公布。考查

28、指教学过程中的诊断性、反思性测试，按教学内容可以每单元举行一次，随堂进行，不占用学生其他活动时间。由备课组确定命题教师和考查时间，向教务处备案。考查成绩作为学生平时成绩记载入册，同时也是教师进行教学反思的依据之一。附：教研活动及课题研究1、校本培训全校分语文、数学、英语、常识四个学科组于每天规定时间集中进行新课程校本培训。主要内容为集中理论学习、观看课堂实录并交流观后感，专题交流发言，交流教学案例，新课程理论学习，评议校公开课，集体备课等。学校对教师参加培训情况进行考评，期终汇总通报。2、听课和评课校公开课，无特殊情况必须按教研活动安排表进行。上课后，执教者要认真整理教案和教学反思，并于当周内

29、交教研组长。校内听课（不含外出听课），教研组长以上人员每学期不少于40节，其他教师每学期不少于25节。听课数量的统计以听课笔记检查、听课登记和上交听课评价表的情况为依据。 校公开课或随堂听课时要认真做好记录，点评栏内必须有点评记录，总评要有针对性，记载突出的优点、存在的问题，以及改进意见，并在校公开课集中评课或随堂听课后与教者进行交流研讨。校公开课集中评课由教研组长负责组织，采取以学科集中为主的方式。评课后上交听课评价表，教研组长负责听课评价表的发放、听课人员登记、评课记录、意见汇总反馈、资料收集整理。3、课题研究除全体教师必须人人参与学校市、区级课题的研究外，各备课组还要针对教育教学中碰到的

30、实际问题和具体现象确定课题作为校级课题申请立项，开展研究。要达到组组有课题，人人有课题。课题可跨学期滚动研究。教务处每学期定期或不定期地组织课题阶段性成果评估、汇报和展示。本细则的执行情况由校长室、教导处和教研组负责督查考核，结果作为评优、晋级、考核的重要依据。普育小学“教学五认真”具体要求根据我校的实际情况，再次明确 “教学五认真”的要求与准则。1.认真备课。备课工作包括熟悉理解掌握教材，了解学生实际和编写教案。（1）熟悉掌握教材。认真学习各科课程标准，通读教材，理清教材的知识体系；分析p 教材的地位作用，了解编者意图；明确教学重点难点，确定科学合理的教学目标；针对疑难问题，开展练笔活动，如

31、提倡下水作文，亲历课后练习等。（2）了解学生实际。充分了解学生的知识经验基础，认真研究学生的认知发展水平，使教学更贴近“学生的最近发展区”，促进学生的学习向生动活泼、扎实有效的方向发展。（3）精心编写教案。每课每节教师应做到精心编写教案，带教案进课堂；不允许写实用教案（简案）。 教案应具备课题、授课时间、教学目标、重点、难点、主要教学过程和教学方法。主要教学过程一般应设计主要问题和思路，基础训练的主要内容、课堂小结和作业设计板书设计等，大力提倡写教学反思。2.认真上课。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。每位教师都要充分利用40分钟，认真上好每一堂课，具体要求如下： （1）教学

32、目标明确。在落实知识与技能的同时，注重学生过程的体验，习惯的养成与方法的提炼，培养学生积极的情感与态度。（2）教法学法适当。采用适宜的教学方法，努力做到接触重点快，理解重点慢，运用重点多，落实重点透。主次分明、条理清楚。尽量运用学具操作、直观演示、动手实验等手段，使学生学的主动活泼，学生的动手实践能力和创新意识得到发展。（3）面向全体学生。教师在整个课堂教学中要充分发挥主导作用，落实学生课堂学习的主体地位，充分调动全体学生的学习积极性。（4）上课规范严谨。上课不迟到早退、不拖堂。不坐着讲课，不吸烟，不随地吐痰。衣着整洁大方、语言清楚、通俗生动，用普通话讲课。文字规范、板书清楚、无错别字。坚持正

