青年教师沙龙心得体会—避免教学过程中的假民主

1、青年教师沙龙心得体会避免教学过程中的假民主课程改革实践以来，我们的课堂发生了一些变化，课堂形式从沉闷封闭走向了快乐开放，教师团队从激烈竞争走向了双赢合作，师生交流从反对话走向了心灵对话。这是新课程提倡;教育民主化;的体现，所谓教育民主化,就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教师与学生的积极性等特点。反思我们的课堂是否在师生密切的配合中，我们的课堂是否真的重视了民主，体现了民主。在光鲜亮丽的背后，我们还是发现了;假民主;的存在。我们的课堂上经常是故意或刻意表现民主意识，骨子里则是专制思想，今天沙龙上探讨的案例便是如此。案例6(1)中的教师完全可以避免;假放手;，然而教师为什么没有做到，那是因

2、为她没有对教材进行深入地解读，从而导致教学设计上不够周全。既然要体现一堂课的民主，那就应该在备课，设计课件的时候，考虑到学生的想法，有可能学生想先学这一段，那么课件必须做好，并且具有随机性，教师忽略了这点，民主的问题就等于白设置，而且更显得牵强。这样的民主，倒不如不要，干脆教师直接引入课文海面段的学习来得更自然。案例6(2)中所述的拼音教学主要通过教师的示范发音，学生根据发音方法练习读，根据图记形，辨认声调为主，最重要的就是让学生在课堂上读，变着方式进行读的巩固。其实;好吗;就是要让学生说好，商量等于没有商量，反倒让人觉得多余。教育民主化是教育发展的必然趋势，民主是一种思想，更是一种教育理念，

3、它应该体现在学校教育教学的全过程，高效课堂必是重视民主，体现民主的课堂。如何让我们的课堂充满民主，可以从以下几个方面入手：1、生大于等于师，做民主的朋友。新课程理念中有一句话：;教师要做学生的伴游，而不仅仅是导游。;所谓;伴游;，就是要自始至终参与学习的全过程，并在学习当中与学生同甘共苦;所谓;导游;，就是要指导学生学习，为学生排疑解难。也就是说孩子的地位大于等于老师，在学习过程中教师要平等对待孩子，无论他的成绩如何，无论他的行为如何，无论他的父母如何，在课堂上就是平等的，用;民主;去对待每一颗幼小的心灵，对待他们每一个稚嫩的疑问，对待他们每一次细微的进步,这样他们才把你当朋友，才乐于上你的课

4、，喜欢听你的声音，真心和你进行心灵的交流。无论在我们的课堂上，还是在平时的思想教育上，教师都应创立一个民主的环境，怀着民主理念与孩子们一起分享成长的快乐。22、解读把握教材，做民主的保障。读懂教材要求教师能系统地分析教材内容，把握知识之间的纵横联系。深入钻研教材，深刻理解教材是教学设计之本。唯有准确领会教材的编写意图，才能更深入地开掘教学资源，创造性地用活、用好教材，才能营造出可以实现的民主环境。只有在深入解读教材，全面考虑设计的基础上教师才能拥有民主的保障，给学生一个自由飞翔的知识空间。3、谨记所设疑问，做民主有心人。在课堂教学中，学生会意外提出一些自己不理解的问题，面对这样的情况时，有些教师会时刻关注，留意;而有些教师则会敷衍，带过算数。而这样的差别就是;民主;的差别。4、尊重学生情感，做民主倾听者。总结范文教师在要求学生学会听，认真听的时候，教师就应该先成为一个倾听者。教师应耐心并用心地听孩子说的每个句子，每个词语，每个字，给孩子的情感一个回