《表格数据加工的多元性》

1、PAGE PAGE 6表格数据加工的多元性教学案例一、教材内容分析以及设计思想本节是在学生学习并掌握了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示后学习的一节内容，针对同一组数据进行了多次的分析，使学生体验从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息，属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。本节主要意义在于体验信息加工的多角度分析，技能上必须要做好铺垫，所以一开始时就对数据图形化的操作进行必要的复习，采用了“中学生视力情况调查表”，并在学生分析过程中给予适当程度的操作引领和指导，设计的学习任务和学生的实际情况密切相关，通过任务的完成，自然得出相应的结论。这节课，学生学习的重点就应该放在怎样根

2、据实际需要来处理数据以及怎样解读处理结果上，同时将结果解读和社会实际联系起来，引导学生关注社会，培养学生的社会责任意识。二、教学目标1、知识与技能：(1)、熟练掌握Excel软件中数据处理和图表表示的方式。(2)、学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息。2、过程与方法：(1)、利用表单获取数据，复习掌握表格数据处理的一般过程。(2)、根据已有的表格创建图形，并能从不同的角度对图形进行分析。3、情感、态度与价值观：(1)、用真实数据分析，要爱护自己的眼睛。(2)、要关注社会，培养自己的社会责任感。(3)、锻炼自己发散性思维的能力和表达自己观点的能力。三、教学重点、难点重点：()、如何从不同的角度

3、对表格数据进行加工和分析。()、能够选用合适的图表来表示自己的观点。难点：根据所给数据，选择分析数据的角度。四、课前准备制作教学网站五、教学过程（一）、复习利用Excel进行数据处理分析的一般过程1、问题引入：师：眼睛，心灵的窗户，怎能不珍惜，怎能不爱护？但是，老师发现我们大部分同学的窗户上又加了一层玻璃镜片，而且近视现象日趋严重。你意识到这个问题了吗？你了解全班同学的视力情况吗？请你将全班同学视力情况作一个调查分析，调查表老师设计好了，请大家完成网上调查。生：完成“视力情况调查表”2、学习任务师：通过网上调查，获取了全班同学的视力情况信息，请同学们对数据进行分析。师：操作完成以下两个问题，并

4、对数据分析结果进行阐述。1）请以图表的形式表示，全班的近视程度情况(不近视、轻度、中度、高度所占的百分比)2）请以图表的形式说明，我们以后应该如何预防或者减轻近视？生：自主操作，完成任务师：巡视辅导，引导学生分析结论。生：完成后，得出结论1：近视率很高，问题比较严重。2：少看或远离电视，珍爱眼睛；看书写字要注意姿势正确；要提高学习效率，改善学习方法，不能陷入题海战术，减轻眼睛负担。（二）、新授表格数据加工的多元性、问题探究师：某企业有股东5人，员工100人，1990到1992年的3年间，该企业的收益分配情况如下表：问题：你觉得该企业的分配方案合理吗？请说出理由。生1：不合理，股东红利占的比例太

5、大。生2：合理，股东红利增长的总数和工资增长的总数是一样的。师：合理不合理，暂不作定论。请同学们站在不同的角度，对数据进行处理分析：学习任务：1）、请你站在企业主管的角度，将数据以图表的形式分析，得出什么结论？2）、请你站在工会的角度，将数据以图表的形式分析，得出什么结论？3）、请你站在员工的角度，将数据以图表的形式分析，得出什么结论？生：分成三大组，完成相应的任务师：巡视辅导，引导学生站在自己的角度，对数据分析出相应的结论。生：互相探讨师：就刚才的问题，能不能简单的说合理或不合理呢？生：不能。师：人们所扮演的角色不同，立场角度不同，需求不同，对数据加工总是带有一定的选择性，这就是数据加工的多

6、元性。、思考实践，深度挖掘师：假如该企业一直按照1990到1992年的比例趋势分配到现在（2010年），全体同学都站在员工的角度，分析股东个人收入和员工个人收入的差距究竟有多大？用数据图表来说明。生：先完成表格数据，用折线图表示生：一个在天上，一个在地上，差距太大了师：通过刚才的数据分析，同学们很清楚地看出了收入的差距。绝大部分同学的父母是一名普通的工人或农民，辛苦劳作了一年，获得的报酬可能是很有限的，因此，同学们应该珍惜父母的劳动成果，体谅他们的艰辛。实事上，收入悬殊，贫富差距拉大，现在已经成了建设和谐社会的焦点问题之一。当然，我们的政府也采取了积极的政策措施来解决这个问题。同学们知道哪些政

7、策措施？生：最低工资标准，免去了农业税，种田国家有补贴了。、角色畅想师：角色1、10年后我成了董事长，站在企业主管的立场，还会认为这种分配合理吗？角色2、10年后我成了一名普通工人，经历了刚才的数据多元性分析后，会有什么样的想法？生：分两大组，互相交流讨论。生：假如十年以后，我成了一名企业家，在把自己的企业经营好、管理好、谋划好的同时，应该以承担社会责任而自豪，应该以为社会多做贡献而自豪，应该为自己的职工能够得到社会的尊重而自豪，而不应该以追求私利为终极目标。生：假如十年以后，我成了一名普通工人，要有一颗平常心，毕竟社会是由绝大部分的平凡人组成的，努力争取在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩，同

8、样也能造福社会，同时社会也会给我回报。（三）、内容小结1）、复习了表格数据处理的一般过程。 2）、学习了表格数据加工的多元性，学会了站在不同的角度分析数据以及将数据以图形的形式表示，从而得出相应的结论。3）、懂得了看问题的角度不同，就会得到不同的结论，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句名言说的就是这个理。4）、记住了在以后的学习生活中，我们应该多从不同角度全面分析考虑问题，才能够得出全面的分析结果。（四）、自我评价生：完成网上调查自我评价表六、案例注解本案例可以说是本人参加市评优课的一堂实录，课前作了认真准备，制作了专题教学网站。学生的自我评价反馈显示，较好地完成了课前预订目标。通过一个和学生切身相关的数据，复习了Excel处理分析数据的一般过程，为接下