33、面教育、不训斥、体罚和变相体罚学生，为学生创造良好的课堂学习环境。（5）留有作业时间。每堂课都应留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。3.认真布置和批改作业。布置作业的目的是了解学生对知识的巩固消化程度，了解学生运用知识提高分析p 和解决实际生活中简单问题的能力，为此要求教师精心设计作业，具体做到：（1）作业难易度适宜。设计的作业内容要符合教材和课程标准的要求，有适当的难易度，有利于巩固与加深理解知识。对不同层次学生的作业可适度实行弹性，一般学生须达到保底要求。（2）作业份量适当。课堂作业和家庭作业应本着少而精的原则，努力减少重复性的机械练习，减轻学

34、生的作业负担，控制家庭作业总量。一、二年级家庭作业宜少，其他年级书面家庭作业控制在1小时左右。不准布置太多的机械抄写作业。（3）每单元安排一次测试。测试后要分析p 情况，采取补救办法，让学生学得扎实有效。（4）作业要有统一要求。作业的格式应统一，强调书写规范，行款清楚整齐。一、二年级学生的作业用铅笔书写，三、四、五、六年级学生的作业用钢笔或圆珠笔书写。（5）教育学生独立作业。教育学生作业时要养成独立思考的习惯，在思考中按时完成，在完成作业的全过程中养成细心认真的良好习惯。（6）及时批改课堂作业。及时全批各学科的课堂作业，记上等级和日期。及时做好作业评讲纠错工作，教师对学生订正的作业要重新批改。

35、（7）批改作文的具体要求：每学期规定的8篇作文应认真批改， 改出错别字、病句、用错的标点符号，写出眉批和总批，记上等级和日期，每篇作文批改后要及时讲评。（8）家庭作业批改的具体要求：适量控制学生的家庭作业量，教师可实行简批，但对普遍性的问题教师要进行综合讲评。 4.认真辅导。教师一定要坚持面向全体学生的原则，做到辅优补缺，实行抓两头带中间的策略，使基础好、能力强的学生发展得更好更优，努力使后进生基本完成学习任务，达到保底要求，使学生学得更生动有效。（1）关爱后进学生。教师要善于发现他们的闪光点，鼓励他们进步。提供平台，让这批学生在适当的场合表现自己，教师要及时了解这批学生的知识缺陷和思想问题，

36、有针对性地耐心辅导，使他们在纵向上有较快的提高。（2）加强优生培养。5.认真组织考试。考试考查是评价学生和检测教师教学效果的一种手段，它对激励学生的学习、改进教师的教学起着至关重要的作用。要认真落实提高质量的各项措施，严格控制考试次数。（1）单元测试随堂进行，每学期学校只组织一次期中和期末考试。（2）任课教师应对考试考查情况作一次认真的分析p 和研究，肯定成绩，研究问题，改进教学。（3）严肃考风考纪。（二）实行教师备课检查和作业评级制度。每学期对教师的备课情况和作业等检查4次以上，总评按优秀、良好、一般、较差四等评级，检查表存入学校档案。每次检查结束后，要将检查表交给每位教师签名_，并指出优劣

37、之处，以便整改。对严重不足的教师，以书面的形式告知该位教师，如连续两次以上，在全体教师会议上点名批评。(三) 实行上课的互相学习检查制度。为促进广大教师提高执教能力，提高课堂教学效率，学校实行开门上课制度，欢迎同学科教师随时听课，互相学习；学校或教导处实行“推门听课”制度，了解教师的课堂教学状况，开展有针对性的指导，帮助教师不断提高课堂教学水平和能力，欢迎家长和有识之士来校关心教育，努力使学校成为学生家长满意的学校。（四）加强校本教研。利用各种机会，选派教师到楚门中心小学、外塘小学参加各学科的观摩课，努力提升教师的教学理念与教学水平。（五）每学期实行学生作业展览一次的制度。在班级学生作业展览的

