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文档简介
1、多姿多彩的小学英语教学板书设计多姿多彩的小学英语教学板书设计一、一、“内容精简内容精简”设计设计在以Time为主题的板书设计中，将太阳、月亮的钟表形象拟人化，使学生马上能产生一种亲切感。有选择性地呈现了本课的重点句型以及重点词组,不仅帮助学生归纳教学重点，而且培养了学生的概括能力。在以Numbers为主题的板书设计中，作者将黑书设计成一个小农场，将数字隐藏在图画中，让学生去找，这样一来学生马上就有兴趣，在游戏中无负担地学，在游戏中感知世界，得到实践的机会。二、二、“寓趣于教寓趣于教”设计设计在以Animal为主题的板书设计中，作者将黑书设计成一个小森林，不论是山后、树丛，还是水塘里，都有小动物
2、的身影。学生通过对动物主要特征的判断来寻找，边找边学，将图画呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记忆。三、三、“寓理于教寓理于教”设计设计在Colour一课时，作者并没有简单地采取颜料盘，看彩虹识颜色等方法，而是将颜色寓于故事之中。A white rabbit is a salesman. He sells yellow bananas, red apples, green watermelons and orange oranges. Suddenly a brown monkey took the bananas away. The white ra
3、bbit telephoned the police 110. 黑猫警长开着一辆blue car的警车赶了过来，捉住了brown monkey。学生不仅学会了各种颜色，还接受了很好的德育教育，同时也让学生知道了在遇到坏人时要拨打110的常识。在Friends为主题的板书设计中，作者将抽象的友谊融于故事中，让学生明白团结友爱的重要性。故事是这样的：小兔子拔了两个萝卜，她吃掉小萝卜，将大萝卜放到了好朋友小猴子的桌子上；小猴子回家后，又将萝卜送到了他好朋友小鹿的窗台上；小鹿看到萝卜后，将萝卜送到了他好朋友小白兔家。最后，三个好朋友分享萝卜的过程，更是让学生明白了友谊的真正涵义。四、四、“交际情景交际情景”设计设计在黑板上呈现两个小朋友对话的情景，对话内容则可呈现在椭圆或者矩形的对话框中，避免了将对话内容逐条抄写在黑板上的过于单调的形式。 五、五、“文化渗透文化渗透”设计设计在Clothes为主题的板书设计中，作者设计了一个衣橱，让学生从中选择他们要穿到生日聚会上的服装,然后进行Fashion Show的表演。在挑选的过程中学习有关服装的词和句型，作者特意在衣橱中增加了连衣裙与旗袍的对比，让学生感受中西文化的差异，真正将文化渗透做到润物细无声。 七、七、“动态生成动态生成”设计设计以Seasons为主题的板书设计，作者先在黑板上呈现
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