38、基础上，开展学生作业展览活动。目的是为了促进学生从小养成细心认真、独立思考、书写规范做作业的习惯，同时从学生作业展览中可以看出学生作业的份量、质量和效果的状况，也是对教师作业批改情况的检查和交流，同时能鼓励教师更认真地批改作业、学生能保证质量完成作业。（六）每学期期中将评选“教学五认真免检教师”。根据 “教学五认真”检查结果的优劣，每学期期中评选二至三名的免检教师，享有半学期的免检权利。并给予一定的奖励，从而激发教师的工作积极性。各位老师下午好，今天很荣幸能有这个机会在这里和大家交流，“教学五认真”是衡量一名教师职业能力的标准，也是反映一个教师工作热忱与态度的风向标，作为一名教师我始终坚持这五

39、项要求。我主要从以下几方面来完成。一、认真备课备课是上好课的前提，重视备课就是重视教学，是对每一堂课负责、对每一个学生负责 的表现，备课的质量将影响到课堂的教学效率。在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。像我们科学学科，我在课堂上多采用实验教学或者视频教学，多利用教学多媒体来吸引学生，提高学生的课堂效率。我觉得备课中不仅要备教材和学生，还要备练习。在每节课之前我还提前把作业本和课堂内外上的练习自己先做一遍，在课堂教学中就可以把练习穿插进课堂教学中去，为学生的课后作业做一

40、个铺垫。二、认真准备练习作业是课堂教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。首先，我认真准备练习，对于不适合学生的，超出教材要求部分进行挑选，而不是融通的全部完成。其次，加强课堂前5分钟的小练习。像我们七年级科学学科，需要背诵我记忆的内容较多，我们备课组就采用了小默写的形式来加强巩固。七年级的学生还不会对教材知识点进行整理，在小默写前，我提前下发，让学生更加明确上课的重点，更好的掌握知识要点。最后，对于作业的布置，我采用错开章节的形式，回家作业大多布置为前一节的内容。我自己感觉上课讲过的练习回家再巩固一次，效果较好。三、认真批改作

41、业批改作业，我会有计划地安排，各套作业有序进行。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思路和方法。对于作业有困难的学生，则进行面批。我还重视作业的二次批改。七年级的学生学习习惯普遍比较差，很多学生没有订正作业的习惯。为了培养良好的作业习惯，我坚持进行复批。在作业订正完后，我要求学生再次上交作业，然后我再进行二次批改，如果有学生没有订正，就能及时的发现，并让学生改正。每周，我还坚持批改错题反思本。有些学生存在偷懒心理，刚开始错题本上都是记录些非常简单的题目，为了更有效的利用好错题本，我会在作业错题中挑选一些集中错题，让学生更有目的的去进行摘错。以上就是我在教学中的一些心得，与所有老师的工作

42、都是一样的，如有不足还请大家多 多指出，谢谢！包铁二中教学“五认真”细则备课（1） 备好课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一。不备课而上课的教师应作渎职行为处理，不认真备课而上课的教师应予以严厉地批评和处罚。（2） 各学科一律实行提前两节课备课的制度（3） 备课要做到“三备、三研、三统一”。三备：备大纲、备教材、备学生；三研：研究重点、难点，研究三维目标，研究教法；三统一：教学目的统一，作业量统一，测试内容统一。（4） 备课写好教案要符合一定的格式，要反映一堂课的主要内容。 基本格式为：1 授课时间；2 课题；3 目的与要求；4 重点、难点；5 课型；6 教学用具；7 教学方法；8 教学程序（含精讲多练的时间安排）；9 板书设计；10 作业内容；11 教学后记。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。（5） 要求学生完成的作业，教师应先做一遍，并做参考答案。理、化、生应做的实验，备课时教师自己要亲自操作一遍，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。 （6） 个人备课与集体备